Учебные презентации

Выполни разборы План разбора имени числительного I. Общее значение. Начальная форма (именительный падеж, если есть род и число, то единственное число, мужской род). II. Морфологические признаки: Постоянные : разряд по строению: простое, составное, сложное; разряд по значению: количественное, собирательное, дробное, порядковое. Непостоянные : падеж, число, род (если они есть). III. Роль в предложении. Петербург раскинулся на 101³ острове в дельте реки Невы. Собирательные числительные: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро – обозначают определенное количество предметов как одно целое

Куклы – обереги имели достаточно большое значение у наших предков. Сегодня, традиция их изготовления возвращается в наш современный мир. Представляю Вашему вниманию мастер-класс куклы оберега «Кубышка-травница». Нам потребуется: ножницы, иголка с ниткой, нитки «Ирис», лоскут ткани квадратной формы 25х25, по 2 квадратных куска цветной ткани 8х8 см Синтепон, кусок однотонной ткани 20х20 см, косынка 28-30 см по диагонали.

Речевая развивающая среда - это особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка Цель проекта Создание в группе образовательной развивающей среды, стимулирующей речевую активность и развитие речемыслительной деятельности детей Задачи проекта 1. Обогатить среду группы элементами, стимулирующими речевое развитие ребенка;  2. Развивать речевые и творческие способности детей ; 3. Создать условия для развития коммуникативных навыков на основе общих игровых интересов;   4. Сформировать у детей активное познавательное отношение к окружающему миру предметов, людей, природы;  5. Побуждать детей к совместной деятельности;  6. Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей и родителей 

Цель и задачи конкурса Целью конкурса «Мисс и Мистер лето» является выявление ярких и одаренных детей, которые в рамках конкурса могут раскрыть свои таланты. Основные задачи конкурса: Развить коммуникативную компетенцию у учащихся. Побудить детей к творческому самовыражению. Создать атмосферу праздника для детей лагеря. Участники и жюри Участники конкурса: от каждого отряда по 2 девочки и по 2 мальчика Возрастная группа: от 6 до 12 лет Жюри: по 1 вожатому от каждого отряда председатель жюри – учитель Ведущие: 2 воспитателя (учителя)

Цели : формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса; создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; организовать плодотворное сотрудничество, взаимное уважение друг к другу участников совместной деятельности; сформировать активную заинтересованность в овладении новыми, более глубокими знаниями по математике. Внимание! Впервые в нашей школе проводится игра «Мой лучший друг – математик!» «Мой лучший друг –математик!» - школьная версия телеигры «My man can», в которой дружеские пары соревнуются за звание «Самый лучший математик» и приз три пятёрки в журнал.

Вода « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…» Антуан де Сент-Экзюпери  Чистая вода – для хвори беда.   Без воды нет жизни.   Вода – начало всех начал.   Вода – всему голова.   В народе говорят:

Новые термины, даты 1.Рать. 2. Уделы. 3. Экономика. 4 . Эксплуатация. 5. 1068г.- поход половцев на Русь. 6.1097г.- съезд князей в г. Любече. 7. 1111г.- съезд князей в г. Уветичах. 8. 1111г.- Владимир Мономах нанес сокрушительный удар по половцам. 9. 1113-1125г.- правление Владимира Мономаха. 10. 11125-1132г.- правление Мстислава Владимир Мономах (1113-1125) Новый князь Владимир Мономах ввел ограничение долговых процентов и разработал устав, ограничивавший произвол ростовщиков. Боролся против княжеских междоусобий. В «Поучении» призывал сыновей укреплять единство Руси.

Нинди матур күпергән! Беләсезме үз юлында Ул күпме хезмәт күргән! Иген үстерү өчен башта җирне сөрергә, тырмаларга, ашларга, иген чәчәргә кирәк

Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушным холодом дышать, Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят. Я. Козловский Стандартизированные речевые ситуации общения извинение благодарность поздравление просьба сочувствие приглашение пожелание совет обращение и привлечение внимания одобрение комплимент прощание знакомство приветствие

Батальный жанр (от фр. bataille — битва) — жанр изобразительного искусства, посвященный темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни. Из истории….. Формирование батального жанра началось в XVI в. В России активное развитие батального жанра начинается в XVIII в. - со времени грандиозных побед Петра I и его полководцев. Русский батальный жанр проникнут особым духом патриотизма, стремится выразить преклонение перед героизмом и мужеством воинов. Художники-баталисты, как правило, стремятся передать героическую готовность к борьбе, воспевают воинскую доблесть, торжество победы, они разоблачают античеловеческую сущность войны, проклинают ее.

Цель: закрепить умение различать внешний вид и звучание инструментов симфонического оркестра и оркестра народных инструментов. Задачи: Развивать слуховое и зрительное внимание. Развивать тембровый слух. Развивать музыкальную память. Описание игры. Педагог: Ребята, сегодня мы с вами вместе с Буратино отправляемся в путешествие. Это будет очень интересное путешествие в страну волшебных звуков и волшебных красок – в страну «МУЗЫКА». Вместе с музыкой прекрасной К нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней, Не спугнуть бы нам его!

План урока 1.Определим тему урока 2. Поработаем над изученными орфограммами, словарными словами 3.Выясним, о какой орфограмме пойдёт речь сегодня. 4.Поработаем над написанием слов с новой орфограммой. 5.Сделаем выводы. 6. Оценка своей работы и класса в целом. Опорные слова Буква ь, буква й, буквы и, е, ё, я, ю, слышим, два звука, разделительный.

Одновременно с ожесточенными сражениями на центральном и южном направлениях не менее упорная борьба развернулась на Северо-западном направлении. На дальних подступах к Ленинграду бои развернулись в первых числах июля 1941 года. Советский народ был полон решимости отстоять Ленинград. Вокруг города создавалась система обороны, которая состояла из нескольких поясов. Десятки партизанских отрядов, организованных из добровольцев города, включились в активную борьбу в тылу. На заводах и фабриках ковалось оружие для фронта. Город был блокирован фашистскими войсками, все сухопутные коммуникации Ленинграда с центром были перерезаны. Не сумев захватить город, противник решил сломить сопротивление его защитников длительной блокадой, систематическим артиллерийским огнем и бомбардировками с воздуха.

Ц Е Л И: 1.СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКИ И УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ИНТЕРЕСЫ, СКЛОННОСТИ, ПОТРЕБНОСТИ И СООТНОСИТЬ ИХ С ИМЕЮЩИМИСЯ ВОЗМОЖНОСТЯМИ. 2.ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ПОЗИТИВНОЕ САМООТНОШЕНИЕ. 3.ВЫРАБОТАТЬ ПРИВЫЧКУ ФИКСИРОВАТЬ СВОЙ УСПЕХ В ЖИЗНИ, УЧЁБЕ. 4.СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ СОБРАННЫЙ МАТЕРИАЛ. 5.ПОВЫСИТЬ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ И МОТИВАЦИЮ УСПЕХА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. З А Д А Ч И: -ПОДДЕРЖИВАТЬ ВЫСОКУЮ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ ШКОЛЬНИКОВ; -ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ: СТАВИТЬ ЦЕЛИ, ПЛАНИРОВАТЬ И ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СОБСТВЕННУЮ УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; -РАСШИРЯТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И САМООБУЧЕНИЯ; – СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ; – ИЗУЧИТЬ ИНТЕРЕСЫ, ПОТРЕБНОСТИ И СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ; – ИЗУЧИТЬ ВОЗМОЖНОСТИ УЧАЩИХСЯ: СПОСОБНОСТЬ К ОБЩЕНИЮ И САМОРЕГУЛЯЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ В УЧЕБНОЙ И ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; – СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО И ОСОЗНАННОГО ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ.

Крупные млекопитающие, приспособленные к длительному пребыванию в воде (в морях и некоторых больших озерах) и плохо передвигающиеся на суше Отряд включает 31 вид. К ним относятся моржи, ушастые тюлени (котики и др.) и настоящие тюлени. Ластоногие произошли от сухопутных хищников, с которыми их до сих пор иногда объединяют в один отряд.

Огромная масса вод Мирового океана формирует климат планеты, служит источником атмосферных осадков. Более половины кислорода поступает в атмосферу из океана, и он же регулирует содержание углекислоты в атмосфере. © Ildar Karimov, Visagino “Geriosios vilties” secondary school Пожалуй, ни одна проблема не вызывает сейчас у человечества таких оживленных дискуссий, как проблема загрязнения Мирового океана. Последние десятилетия знаменуются усилением антропогенных* воздействий на морские экосистемы в результате загрязнения морей и океанов. *Антропогенные воздействия – это воздействие на природу в результате деятельности человека. © Ildar Karimov, Visagino “Geriosios vilties” secondary school

Родился 6 марта 1815 в д. Безруково, Ишимский уезд, Тобольская губерния Умер в Тобольске 30 августа 1869г. Пётр Ершов

Тема занятия Овощи. Первичная обработка овощей. Формы нарезки овощей. Научить первичной обработке овощей и составлению композиций из сырых овощей. ЗАДАЧИ ЦЕЛЬ ознакомить с приёмами первичной обработки овощей и формами нарезки; сформировать навыки по определению доброкачественности овощей, умению правильной нарезки овощей, навыки безопасной работы с режущими инструментами; воспитывать эстетический вкус и внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности, уважительное отношение к труду, чувство коллективизма.

План занятия Орфограф русского языка

Задание «Терминологическая разминка» Ответы: Порода Гетерозис Полиплоидия Инбридинг Биотехнология Тема урока: Обобщение по теме «Основы селекции растений, животных, микроорганизмов»

определение Индивидуальный образовательный маршрут – это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, учитывающая образовательные запросы, склонности, интересы, способности и познавательные возможности обучающихся. структурные компоненты целевой содержательный технологический диагностический Организационно-педагогический результативный ИОМ

Нейропсихология — научное направление, лежащее на стыке психологии и неврологии, нацелена на понимание связи между структурой и функционированием головного мозга с психическими процессами и поведением человека. В отличие психолога общей практики, детский нейропсихолог строит коррекционные занятия, исходя из индивидуальных особенностей функционирования мозга ребёнка, что особенно важно в случае неравномерности или отставания в развитии психических функций. Детский нейропсихолог – это специалист в области мозговой организации психических процессов. 

Политический режим Демократический (демократия) Антидемократический Авторитарный авторитаризм Тоталитарный тоталитаризм Демократия (от греч. «демос»-народ «кратос»-власть) – власть народа.