Учебные презентации

Материалы и инструменты Выложить в ряд соломинки С помощью линейки подровнять 1 этап

С незапамятных времен человек использует для совершения механической работы различные приспособления. Тяжелый предмет (камень, шкаф, станок) можно сдвинуть с помощью достаточно длинной палки - рычага. Тяжелый груз можно вкатывать или втаскивать на некоторую высоту по наклонной плоскости или поднимать с помощью блоков. К простым механизмам относятся: рычаги и его разновидности - блок, ворот; наклонная плоскость и ее разновидности - клин, винт. Наклонная плоскость — это плоская поверхность, установленная под углом к горизонтали. Наклонная плоскость является одним из простых механизмов. Она позволяет поднимать груз вверх, прикладывая к нему усилие, заметно меньшее веса этого груза. Примерами наклонных плоскостей служат пандусы и трапы. Принцип наклонной плоскости можно видеть также в таких колющих и режущих инструментах, как стамеска, топор, плуг, клин, винт.

топор Выбери любое прилагательное и составь словосочетание острый, старый, новый, ржавый, тяжёлый, игрушечный, хороший морковь Выбери любое прилагательное и составь словосочетание отборная, мелкая, крупная, свежая, варёная, тёртая, вкусная, сладкая, оранжевая

анкетирование диагностика тестирование интервью Аналитическое направление : Информационно - просветительское направление: наглядная информация, стенды; фотовитрины, выставки, презентации; уголки для родителей; папки – передвижки; выпуск газеты; листы - рекламки; памятки;

КЛАССИФИКАЦИЯ ОКСИДОВ Оксиды 1) несолеобразующие N2O, NO, CO 2) Солеобразующие Основные Амфотерные Кислотные CaO ZnO P2O5 соответствуют соответствуют соответствуют Основания кислоты Ca(OH)2 H3 PO4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРУПП ОКСИДОВ Основными называются оксиды, которые образуют соли при взаимодействии с кислотами или кислотными оксидами. Кислотными называются оксиды, которые образуют соли при взаимодействии с основаниями или основными оксидами. Амфотерными оксидами, называют оксиды которые проявляют свойства как кислот, так и оснований.

В 1644 году Пекин был завоёван маньчжурами. Власти, боясь колонизаторской политики европейских государств и разрушения традиций « закрыли» страну для европейцев. « Открытие» Китая Торговля с Великобританией: экспорт чая и шелка, импорт опиума « Открытие» Китая.

СКАЗКА для мальчиков и девочек, а также их родителей О Г Н Е Х В О С Т И К

ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЗВУКИ, ОБОЗНАЧЕННЫЕ БУКВАМИ: СОГЛАСНЫЙ, ЗВОНКИЙ, ТВЁРДЫЙ СОГЛАСНЫЙ, ГЛУХОЙ, ТВЁРДЫЙ Ползун ползёт, иголочки везёт. ЁЖ_К И

Расположите книги на полке в нужном порядке Алфавит Минутка чистописания Кк / ка / Кк / кб / Кк / … На прямую палочку  Справа села галочка.  Там поныне и сидит —  Буквой К на нас глядит.  (Г. Ванюхина)

Первобытные люди были тесно связаны с живой природой, от нее полностью зависела их жизнь. Чтобы уберечь себя от опасностей и успешно добывать пищу, люди стали наблюдать за живой природой. Так зародилась наука…? Тема нашего урока «Наука о…» Сформулируйте цель нашего урока.

Математика Длина тела обычного попугая 24 см, а самого большого попугая 1 м. На сколько см длина тела большого попугая больше, чем длина тела обычного? Выбери верное выражение для решения задачи. Умение: проверять правильность хода решения задачи Базовый уровень Критерии: правильно выбранный ход решения – 1 балл Неверно выбранный – 0 баллов а) 100 - 24 б) 24 – 1 в) 100 + 24 г) 24 + 1 Математика Повышенный уровень Ребята решили задачу: Длина тела обычного попугая 24 см, а самого большого попугая 1 м. На сколько см длина тела большого попугая больше, чем длина тела обычного? Объясни, какие ошибки допустили ребята в ходе решения задачи. Критерии: За полный верный ответ – 2 балла, не полный ответ (не указали все ошибки) – 1 балл, за неверный ответ – 0 баллов Маша 1 м = 100 см 100 – 24 Ответ: на 76 см Петя 1 – 24 = Ответ: на 23 см 1 м = 100 см 100 + 24 Ответ: на 124 см Вася

«Иллюстраторы» «Богатырь» – работа Заруцкой Марины и Хлебниковой Людмилы «Алёша Попович» – работа Солдатенковой Ксении «Илья – Муромец и царь Крофус» - работа Зерениновой Софьи «Экспериментаторы» Реферат «Илья Муромец» выполнил Курочкин Владислав

Борис Андреевич Лавренев был очень красив. Красив не только природной внешностью, но и своим прекрасным духовным миром. Высокий, суховатый, подтянутый, с большими горящими глазами, благородным седым зачесом, в морском кителе, который он носил чаще гражданского костюма, Борис Лавренев был образцом гармонически развитой личности. Родился 5 июля в Херсоне в семье педагога-словесника. Гимназистом сбежал из родительского дома в Одессу, устроился работать на корабль и ушел в заграничный рейс. Плавал два месяца, пока его не сняли с палубы итальянские карабинеры (позже эти события будут описаны в рассказе "Марина"). Литературный отдел Херсонского краеведческого музея. Мемориальный музей-квартира Б.Лавренева

"Проверить алгеброй гармонию" Михаил Юрьевич Лермонтов Устные упражнения Возведите в квадрат: 3a; 0,2m; x; y3; 0,03y2 Представьте в виде квадрата одночлена: 9b2; 16m4; 0,09x10; 0,81m2n2

I like the swimming pool! There is a kitchen on the ground floor

Автор проекта Степанова Юлия Николаевна Г.Б.Д.О.У. «Радуга» Центрального района г.С.п.б. Возрастная группа: группа раннего возраста. Вид проекта: межпредметный, коллективный. Задачи проекта: Дать представления о предметах ближайшего окружения. Различать близкие предметы, точно соотнося названия с предметом. Поддерживать положительный, эмоциональный настрой в группе.

Город- это живой организм, постоянно развивается и обновляется. Город можно сравнить с развитием человека. Мир растёт вместе с тобой – сперва это двор, песочница, детский сад, школа, затем весь город с театрами, площадями. У города бывает своё детство, он вырастает из небольшого поселения в огромный город с великолепными зданиями. Где соединились прошлое и настоящее, в нём смешаны разные стили, до современных и почти фантастических. Чтобы город и дальше развивался от архитекторов требуется высокое мастерство. Нам ведь не безразлично как выглядит город. Так город выглядит сверху