Учебные презентации

1.Назовите век, в котором происходит события поэмы? 1)XIV в. 2)XVI в. 3)XVII в. 4)XV в. 2.Кто стоит на пиру позади царя? 1)Стольники 2)Охранники 3)Сводники 4)Собачники

«Литература у нас пока сосредоточивает почти всю умственную жизнь народа, и потому прямо на ней лежит долг заниматься и такими интересами, которые в других странах перешли уже, так сказать, в специальное заведование других направлений умственной деятельности…» Н.Г.Чернышевский Исторические события: 1853 – начало Крымской войны 1854 - осада Севастополя «Севастополь ударил по застоявшимся умам», - В.О. Ключевский

Цель – создать представление о игре в волейбол Задачи: Ознакомить учащихся с происхождением волейбола и его историей. Ознакомить с историей волейбола в СССР. Создать представление о технике волейбола. Формировать интерес к игре в волейбол через обучающее видео. История волейбола Волейбол – это игровой вид спорта, пользующийся немалой популярностью. Занятия этим видом спорта способствуют развитию многих физических качеств: силы рук и плечевого пояса, прыгучести, быстроты реакции, координации движений в пространстве и во времени. Появился волейбол в США в 1895 году. Основоположником этой игры был пастор Уильям Морган - преподаватель колледжа, предложивший назвать игру «волейбол», что в переводе с английского «летящий мяч» (от «volley» - отбивать на лету и «ball» - мяч). В 1900 году появились первые правила волейбола. В западной Европе стал очень популярным пляжный волейбол (2 х 2), в последние годы по этому красивейшему виду спорта проходят чемпионаты Европы и мира, и он включен в программу Олимпийских игр. Волейбол, возникнув в 1895 году, в США, быстро стал популярным в разных странах, особенно на европейском континенте. Первоначально это была игра развлечение. Мяч подолгу находился в воздухе, т.к. большое количество игроков в команде (8 – 10 человек) и слабая техника нападения подолгу не позволяли мячу упасть на площадку. Однако постепенно стали появляться способы перебивания мяча через сетку, затруднявшие защитные действия соперников. Это привело к выделению основных технических приемов: подача, передача, нападающий удар, блок.

Единственная возможность – взять с собой то, от чего потом можно будет отталкиваться От чего можно оттолкнуться, если вокруг ничего нет? Тема урока «Реактивное движение» «Земля – колыбель человечества, но нельзя же вечно жить в колыбели?» К.Э. Циолковский

Изучение рельефа дна Мирового океана Еще в 19 веке люди очень мало знали о рельефе дна Мирового океана. Вблизи берегов мореплаватели издавна измеряли глубины с помощью лота - троса с прикрепленным к нему свинцовым грузом. Но все-таки стремление узнать, чт скрывает морская пучина, не оставляло ученых. Впервые данные о глубинах и характере дна океанов были получены в 1876 г. океанографической экспедицией, обошедшей вокруг света на парусном корабле "Челленджер". Длина лота на этом судне составляла 7 км., и, несмотря на то что он был оснащен паровой лебедкой, на каждое измерение уходило 10-12 часов тяжелого труда. Зато удалось доказать, что на дне океанов есть и равнины, и горы, и глубочайшие желоба. В XX в. немецкий инженер А. Бам изобрел эхолот — прибор, измеряющий глубину по времени прохождения звуковых волн от корабля до дна и обратно. Но до того как эхолот изобрел человек, он уже существовал в природе. Например, многие морские обитатели определяют расстояние до предметов, посылая сигналы и улавливая их отражение. В современных эхолотах используют ультразвук, распространяющийся в воде со скоростью 1500 м/с. Специальные приборы автоматически рисуют картину морского дна по ходу движения судна, а компьютерные программы создают объемное изображение рельефа. Эхолот позволил составить точные карты океанских глубин и представить, как выглядят подводные пейзажи.

Оглавление Теоретическая часть Ход занятия Оргмомент Проверка состояния звукопроизношения детей Подарок 1 Проверка состояния связной речи детей Подарок 2 Проверка сформированности фонематического анализа и синтеза Подарок 3 Проверка сформированности слогового анализа и синтеза Подарок 4 Проверка сформированности навыков чтения Подарок 5 Теоретическая часть Цели: Коррекционно-образовательные цели: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. Формирование готовности к школе. Пополнение экспрессивной речи. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование навыков составления слов из букв, слов из слогов. Совершенствование навыков чтения слов и предложений. Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза (выделение гласных из слов, слогов; выделение ударного звука, ударного слога в слове; различение твёрдых и мягких согласных). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных звуков в стихах, песнях и свободной речи детей. Коррекционно-развивающие цели: Развитие связной речи. Развитие фонематических процессов. Воспитательные цели: Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества. Воспитание активности и самостоятельности.

Моделирование является одним из методов научного исследования. Позволяет сочетать эксперимент с построением логических конструкций. Основным понятием метода является модель. Учебное средство Способ обобщения материала Способ представления материала в свернутом виде

КАКИЕ ЗВЕРИ ЖИВУТ В РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ В красных тапочках хожу За собой подруг вожу. Надоест гулять в саду – Я поплаваю в пруду. Ух, и здорово щиплюсь! Угадали, кто я?

Наш классный руководитель Кириллова Елена Юрьевна -Учитель французского и немецкого языков -Руководитель ученических исследовательских работ по различным темам -Куратор секции немецкого языка УНИО - Кабинет № 31 НАШ КЛАСС РОСТ ВЕС ФИЗИЧЕСКАЯ ФОРМА УВЛЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНА УЧЕБА ХАРАКТЕР

Для работы с таблицами служит пункт главного меню «Таблица». Таблица?Добавить?Столбцы (слева или справа). Для добавления строк – команда Таблица?Добавить?Строки (снизу или сверху). Для добавления ячеек служит команда Таблица?Добавить?Ячейки. Для удаления элементов таблицы служит команда Таблица?Удалить? Таблица/Столбцы/Строки/Ячейки Для слияния выделенных ячеек – команда Таблица?Объединить ячейки. Для разделения ячейки – команда Таблица?Разбить ячейки.

Вспомни отрасли экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны. Сельское хозяйство

Дорожная Азбука Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву назвать букварем. Вот она, азбука, – над головой: Знаки развешаны по мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! Знак "Пешеходный переход" Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти!

New words: kids - дети love - любить animals - животные especially - особенно People in the UK love animals. Especially they love cats and dogs. Listen and read д Popular English names for cats are: Smokey Tiger Fluffy Kitty Sam smoke - дым, fluffy - пушистый, popular - любимые

1. Среди предложений 21-23 найдите сложное предложение с сочинительной и союзной подчинительной связью. Напишите номер этого предложения. (21) Раньше мне казалось, что мы с Иваном останемся друзьями, что бы там ни случилось! (22) Случиться могло что угодно, но только не это.(23) Могла быть беда, болезнь, но то, что произошло, вообще показалось мне невозможным. 23 2.Среди предложений 27-31 найдите сложное предложение с бессоюзной, союзной сочинительной и подчинительной связью. 27)Молодые и старые, русские и нерусские, с прическами и без причесок, с костылями и без костылей, с руками и без рук, с ногами и без ног. (28)Горе людское собралось сюда и слушает мою песню. (29)Я уже давно и тушеваться перестал. (30)Я сам раненый, я почти убитый, и потому я знаю, чего от меня ждут. (31) И я обнадёживаю их, этих знакомых мне и незнакомых изувеченных людей. 30

100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 Шуточная Россия Российские рекорды Впервые В России Российская наука Растительный мир России Что в России на первом месте, во Франции на втором, а в Германии – на третьем? Буква -Р Шуточная Россия за 100

а) 7 в) 2 С)4 а)2 в)8 с)0

Осень М. Геллер Дарит осень чудеса, Да еще какие! Разнаряжены леса В шапки золотые. На пеньке сидят гурьбой Рыжие опята, И паук – ловкач какой! – Тянет сеть куда-то. Дождь и жухлая трава В сонной чаще ночью Непонятные слова До утра бормочут. Садовый инвентарь

Белый цвет – мир, чистота Синий цвет - это небо, верность Красный цвет -отвага, мужество и героизм

?ёрман а?тан ла? ?ёмра вё?лё нума? ?аша ка?та саха? ?ухта шё?ё вёта? ?ёрё а?а юма? ?аман у?ам =ёкё? Ялан янёравлё хупё сасёсем

«Высшее значение математики состоит в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе, который нас окружает». (Винер Н.) Правила игры

В рамках этого урока вы познакомитесь с вопросами: Что такое диаграмма? Какие существуют типы диаграмм и графиков? По каким элементам создаются диаграммы? Как построить диаграмму? Как переместить диаграмму? Как отмасштабировать диаграмму? Диаграмма – это графическое представление числовых данных. Диаграммы упрощают сравнение и восприятие чисел, поэтому они весьма популярны. За каждый диаграммой стоит свое содержание. Но во всех случаях диаграммы должны быть наглядными. Если не удается сразу понять, что она означает, значит диаграмма далеко не из лучших.

В Древней Руси образование не играло важной роли, кроме детей богатых бояр и дворянских семей, больше никто не мог обучаться науке. Первые школы на Руси Основную часть населения составляли крестьяне, которые днем и ночью занимались обработкой своих земель, и угодий собственного хозяина. Но ситуация начала меняться в период крещения Руси.