Учебные презентации

11 12

В условиях интенсивной занятости обучающихся спортом, длительного отсутствия на сборах и соревнованиях, необходимо вести дистанционную подготовку к ГИА (ЕГЭ и ОГЭ) Учителя истории и обществознания должны развивать талан учеников-спортсменов в уникальном образовательном пространстве города Москвы, широко использовать различные технологии, возможности музеев города.

Цель урока: Закреплять знание табличного умножения и деления. Учить пользоваться знанием табличных случаев умножения и деления при решении примеров и задач. Совершенствовать вычислительные навыки. Образовательные задачи. 1.Актуализировать навык умножения. 2.Закрепить умение решать задачи на умножение и деление.   Воспитательные задачи. 1. Воспитывать интерес к математическим знаниям. 2.Воспитывать ответственность за выполнение коллективной работы.

Особенности поведения и физиологии детей. В процессе роста ребенка расходуется много энергии, поэтому ребенок невероятно подвижен. Активное движение приводит к выводу влаги из организма, поэтому ребенку нужно как можно больше пить. Обмен веществ в организме ребенка происходит напряженно, поэтому огромное значение имеет рациональное питание. Что такое оздоровительная программа? Доброжелательный настрой. Естественная пища. Живая вода и водные процедуры. Занятия йогой. Игровой комплекс дыхательных упражнений. Комплекс «Отдых».

Функция f(x) Первообразная F(x) sin x C x x n + С ln х + C C x + C - cos x + C 4x cos x + С sin x + C + С Найди ошибку! f(x) = x3 + 4 F(x) = x4 + 4 +C 2. f(x) = 2x5 + 3x2 F(x) = 10x6 +3x3 + C 3. f(x) = x8 +14x7 F(x) = x7 + 14x8 + C 4. f(x) = 3x3 +8x + 4 F(x) = x4 + 4x2 + 4x + C 5. f(x) = 6x3 +12x6 – 14 F(x) = 3x4 +2x7 – 7x2 + C f(x) = 3cosx – 2 sinx F(x) = -2sinx – 3 cosx + C Вычислите первообразные данных функций:

Странички для любознательных Устный счёт «Молчанка»

Зима недаром злится… Зима недаром злится, Прошла её пора – Весна в окно стучится И гонит со двора. И всё засуетилось, Всё нудит Зиму вон – И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. Зима еще хлопочет И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит... Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя... Весне и горя мало: Умылася в снегу И лишь румяней стала Наперекор врагу.

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий.

Часть 1 Прямые на плоскости Прямая. Отрезок. Луч. Отметим на плоскости две точки:

Валентин Распутин Всё, что ни происходит, — к лучшему, к тому, чтобы жить было интересней и счастливей. Ну и живи: не оглядывайся, не задумывайся. Биография Валентин Григорьевич Распутин — русский прозаик, представитель т. н. «деревенской прозы».Валентин Григорьевич Распутин родился в крестьянской семье 15 марта 1937 (село Усть-Уда, Иркутская область). Мать - Распутина Нина Ивановна, отец - Распутин Григорий Никитич. Детство Валентин провел в деревне Аталанка. Закончив местную начальную школу, он вынужден был один уехать за пятьдесят километров от дома, где находилась средняя школа (об этом периоде впоследствии будет создан знаменитый рассказ «Уроки французского» — 1973).

Цель урока: закрепить навыки правописания безударных гласных Задачи: Систематизировать знания учащихся по заданной теме; Закрепить и обобщить знания детей по правилам пожарной безопасности. Корректировать и развивать речевую деятельность учащихся, их внимание, мыслительную деятельность; Воспитывать положительную мотивацию к приобретению знаний о пожарной безопасности.

О А В С R OA = R BC = D D = 2R R = D:2

Приветствие команд Команда №1 Команда №2 Бывает ли дым  без огня? Реклама

Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 23 сек. ещё 10= 5+5 6+4 7+3 2+7 5+4 8+1 исправить ответ готов!

Цель урока Изучить классификации химических реакций по различным признакам План I. Химические реакции 1) По числу и составу веществ 2) По изменению с.о. 3) По тепловому эффекту 4) По фазовому составу 5) По использованию катализатора 6) По обратимости II. Закрепление III. Домашнее задание

Смело посещайте самые разнообразные курсы по современным образовательным технологиям, не забывайте о самообразовании! ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ МАТЕРИАЛЫ НА ЭЛЕКТРОННЫХ НОСИТЕЛЯХ МАТЕРИАЛЫ ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ МАТЕРИАЛЫ ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ МАТЕРИАЛ + ИКТ = СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми. Без колебаний побеседуйте с учителем, если вы чувствуете, что не знаете о школьной жизни вашего ребенка или о его проблемах, связанных со школой, или о взаимосвязи его школьных и домашних проблем. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в два месяца. Иначе вы можете случайно поставить ребенка в неловкое положение выбора между преданностью вам и уважением к своему учителю. Рекомендации родителям учащихся пятых классов по сохранению эмоционального здоровья ребёнка и обеспечению гармонии между домашней и школьной жизнью  Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений. Ваш ребенок должен расценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость — как наказание. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость, можно даже устраивать небольшие праздники по этому поводу. Но выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении им домашних и классных заданий. Постарайтесь, насколько возможно, не устанавливать наказаний и поощрений: например, ты на полчаса больше можешь посмотреть телевизор за хорошие отметки, а на полчаса меньше — за плохие. Такие правила сами по себе могут привести к эмоциональным проблемам.

Алмашлык Местоимения указывают на предметы и на их признаки, но не называют и не определяют их содержания. В татарском языке есть следующие группы местомений: 1. Зат алмашлыклары (личные местоимения). 2. Сорау алмашлыклары (вопросительные местоимения).

Игра «Хорошо - плохо» Хорошо, что семья … Плохо, что семья … Противоречие: Семья хорошо, но семья плохо…

Вот он успех!!! Попробуй разгадать?!

Тема: Закрепление пройденного Цель: 1. Обобщить знания учащихся по пройденным темам. Закрепить умение учащихся применять общие правила сложения двухзначных чисел, решать задачу разными способами. 2.развивать вычислительные навыки, владение математическими терминами ; развивать речь учащихся, скорость счета, графические навыки, познавательный интерес к математике, логическое мышление. 3. Воспитывать любовь к народному творчеству, сказке, чувство ответственности, сопереживание и желание оказать помощь героям сказки, аккуратности. Тип урока: Обобщающий Формы урока: мультимедиа, интерактив. Оборудование: 1. Компьютер, слайды к уроку по теме. . Ход урока: а) Организационный момент б) Объявление темы и цели урока.