Учебные презентации

Потомки поэта.
Потомки поэта.
У каждого человека родословная уходит в глубь веков. Причём родословное древо непрерывно расширяется. Каждый имеет кроме родителей, бабушек и дедушек восемь предков третьего поколения, шестнадцать четвёртого и т. д. Однако почему-то не принято сохранять о них память в семье, дети часто даже не знают, кто изображён на старинных фотографиях. А ведь история семьи , история рода – это частичка истории нации, истории страны. Валентин Распутин говорил: «Как ни странно, когда мы покупаем породистую собаку, ёё родословная чуть не до десятого поколения известна. Мы же сейчас, к сожалению, знаем свой род до третьего, ну, до четвёртого поколения, а затем – полная тьма. Стремление покопаться в своих родословных корнях - убеждён- приведёт человека к нравственному, духовному становлению». Введение. «Я чрезвычайно дорожу именем своих предков, этим единственным наследием, доставшимся мне от них», - писал А. С. Пушкин. И ещё: «Имя предков моих встречается поминутно в нашей истории». Известно, с каким вниманием, как пристрастно он изучал свою родословную. Думаю, что вполне закономерен тот интерес, который в наши дни проявляют читатели к потомкам поэта. Основная часть.
Продолжить чтение
Голос и речь педагога как признаки здоровья
Голос и речь педагога как признаки здоровья
Для педагогов голос – не только возможность донести свою мысль эмоционально и выразительно, но и орудие труда. Проблема его нарушений у лиц, чья специальность связана с речью, имеет социальное значение. Речи медовые… Ведь полноценная деятельность педагогов во многом зависит от: состояния их речевого аппарата умения правильно и эффективно владеть голосом в профессиональных целях РЕЧЬ играет важную роль в жизни общества, выполняя коммуникативную и информативную функции. Голос передает различные переживания: радость, боль, страх, гнев или восторг. Его функция регулируется при помощи множества нервных связей, координирующих тончайшую работу большого количества мышц. Благодаря оттенкам голосовой окраски можно воздействовать на психику другого человека. Голос, лишенный высоких частот, кажется глухим, стелющимся, «как из бочки». А не имеющий низких – может раздражать, быть визгливым и неприятным.
Продолжить чтение
Тренажер для учащихся. ИВС русской лексики . Орфография.
Тренажер для учащихся. ИВС русской лексики . Орфография.
6 Слова с точки зрения количества значений однозначные (метеорит, парабола, эватор) Прямое значение; предмет называется словом прямо, непосредственно: вкусное яблоко, костер горит, письменный стол Переносное значение; вторичное значение, возникшее на основе прямого, предмет называется опосредованно Многозначные (стол, хлеб, цирк) По смежности -метонимия: съел две тарелки, праздничный стол Часть называется по целому или целое по его части- синекдоха: ученик нынче не тот пошел По сходству – метафора : глазное яблоко, лампочка горит Какое средство выразительности языка использовали авторы? Там стонет человек от рабства и цепей (Н.Некрасов) Мильоны нас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы (А.Блок) «Ну что ж, садись, светило!» (В.Маяковский) -Ах, вот ты как! Драться каской! Ну не подлый ли народ! (А. Твардовский) Синекдоха
Продолжить чтение