Учебные презентации

"Самая большая на Земле роскошь - это роскошь человеческого общения". А. Сент-Экзюпери "Обучение - это общение человека с человечеством" А. Петровский «Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах». (Стратегия модернизации образования РФ)

«Общие сведения об учителе». Ф.И.О. Мухаметзянова Ф.Н. Дата рождения:30 декабря 1960 года Место работы: МБОУ «СОШ №1с УИОП» г.Буинска РТ Должность: учитель русского языка и литературы Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, филологический факультет, 1985 год Специальность: учитель русского языка и литературы Стаж работы по специальности: 36лет Категория:высшая Год последней аттестации: 2012-2013 уч.год Прохождение курсов: 2014 год Классное руководство: 8б класс Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности. Менделеев Д. И. Моя методическая тема:«Формирование устойчивой мотивации познания у обучающихся с помощью современных технологий развивающего Цель самообразования: Цели: Совершенствование педагогического и методического мастерства в процессе освоения новых универсальных способов и приёмов преподавания русского языка и литературы, ориентированные на ФГОС. Задачи:Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий; Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; Выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей; Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля; Разработать учебные, научно – методические и дидактические материалы Использовать в учебном процессе индивидуальные и групповые формы работы с обучающимися Совершенствовать знания в области классической и современной психологии и педагогики.

ТРИ СОРОКИ ТАРАТОРКИ ТАРАТОРИЛИ НА ГОРКЕ

Обобщающая беседа Дорогой ученик! Как называется разделы, произведения из которых мы читали? Что объединяет все произведения этих разделов? Какие по жанру произведения собраны в разделе? Все ли произведения даны целиком? Все ли произведения написаны нашими соотечественниками? Какое произведение особенно заинтересовало? Почему именно оно? Какую книгу читаете сейчас? Оправдались ли ваши предположения, связанные с ней? Отгадывание кроссворда 1. * * * * * 2. * * * * * * * * * * 3. * * * * * * * 4. * * * * * * * * 5. * * * * * * * * 6. * * * * * * * * 7. * * * * * * * * * * * * *

Животные как символы У большинства государств национальными символами становятся представители фауны. Дело в том, что в древние времена множество поселений имело собственных животных-тотемов, а в наш век старые верования перекочевали в трансформированном виде. Есть общеизвестные примеры, известно, что Испания у большинства людей отождествляется с быком, Австралия – с кенгуру, а Россия – с медведем.  Но не со всеми странами все так просто. Например, какие животные относятся, к Хорватии или Венесуэле? Давайте свершим короткий экскурс по зоологической карте мира.  Символ России – бурый медведь. Бурый медведь - один из самых крупных и опасных наземных хищников. В качестве символа России медведь появился на Западе, в 18 веке. Западные страны, утверждали, что Россия — это «большая, неуклюжая и жестокая» страна.

Программное содержание:  Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, кто его растит и печёт. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Сначала зёрнышко хлеба сажают в землю.

Назвать особенности ЭГП района; Дать оценку ЭГП Восточной Сибири. Район расположен в центре азиатской России; ЭГП района – невыгодное: 1.Восточная Сибирь расположена вдали от наиболее развитых районов РФ; 2.Низкая степень транспортной освоенности; 3.Нет существенной связи с пограничными государствами; 4.Суровый климат затрудняет хозяйственное освоение территории.

Образование ■1976 г. – Серпуховское педагогическое училище по специальности: дошкольное воспитание. ■1983 г. – МГЗПИ по специальности: «Педагогика и психология ( дошкольная). ■ Высшая категория с 1995 года Общий – 31 лет Педагогический – 31 года В должности методиста – 5 лет В должности воспитателя – 26 лет Стаж работы Самообразование ■ Институт повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области по теме: «Подготовка детей к школе». ■ Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова. Краткосрочное повышение квалификации, по «Программе воспитания и обучения в детском саду». ■ Работа в режиме инновации по теме: «Разработка и внедрение системного подхода по реализации коммуникативного потенциала дошкольников с ОНР»

1) 3) 2) 4) 5) 6) ВЫБРАТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ МНОГОУГОЛЬНИКАМИ 1) 3) 2) 4) 5) 6) СРЕДИ ВЫБРАННЫХ МНОГОУГОЛЬНИКОВ НАЗОВИТЕ ТЕ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВЫПУКЛЫМИ МНОГОУГОЛЬНИКАМИ

Пояснительная записка: В современном обществе сохранение и укрепление здоровья детей является самой главной задачей. Конечно, физическая культура, подвижные игры, закаливание, а также соблюдение режима – это очень важные элементы здоровьесбережения. Но для создания целостной системы не мало важным является формирование у воспитанников навыков безопасного поведения на улице, точнее соблюдения правил дорожного движения. Ведь главная ценность человека – это его жизнь. Предупреждение детского травматизма и даже смерти– одна из самых актуальных проблем современности. Обучение детей основам безопасного поведения на дорогах с дошкольного возраста – вот решение!!! Мы должны создавать безопасные условия жизнедеятельности детей, сформировать навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных развлечений. В этом нам поможет игра!!! Ведь через игру ребенок может примерить на себя все роли, оказаться в различных обстоятельствах и ситуациях. Мы сегодня представляем обучающую игру с использованием информационно - коммуникативных технологий. Такая игра вызывает огромный интерес у детей, движение и мультипликация привлекает внимание, а значит повышает уровень воспитательного и образовательного процессов. Цель игры: Формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения. Задачи игры: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице; Расширять знания о светофоре, который регулирует движения на дороге; Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход». «Пункт медицинской помощи» Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска. Форма проведения игры: индивидуальная работа взрослого с ребенком. Правила игры: решать проблемные ситуации, которые возникают в ходе игры, щелкать мышкой по указанию в комментариях.

Бактерии – «великие могильщики природы» Луи Пастер. Эти маленькие организмы создали жизнь на Земле, совершают глобальный круговорот веществ в природе, а также стоят на службе у человека.

Опасное метеорологическое явление – это природное явление, возникающее в атмосфере под действием различных природных факторов, способное оказать поражающее воздействие на людей, животных и растений, объекты экономики. Бури Ураганы Смерчи Ветер – это горизонтальное перемещение воздуха параллельно земной поверхности, возникающее в результате неравномерного распределения тепла и атмосферного давления и направленное из зоны высокого давления в зону низкого давления. Ветер характеризуется: скоростью (силой) и направлением.

«Сказочная страна» Авторская сказка детей группы «Радуга» ГБДОУ детского сада № 41 Фрунзенского района Санкт Петербурга Под руководством творческой группы: Бабенковой Н.В Прокофьевой Е.В Лебедевой О.А Санкт-Петербург 2012 год В сказочной стране жили себе – поживали цветочки –человечки. Каждый со своим нравом и характером. А звали их:

10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 + 5 Подумай! Молодец! 8 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 - 6 Подумай! Молодец! 1

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. (толковый словарь) Педагогическая технология- это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв). Основные критерии педагогической технологии: Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость

КАК РАЗМНОЖАЮТСЯ ГРИБЫ? Здравствуй, лес! Дремучий лес, Полон сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою, Что нам шепчешь на заре. Что в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой не утаи: Чтоб узнали точно мы – как в лесу растут….. Грибов насчитывается около 100 тыс. видов В 10 – 12 раз больше массы тела Высота 20 см., шляпка 30 см. За 6 дней в 95 раз больше За сутки на 3 – 5 см. С одного пня до 10 кг. грибов А вы знаете, что...

Экспертная комиссия 2 апреля в 10.00 часов в медиацентре МКОУ Панинской СОШ состоялась Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы педагогов Панинского муниципального района в рамках Конкурса лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности в 2014 году. 3 Претендента выступили с Публичной презентацией результатов своей педагогической деятельности и инновационной работы. На мероприятии присутствовала экспертная комиссия в составе: главный специалист отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района Кудинова Ирина Константиновна, председатель райкома профсоюза работников образования Шувалова Наталья Юрьевна, обозреватель и корреспондент редакции Панинской районной газеты «Наш край», родители выпускников, которые собираются связать свою судьбу с педагогической деятельностью. Участники мероприятия Рязанцева Елена Петровна - учитель английского языка высшей квалификационной категории муниципального казенного общеобразовательного учреждения Петровской средней общеобразовательной школы, стаж работы 12 лет. Наливкина Любовь Петровна - учитель начальных классов первой квалификационной категории муниципального казенного общеобразовательного учреждения Петровской средней общеобразовательной школы, стаж работы 6 лет.

Проблема: Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, игра с ним. Незнание родителей и детей истории мяча, его видов. Не использование родителями в играх с детьми мяча. Редкое применение детьми мяча в самостоятельной деятельности. Цель и задачи: Цель: Информировать родителей и детей об истории мяча, его разновидностях, многообразии игр с ним. Задачи: 1. Дать сведения родителям и детям об истории мяча разных народов и его видах; 2. Заинтересовать родителей в использовании мяча в играх с детьми; 3. Познакомить детей с народными подвижными играми с мячом.

РАСУЛ ГАМЗАТОВ

Каждый год на Земле миллионы людей погибают от туберкулеза, несмотря на то, что для лечения больных уже в течение нескольких десятилетий существуют эффективные лекарства. Чтобы привлечь внимание к тому, что на большей части нашей планеты туберкулез продолжает оставаться «убийцей № 1» среди всех инфекционных заболеваний. Ежегодно 24 марта проводится Всемирный день борьбы с туберкулезом. волнообразно протекающая хроническая инфекционная болезнь, характеризующаяся различной, но преимущественно легочной локализацией, полиморфизмом клинических проявлений, интоксикацией и аллергизацией организма. Наряду с легочным туберкулезом возможно развитие и внелегочных форм, поскольку туберкулез способен поражать все органы и ткани человеческого организма, исключая только ногти и волосы. Туберкулёз – это инфекционное заболевание. Возбудителем его является микобактерия туберкулёза, которую называют палочкой Коха по имени ученого, открывшего этот возбудитель. Именно он открыл микобактерию, вызывающую болезнь и скромно назвал ее «палочкой Коха». В отличие от других микробов, микобактерия туберкулеза чрезвычайно живуча: отлично себя чувствует и в земле, и в снегу, устойчива к воздействию спирта, кислоты и щелочи. Погибнуть она может лишь под длительным воздействием прямых солнечных лучей, высоких температур и хлорсодержащих веществ. Кроме легких, туберкулез может поражать различные органы и ткани человека: глаза, кости, кожу, мочеполовую систему, кишечник и т.д. Туберкулез (от лат. Tuberculum—бугорок)

Задачи: Пополнять активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками; уточнять значения некоторых из них; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников; работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности. «Творчество - это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее». психолог Поль Торренс

50+30= 100-10= 40+8= 94-80= 42+7= 70-30= 63+10= 67-40= 80 48 49 73 90 14 40 27 Смелость Ум Выносливость

Цель: научить учащихся работать с бланками ОГЭ Задачи: Рассмотреть виды и формы бланков ОГЭ; Указать главные особенности заполнения; Обратить внимание на правила исправления в бланках ОГЭ; Осуществить тренинг по заполнению бланков ОГЭ.

3 класс. Этапы: 1.Классный час на тему: «Проект». 2.Родительское собрание: «Роль родителей в проектной деятельности». 3.Подбор материала по данной теме. 4.Презентация проекта. Цель: воспитание осознанного отношения к внешнему виду. Задачи: Познакомить с историей школьной формы в России и за рубежом. Воспитывать чувство прекрасного; познакомить со стилями одежды. Классный час. Уточнение знаний учащихся о проекте. Выявление социально значимой проблемы. Распределение обязанностей по способностям учащихся.