Учебные презентации

Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни
Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться — На зарядку становиться! Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра. У здоровья есть враги, С ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день. Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот, Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой. Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты — Вот полезная еда, Витаминами полна! На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: Одеваться по погоде! Ну, а если уж случилось: Разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить! Здоровый образ жизни (ЗОЖ) - это образ жизни, способствующий сохранению, укреплению и восстановлению здоровья человека. Здоровый образ жизни включает в себя: правильное питание, здоровый сон, спорт и постоянные прогулки на свежем воздухе.    
Продолжить чтение
Творческие проекты на основе ИКТ на уроках литературы при изучении поэзии
Творческие проекты на основе ИКТ на уроках литературы при изучении поэзии
Этапы проведения проекта Актуальность проекта: В современном обществе, где интерес к чтению стремительно падает, книжные носители уступают место электронным, данный вид работы, как никогда, актуален. Во-первых, с помощью ИКТ учитель имеет возможность обратить внимание детей на книги. Во-вторых, создавая подобные проектные работы, учащиеся развивают творческие способности, соприкасаясь с прекрасным в образе литературного и музыкального произведений. В-третьих, они имеют возможность продемонстрировать свое владение ИКТ. Идея оригинальна, так как, говоря о произведениях 19-20вв, мы используем средства 21 века для достижения своих целей. В работе учтены возрастные и психологические особенности школьников 9-11 классов. Программа проекта Приложение слайд №2.docx Образовательная среда проекта Приложение №3.docx Творческий проект Материалы проекта: 1. «Образ Петербурга» (Стихотворение «Блистательный Санкт-Петербург» Юрий Юркий). Глушецкая Т,10 класс.wmv 2. Письмо Татьяны к Онегину Семенова М, 9 класс.wmv 3. Письмо Онегина к Татьяне Бухаренко Д, 9 класс.wmv 4. Любовная лирика 19-20 веков Лиза Ильина 10 класс.avi Методические рекомендации Приложение №4.docx Критерии оценки Приложени№5.docx
Продолжить чтение
Презентация мероприятия совместной деятельности детей и взрослых проводимого с использованием ЭОР
Презентация мероприятия совместной деятельности детей и взрослых проводимого с использованием ЭОР
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: способствовать формированию определенного запаса знаний и умений способствовать в формировании умения объяснять причинно-следственные связи; пополнение активного словаря РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: развитие конструктивного мышления способствовать развитию логическое мышление, внимание ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: воспитывать у детей желание выполнять совместные задания, умение слушать товарищей, помогать им поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: способствовать активности всех функций во время занятия способствовать развитию слухового внимания, зрительного восприятия способствовать умению ориентироваться в пространстве развитие конструктивного мышления. Цель : Закрепить знание произведения Чуковского К.И. «Федорино горе» в игровой форме. Дети запоминают расположение посуды на полке. Изображение «растворяется». Вопросы детям: - Какого цвета чашка стояла под жёлтой тарелкой? - Какого цвета стоит тарелка перед голубой тарелкой?... Дети отвечают на 3 слайда. На последнем слайде грязная посуда. Из какой сказки эта посуда? Кто помнит, что случилось с бабушкой Федорой.? А какая посуда убежала от Федоры мы сейчас и расскажем.
Продолжить чтение
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДЕКСА ПИЩЕВЫХ ДОБАВОК
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДЕКСА ПИЩЕВЫХ ДОБАВОК
Оглавление Введение I. Теоретическая часть 1. История пищевого законодательства 2. Е-код на продуктах питания 3. Положительные стороны Е-добавок 4. Отрицательные стороны Е-добавок II. Практическая часть Заключение Список литературы Приложение Проблема: широкое применение консервантов и пищевых добавок в большинстве современных продуктов питания. Гипотеза: влияние консервантов и пищевых добавок на организм человека. Предмет и объект изучения: состав товаров, информационные материалы. Цель: научить понимать обозначения консервантов и других добавок в содержании продуктов питания. Задачи: Ознакомление со значением буквы «Е» на продуктовой этикетке. Исследование продуктов питания на содержание вредных веществ. Обобщение знаний о правильной и здоровой пище. Передача знаний другим. Развитие умения выступать публично, отстаивать свое мнение. Методы: Изучение материала о химических веществах из различных источников. Изучение материала о правильной и здоровой пище. Составление фотоальбома. Введение
Продолжить чтение