Учебные презентации

Цель: расширение знаний учащихся о профессиях. Задачи: - формировать интерес к профессиям; - познакомить детей с несколькими видами профессий; - показать значение трудовой деятельности в жизни человека; - расширить кругозор учащихся, обогатить их словарный запас. Задание № 1 «Путешествие от А до Я» Показываем букву, а вы называете профессию, начинающуюся на эту букву.

Да! Хорошая новость: вы уже сделали первый шаг к уверенности в себе! Вы признались себе, что готовы измениться, и взяли ответственность за эти изменения на себя. Сделайте следующий шаг — меняйтесь и идите вперед к своей уверенности! Что такое уверенность в себе? Как отличить уверенного в себе человека? Что необходимо для развития уверенности в себе?

Уи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроник, 11 трагедий, 5 поэм и цикла из 154 сонетов. Фамилия «Шекспир» может быть переведена с английского как «потрясающий копьём». Кто под звездой счастливою рожден - Гордится славой, титулом и властью. А я судьбой скромнее награжден, И для меня любовь - источник счастья. Под солнцем пышно листья распростер Наперсник принца, ставленник вельможи. Но гаснет солнца благосклонный взор, И золотой подсолнух гаснет тоже. Военачальник, баловень побед, В бою последнем терпит пораженье, И всех его заслуг потерян след. Его удел - опала и забвенье. Но нет угрозы титулам моим Пожизненным: любил, люблю, любим. «Не без права»

« Это было очень красиво. Все говорили «Очень красиво! Луг золотой».   Раз было у нас – поймали мы молодого журавля и дали ему лягушку. Он её проглотил. Дали другую–проглотил. И как раз под заячьей капустой лежал у меня кусок чёрного хлеба: со мной это постоянно бывает, что когда не возьму хлеба в лес – голодно, а возьму – забуду съесть и назад принесу.

У меня было 8 яблок. Два яблока отдал Ивану царевичу. Сколько яблок у меня осталось? Выбери правильное решение: 8+2=10 8-2=6 10-1= 2+9= 0+1= 12-2= 10 9 11 1 3 12 8 5

Тик-так, тик-так- Все часы идут вот так: Тик-так, тик-так. Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так, тик-так. У меня остановились часы. Ещё час назад они ходили. А сейчас часовая стрелка встала неподвижно. Нужно их отнести в ремонт, чтобы мастер-часовщик починил.

Данный квадрат разрежьте на такие четыре части, из которых можно составить два равных меньших квадрата. Разрежьте квадрат на четыре равные части и составьте из них два неравных квадрата.

Тема урока: «Звуки [Ф] - [Ф’]. Буквы Ф, ф». Р Н К Д Б Л А М П З В С

Разноцветные дни

Результат теста Верно: 10 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 1 мин. 33 сек. ещё 1. В новогодней гирлянде 90 фонариков: большие, средние и маленькие. Больших фонариков 30, средних - 20. Сколько маленьких фонариков в гирлянде? 30 + 20 = 50 (ф.) 90 – 50 = 40 (ф.) 30 – 20 = 10 (ф.) 90 – 10 = 80 (ф.) Выбери правильное решение. 30 + 20 = 50 (ф.) 90 – 50 = 30 (ф.)

Бог создал Кошку, чтобы у человека был тигр, которого можно погладить. Виктор Гюго  Жизнь плюс кошка — это удивительное сочетание, я клянусь вам! Райнер Мария Рильке  Даже самое маленькое из кошачьих - совершенство. Леонардо да Винчи ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: развитие метапредметных компетенций учащихся ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: рассмотреть жизнедеятельность кошки с точки зрения законов физики выявить особенности поведения и функционирования органов чувств кошки показать отражение образа кошки в литературе

Россия – самая большая страна мира, её площадь 17 075 400 квадратных километров. Она больше США в 1,8 раз. Площадь России приблизительно равна площади поверхности планеты Плутон. Что вы знаете о России?

Технология - наука о мастерстве «Технология» techne - искусство, мастерство logos - наука, закон Педагогическая технология - учение о педагогическом искусстве, мастерстве Различают 4 позиции научного понимания и употребления термина «педагогическая технология»: Педагогические технологии как средство, т.е. как производство и применение методического инструментария, аппаратуры, учебного оборудования и ТСО для учебного процесса. Данную точку зрения отстаивают В.Бухвалов, В.Паламарчук, Б.Т. Лихачев, С.А. Смирнов, Н.Б. Крылова, Р де Киффер, М. Майер. Педагогические технологии как способ, т.е. это процесс коммуникации (способ, модель, техника выполнения учебных задач), основанный на определенном алгоритме, программе, системе взаимодействия участников педагогического процесса. Данную точку зрения представляют В.П. Беспалько, М.А. Чоханов, В.А. Сластенин, В.М. Монахов, А.М. Кушнир, Б. Скинер, С. Гибсон, Т. Сакамото и др. Близко к данной позиции понимание педагогической технологии и как искусства, мастерства преподавания, воспитания.

Задание1: Используя технологию фокальных объектов, предположите возможности усовершенствования фонарика. Совершенствуемый объект  Фонарик. Случайные объекты Очки, валенок, парашют. Характерные свойства или признаки случайных объектов Очки: солнечные, защитные, модные. Валенки: теплые, мягкие, деревенские. Парашют: раскрывающийся, цветной, надежный. Новые сочетания Фонарик солнечный, фонарик защитный, фонарик модный. Фонарик теплый, фонарик мягкий, фонарик деревенский. Фонарик раскрывающийся, фонарик цветной, фонарик надежный. Новые идеи Фонарик с подзарядкой от солнечного света, фонарик с электрошоком, фонарик в виде украшения. Фонарик плюс обогреватель, фонарик в виде мягкой игрушки, фонарик-маячок для домашних животных. Фонарик складной, фонарик с цветными фильтрами, фонарик ударопрочный. Задание 2: Поиграем в «Изобретателей» . Необходимо наделить нетипичными признаками различные предметы. Задача.   Какой подарок хотел бы ты получить и как он должен выглядеть. Опрашивается два ребенка. Например: Никита – машину , а Даша – книгу. - А какую книгу, опиши ее. (Большую, толстую, со сказками, в которой много картинок) - Никита, а ты опиши машинку. (Красивую, с пультом управления) Далее детям предлагается поменять свойства их подарков местами. - Даша пусть у тебя будет книга с признаками машины Никиты, а у тебя Никита машина с признаками Дашиной книги. Что у нас получается? Дети меняют признаки местами. Например: Даша М.: - "У меня будет книга с пультом управления. Она ходит сама и рассказывает сказки" Никита И.: - "А у меня машина, разукрашенная сказками. А еще, толстая машина, так как в ней сидит много людей, которые едут показывать детям сказки". Усложнение: предложить детям выбрать не один, а несколько предметов. Используя в работе метод фокальных объектов, педагог может реализовать свой творческий потенциал, с успехом разрабатывать занятия по разным видам деятельности: фантазированию, логике, математике, конструированию и моделированию.

Очень простое животное лошадь, С виду мила и характер хороший Лошадь за стол никогда не садится, Лошадь в постель никогда не ложится. Ест она стоя и спит она стоя. Лошадь- животное очень простое.   МИНИ-МУЗЕЙ «Лошадь- друг человека»

МОДЕЛИ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАГАДОК 1. Модель составления загадок с использованием сравнений (символическая аналогия) Объект→ Свойства→ Аналогичные свойства других предметов Допустим, сочиняем загадку о цыпленке: Желтый как солнышко, пушистый как мех, легкий как пух. Со второй младшей группы 2. Объект сравнивается с другими предметами и при этом указывается отличие. Объект→ Схожий объект→ Отличие Допустим, сочиняем загадку о мяче Как Земля, но маленький, Как воздушный шарик, но прочный, Как яблоко, но несъедобный. Со средней группы

Правление Александра II (1855-1881 гг.) Основные направления внутренней политики «Великие реформы» Отмена кре- постного права 1861 г. Судебная Реформа 1864 г. Земская реформа 1864 г. Реформа народного образования, 1863-1864 гг. Городская реформа, 1870 г. Военная Реформа, 1874 г. Причины отмены крепостного права Кризис феодально-крепостнической системы хозяйствования (сокращение экспорта хлеба за границу, барщина и оброк достигли наивысшего предела, кризис дворянства, как сословия), Социальная напряженность в стране и массовые крестьянские восстания за отмену крепостного права, Поражение России в Крымской войне, вызванное её военно-экономической отсталостью и общественное осознание необходимости реформ в стране.

Классный час «Жевательная резинка» Классный час «Жевательная резинка»

Рассказать тебе про ягодки?

Декларация прав ребёнка «Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации». Принцип 9 (20 ноября 1959 г.) КОНСТИТУЦИЯ РФ Статья 38: п.2. Забота о детях , их воспитание – равное право и обязанность родителей. Статья 43: п.4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Основные события Великой Отечественной Войны 1941- 1945г.г 22.06.1941г. – вторжение немецко – фашистских войск в Советский Союз. 05.12.1941г. – начало контрнаступления Советских войск под Москвой . 19.11.1942г. – начало контрнаступления Советских войск под Сталинградом. 05.07.1943г. – начало Курской битвы. 02.05.1945г.- взятие Берлина. 09.05.1945г. – капитуляция фашистской Германии. Тема. Причины Победы СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

ПЕРВЫЕ РЫЦАРИ Всадники, вооруженные мечами и защищенные шлемами, были первыми рыцарями РЫЦАРСТВО Рыцарство как военное и землевладельческое сословие возникло у франков в связи с переходом в VIII веке от народного пешего войска к конному войску вассалов. Подвергшись воздействию церкви и поэзии, оно выработало нравственный и эстетический идеал воина, а в эпоху Крестовых походов, под влиянием возникших тогда духовно-рыцарских орденов, замкнулось в наследственную аристократию. Усиление государственной власти, перевес пехоты над конницей, изобретение огнестрельного оружия и создание постоянного войска к концу средних веков превратили феодальное рыцарство в политическое сословие нетитулованной знати. Рыцарство как военное и землевладельческое сословие возникло у франков в связи с переходом в VIII веке от народного пешего войска к конному войску вассалов. Подвергшись воздействию церкви и поэзии, оно выработало нравственный и эстетический идеал воина, а в эпоху Крестовых походов, под влиянием возникших тогда духовно-рыцарских орденов, замкнулось в наследственную аристократию. Усиление государственной власти, перевес пехоты над конницей, изобретение огнестрельного оружия и создание постоянного войска к концу средних веков превратили феодальное рыцарство в политическое сословие нетитулованной знати. Рыцарство как военное и землевладельческое сословие возникло в связи с переходом от народного пешего войска к конному войску вассалов. Оно выработало нравственный и эстетический идеал воина, а в эпоху Крестовых походов, под влиянием возникших тогда духовно-рыцарских орденов, замкнулось в наследственную аристократию..

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания о наречии как части речи и правилах правописания наречий. Совершенствовать орфографические навыки, формировать умения, работать с таблицами, языковым материалом, находить наречия, определять его грамматические признаки. Воспитывать интерес к книге, бережное отношение к ней, умение правильно выражать свои мысли. Правописание наречий. Первое февраля