Учебные презентации

«Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим» отзывчивый, хороший, честный, порядочный, вежливый, заботливый

«ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ», (в древности Залесье), туристический маршрут, включающий сеть древнерусских городов: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Плес, Владимир, Боголюбово, Суздаль, Юрьев-Польской , Углич. Название Залесье прежде всего географическое, оно подразумевало все то, что находилось «за лесом» по отношению к Киевской Руси. Туристический маршрут (действует с начала 1970), проложенный по историческим городам, проходит по территории пяти областей — Московской, Ярославской, Костромской, Ивановской, Владимирской. Входит в «Золотое кольцо» России. История города тесно связана с историей Троице-Сергиева монастыря (Троице-Сергиевой лавры), основанного преподобным Сергием Радонежским в 14 в. Здесь игумен Сергий в 1380 благословил на Куликовскую битву московского князя Дмитрия Донского. Среди участников Куликовской битвы были и двое легендарных богатырей-монахов Троицкой обители Александр Пересвет(боярин Бронский) и Родион (Андриан) Ослябя. На протяжении столетий монастырь являлся крупнейшим религиозным и культурным центром русского государства. В нем работали иконописцы Андрей Рублев и Даниил Черный. Сергиев Посад

Помните 1. Родители устают на работе 2. Их ждут домашние дела 3. Они не хотят показаться невеждами 4. Они (или государство) платят – вы работайте 5. «Спасибо» телевидению – за огромное количество программ и фильмов о «плохих педагогах» 6. И т.д.

К.Д.Ушинский писал: «Грамматическая правильность речи из устной и письменной есть не только знание, но и привычка, или, лучше сказать, очень сложная и обширная система мелочных навыков выражать свои мысли правильно в речи и на письме. Для грамотности мало того, чтобы человек знал грамматические правила (а их множество): но необходимо, чтобы он привык мгновенно выполнять их». На мой взгляд, полезны следующие упражнения: 1. Разбор слова по составу . По данном виду работы я использую следующие карточки.

серебряный кубок посеребренная цепочка лиственный лес раненый олень раненный браконьером олень израненная душа посоленный огурец соленный в бочке огурец кожаная куртка решённая задача решённая мною задача мочёное яблоко вымоченное яблоко солёный огурец соломенная шляпа утренний туман

1 ступенька - «Познавательная» 1 ступенька

Необычные озера мира на Земле много необычных озер : соленые, кислотные, горячие, кипящие и много других. Озеро Киву – газовая бомба Есть в Африке, на границе двух стран Конго и Руанды озеро под названием Киву. Оно достаточно большое и очень живописное, но привлекает внимание ученых со всего мира не этим. А тем, что оно хранит на своем дне под толщей воды. Это громадные скопления метана и двуокиси углерода, одних из самых опасных газов. Предположительно их количество составляет 65 куб. км и 256 куб. км соответственно. Но в последние 30 лет количество их очень быстро увеличивается, и это вызывает тревогу у геологов.

Сказка о золотой рыбке Вопрос 1 Сколько лет рыбачил старик?

СОДЕРЖАНИЕ Что такое транспортир? Что такое градус? Пробуем сделать вывод! Построение углов. Порешаем? Закрепление. Что такое транспортир? Для измерения углов применяют транспортир. Шкала транспортира располагается на полуокружности. Центр этой полуокружности отмечен чёрточкой. Штрихи транспортира делят полуокружность на 180 долей. Лучи, проведённые из центра полуокружности через эти штрихи образуют 180 углов. Такие углы называются градусами. Шкала транспортира Штрихи шкалы Центр полуокружности Луч Что такое градус?

В ряду задач, стоящих перед дошкольным учреждением, важное место занимает задача подготовки детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. ЗАДАЧА 1. Довербальный период. ребенок еще не понимает речи окружающих взрослых и не умеет говорить сам, но здесь постепенно складываются условия, обеспечивающие овладение речью в последующем. 2.Этап возникновения речи. осуществляется переход от полного отсутствия речи к ее появлению. Ребенок начинает понимать простейшие высказывания взрослых и произносит свои первые активные слова. 3. Этап развития речевого общения. охватывает все последующее время вплоть до семи лет, когда ребенок овладевает речью и все более совершенно и разнообразно использует ее для общения с окружающими Этапы развития речи ребенка в норме

Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. В. Сухомлинский Чтение должно занимать в жизни ребенка важное место. Приобщение к книге – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания ребенка. Открывая ребенку книгу : наслаждаться чтением - заставляете его размышлять - узнавать как можно больше - помогаете ему хорошо учиться в школе - в будущем найти интересную работу Вы наслаждаетесь временем, проведенным вместе с ребёнком. .

Используемые источники: Картинка http://www.radionetplus.ru/uploads/posts/2013-02/1361098762_kartinki-dlya-detey-4.jpg Автор: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2014

Мин уйный... м сың Син уйный… сың м

Группа «Чебурашка» представляет мини – музей «Воздух – невидимка» В нашей группе есть музей – ты зайди сюда скорей Ни про воду, ни про пух. Наш музей про воздух

Назови птицу: «Что изменилось?»

Формы ДЦП Двойная гемиплегия(тетрапарез) Спастическая диплегия Гемипаретическая форма( левосторонняя и правосторонняя) Гиперкинетическая форма Атонически-астатическая форма Двойная гемиплегия Анартрия – полное или частичное отсутствие возможности звукопроизношения в результате паралича речедвигательных мышц. Псевдобульбарная дизартрия -возникает при двустороннем поражении двигательных корково-ядерных путей, идущих от коры головного мозга к ядрам черепных нервов ствола. Бульбарная дизартрия - дизартрия, обусловленная переферическим парезом или параличем мышц, принимающих участие в артикуляции, вследствие поражения языкоглоточного, блуждающего и подъязычного нервов или их ядер.

Тема: «Осенняя берёза». Вид проекта – познавательно – исследовательский. Цель проекта: Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - дереву; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нём. Задачи: 1. Познакомить детей с березой, её особенностями и отличиями от других деревьев. 2. Развивать у детей экологические представления, знания о ценности природы и правилах поведения в ней. 3.Способствовать накоплению детьми эмоционально – позитивного опыта общения с природой. 4.Воспитывать интерес детей к объектам природы. 5.Учить сравнивать с другими деревьями. Руководители проекта – педагоги. Участники проекта – педагоги, дети, родители. Сроки реализации – 1 неделя, краткосрочный. Проблема: Получить представление о берёзе, о её роли в жизни человека (эстетической, оздоровительной и т. д.) Воспитание любви к природе, бережному отношению к ней. Ожидаемый результат: Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей: воспитание эмоционального, бережного отношения к березе, как живому объекту мира природы, умение видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о явлениях и закономерностях в природном мире; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.

фразеология http://www.dipity.com/shilovaMB/_1/ фразеологизмы Тема: «Стилистические свойства фразеологизмов» Цель урока: 1) рассказать, показать, что мы узнали о стилистических свойствах фразеологизмов; 2) учиться употреблять фразеологизмы в своей речи.

Упражнение 5 (с. 34) Прочитайте. Как называется это стихотворение? Когда мы используем считалки? Выполните задание в парах. Какие слова из считалки вы подобрали к первой схеме? Ко второй?... Упражнение 6 (с.34) Рассмотрите рисунки. Какие предметы изображены? Разделите слова на слоги. Выполните задания.

Цель – уточнение и расширение словаря по теме « Овощи» Коррекционно-обучающие цели: – активизация словаря по теме “Овощи”; –развитие грамматических категорий – согласование существительных с прилагательными, образование уменьшительно – ласкательных существительных, уточнение падежных окончаний существительных. Коррекционно-развивающие цели: – развитие общей и мелкой моторики; – развитие координации речи с движением; – развитие зрительного восприятия, внимания. Коррекционно-воспитательные цели: – воспитание доброты, отзывчивости; – формирование навыков сотрудничества, доброжелательности. Оборудование: костюм «Зеленая Горошина», ковролин, картинки овощей, игра « Что изменилось?», « Вершки – корешки», « Какой сок?» В оформлении занятия использовались материалы и картинки из поисковой системы « Яндекс». План занятия 1.Организационный момент. Создание игровой ситуации. Ребенок в костюме « Зеленая Горошина». Стихотворение про горох. 2. Загадки об овощах. 3. Игра « Подбери признак к предмету». 4. Пальчиковая гимнастика « Капуста». 5. Игра « Большой – маленький». 6. Физминутка « Урожай». 7. Игра « Вершки – корешки». 8. Игра « Что изменилось». 9. Игра « Какой сок?». 10. Организационный момент. Итог занятия.