Учебные презентации

На нашей планете можно встретить множество необычных деревьев. Деревья-великаны и деревья-карлики, деревья необъятной толщины, деревья возрастом во много столетий... С гигантскими и мелкими листьями и корнями-подпорками, со стволами, усаженными диковинными цветами и устрашающими колючками... Но зачастую удивление вызывает не само растение, а название, которое ему придумали люди. О деревьях с такими «странными» названиями и пойдет речь в этой презентации. Земляничное дерево

Учебная мотивация – это вовлечение в деятельность учения, учебную деятельность Три типа отношения к учению: Положительное Отрицательное Безразличное Высшей учебной мотивацией ученика является интерес к предмету Признаки положительной мотивации Умение отстаивать свое мнение Умение оценивать одноклассников и себя Умение объяснять слабым учащимся непонятные места Умение выбрать посильные задания из предложенных для решения

Актуальность Современные дети все реже читают книги, мало знают о поэтах и писателях. А ведь в процессе общения с книгой происходит становление личности ребенка. Поэтому важно на примере творчества детских писателей формировать нравственные понятия, расширять кругозор, обогащать внутренний мир ребёнка, повышать грамотность и образованность, развивать коммуникативные навыки дошкольника. Цель проекта Развитие свободной творческой личности ребенка, формирование устойчивого интереса к чтению и художественной литературе через знакомство с произведениями К.Чуковского.

Классы неорганических соединений СОЛИ Ме n+ Заголовок презентации Подзаголовок презентации Подсказка Это сложные вещества, по агрегатному состоянию твердые, хорошо растворимые в воде. Без этих веществ невозможна жизнь растений, животных и человека, а одно из них мы употребляем каждый день, оно есть у каждого дома на столе. Эти вещества используют в химической промышленности, в медицине, для приготовления пищи, для консервирования продуктов питания

ЗАДАЧИ: ЦЕЛЬ: Определить те знания и представления, которые имеются у ребёнка; выявить умения и навыки дошкольников по формированию начальных основ безопасности жизнедеятельности. Воспитание у ребенка знаний и навыков умения быстро и правильно действовать в различных неожиданных жизненных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение, желание сохранять и укреплять своё здоровье “Образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей”. К. Д.Ушинский Безопасность жизнедеятельности представляет серьёзную проблему современности и включает в себя решение трёх основных задач: Идентификация опасностей, распознавание их и их источников; Разработка предупредительных мер; Ликвидация возможных последствий. Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности избегать; при необходимости действовать. Можно для себя выделить ряд всевозможных опасностей, связанных с местом пребывания ребёнка: Опасности дома; Опасности на улице; Опасности на природе; Опасности в общении с незнакомыми людьми.

1 3. 2. 4. 5. План урока

Снег Деревья Погода Лед Ветер пушистый голые морозная скользкий холодный Падает пушистый Реки покрылись Шубку меняет Ждут добычу Дети наряжают снег льдом заяц лисы елку

Вид проекта: межгрупповой Участники: группа «Синичка», «Елочка»; Возраст детей: 4-7 лет; Взаимодействие: педагоги групп, социальный педагог ; Продукт детской деятельности: создание альбомов «Новодвинск - город моего детства», «Природа северного края», «Знакомим детей с АЦБК»; Срок реализации: 2011-2014г.г. Первый раздел «Родной город» Второй раздел «Природа родного края» Третий раздел «Целлюлозный бумажный комбинат» Цель: Использование эффективных форм работы в воспитании патриотизма У детей дошкольного возраста .

Параллельный перенос y = f(x) y = f(x) + a x y 0 x y 0 y = f(x) y = f(x-a) a > 0 a a Симметрия y = f(x) y = - f(x) x y 0 y = f( - x) y = f(x) x y 0

Статья 53. Основания возникновения образовательных отношений. Основаниями возникновения образовательных отношений являются: - распорядительный акт; - договор об образовании. Статья 54. Договор об образовании. Сторонами договора являются: - образовательная организация - зачмсляемое на обучение лицо (законный представитель несовершеннолетнего).

Любое действие признается качественным только тогда, когда за ним стоит личностный смысл, внутренняя составляющая, что и обеспечивает внешнее, признаваемое другими качество этого действия. И.С. Якиманская. Характеристика технологии По уровню применения: общепедагогическая. По философской основе: прагматическая. По основному фактору развития: психогенная. По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная + развивающая. По ориентации на личностные структуры: информационно-операционная (ЗУН + СУД). По характеру содержания: обучающая, светская, общеобразовательная. По типу управления познавательной деятельностью: система малых групп. По организационным формам: классно-урочная, индивидуально - дифференцированная. По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества. По преобладающему методу: развивающая + саморазвивающая. По направлению модернизации: альтернативная. По категории обучающихся: массовая.

Расположен в Предкавказье, в северной части Ставропольской возвышенности на реке Мокрая Буйвола (приток Кумы),в 150 км к востоку от Ставрополя. Первоначально селение называлось Солдатским. Калмыки и туркмены, которые кочевали на этих землях, называли его Солдутским (Солдус). В народе так и бытовали два названия. Первыми жителями были отставные солдаты, которых правительство поселило на месте сторожевого поста. Предание гласит, что, когда проезжал генерал-губернатор, жители преподнесли ему подарки, на что тот ответил: «Не надо мне, господа служивые, ваших подарков, живите себе на здоровье. А за то, что вы благодарны, пусть селение ваше называется Благодарное». В 1806 г. здесь насчитывалось 39 домов, в которых проживало 211 ревизских душ, а в 1814 г. — уже Харьковской и других губерний Центральной России .

Р а з м и н к а Ч и с т о г о в о р к и: ЛО-ЛО-ЛО – снежное покрывало ЕГ-ЕГ-ЕГ – выпал в среду первый снег СУ-СУ-СУ – лежит снег в лесу ГА-ГА-ГА – завывает вьюга ЕЛЬ-ЕЛЬ-ЕЛЬ – метёт снежная метель З а г а д к и Балеринкам нет числа, С ними дружит ветер, И от них белым-бела Вся земля на свете. С н е ж и н к и

Найти значение выражения Решить уравнения Буквенные выражения. Приведение подобных слагаемых. Варианты ответов: А) 1, 2, 3 Б) 2, 4, 6 В) 2, 6

Цель: Познакомить детей с историей города Его достопримечательностями Традициями Интеграция образовательных областей: Познание Коммуникация Музыка чтение

Анатолий Георгиевич Алексин родился в 1924 г. Советский писатель, драматург Автор произведений для детей и юношества

Цель исследования: - выяснить происхождение названия моей улицы, на которой я проживаю; -оценить инфраструктуру данного объекта; - предложить решения по улучшению жизнедеятельности моей улицы. Родина Если скажут – слово РОДИНА, Сразу в памяти встаёт Свой родной ростовский двор!!!

На ветках – плотные комочки, В них дремлют клейкие листочки.