Учебные презентации

Ласточка-береговушка Небольшая птица крупнее воробья , обитающая на песчаных или галечниковых побережьях рек и озёр, иногда вдали от воды. Перелётная птица. Окраска верхней стороны тела буровато-серая, нижняя сторона тела белая, на зобе имеется поперечная полоса чёрного цвета. Темя черноватое, на лбу широкая чёрная полоса, ограниченная сверху тонкой белой полосой и проходящая через обведённые жёлтой каймой глаза. Цвет ног — серо-красный. Гнездо зуйка выглядит как небольшое углубление в песке, иногда с валиком из камушков. Самка откладывает 4 желтоватых с тёмными точками яйца

Пословицы Чего в другом не любишь, того и сам не делай 2. В чужой монастырь со своим уставом не ходят. 3. Мил тот гость, что недолго гостит 4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным До ХХI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

ПОДСНЕЖНИКИ ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ ПОДСНЕЖНИК – НЕЖНЫЙ И НЕОБЫКНОВЕННО КРАСИВЫЙ ЦВЕТОК

Стихван Шавли Степан Антонович Шумков 1910 ç. – Самар тăрăхĕнчи Шунтал районне кĕрекен Чулçырма ялĕнче 1921 ç. – Атăл тăрăхĕнчи выçлăх. Украина. Амăш вилĕмĕ. Харьковри ача çурчĕ. 1923 ç. – Тăван ял 1929 ç. – Самарти рабфак 1932 ç. – Самарти педагогика институчĕ. Учитель ятне Хусан педагогика институтĕнче илет. 1939 ç. – Чăваш ен. Хаçат-журнал, литература консультачĕ, радио 1954 ç. – литература ĕçĕ 1910-1976 ç.ç. Шавли - поэт, сатирик, прозаик, куçаруçă Поэт 1931 ç. – «Юлташа» - пĕрремĕш сăввă («Пăр тапранчĕ») 1941 ç. – «Малтанхи аслати» - пĕрремĕш кĕнеке («Хăяхван çамрăклăхĕ» (1934), «Çиçĕм çиçет» (1941)). «Маттур Якур» (1944), «Зоя» (1945) «Çăпата» (1970) Хускатнă темăсем – тăван тавралăх илемĕ, тăван çĕр-шыва юратни, этем паттăрлăхĕ, пурнăçри этемĕн вырăнĕ.

Введение Цифровые беспроводные и сотовые технологии берут свое начало в 1940-х годах, когда началось коммерческое использование мобильной телефонной связи. По сравнению с бешеным темпом развития технологий сегодня, может показаться странным, что мобильная беспроводная связь не развилась дальше за последние 60 лет. Где наши видеотелефоны в часах? Было множество причин этой задержке, но наиболее важными были технология, настороженность и федеральное регулирование. Революция беспроводных технологий началась только после того, как стали доступны дешевые микропроцессоры и цифровые переключатели. В Европе и Японии мобильная беспроводная связь пришла никак не скорее, и в большинстве случаев позже, чем в Соединенные Штаты. Японские изготовители, хотя не первые работали с сотовым радио, снабдили первый автомобиль связью, основав мобильные телефонные услуги.

Актуальность работы. В нашем классе 20 человек, из них 14 мальчиков, и у каждого есть прозвище. В поисках ответа на вопрос, как же помочь своим сверстникам, я решил узнать, откуда появились клички и прозвища и почему их употребляют. Так ли велика эта проблема в других классах? Почему эти слова так вошли в нашу жизнь? Неужели нельзя обойтись без них? Мне очень хочется, чтобы наш класс был дружным. Практическая направленность: я хочу изучить материал о прозвищах и помочь своим одноклассникам задуматься над тем, что обзывать друг друга нельзя.

Доминирующей многие годы была точка зрения, обосновывающая невозможность не только определения требований к результатам освоения программ дошкольного образования, но и разработки государственного образовательного стандарта в сфере дошкольного образования в целом.  В рамках разработки проекта ФГОС ДО экспертами в сфере дошкольного образования было проведено исследование, позволившее в ходе фокус-групповых обсуждений выявить ожидания родителей, воспитателей, учителей начальной школы по отношению к дошкольному образованию. Что ждут родители, воспитатели, учителя школы от ДО?

Часть 1 Недостающее

Мы все тут разные Смешные…

Разработка проекта «Изготовление изделий из лоскутков» Пояснительная записка. Проект – это самостоятельная творческая итоговая работа учащихся. Проект выполняется по плану, проходит экспертизу, результат проделанной работы анализируется, а затем оценивается самими учащимися и руководителем проекта. На защите проектной работы учитель может оценить уровень знаний, умений и навыков, учащихся как в рамках одной темы, раздела, так и по всему курсу образовательной области «Технология». Проект включает в себя теоретическую (сбор необходимой информации, ее систематизацию и анализ) и практическую части. Работу над проектом можно условно разделить на три этапа:  1. организационно- подготовительный; 2.технологический; 3. заключительный.  В качестве примера рассмотрим творческую работу учащихся на тему «Изготовление диванной подушки в технике лоскутной пластики».  Работа выполняется в следующей последовательности: 1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей.  В данном случае учитель, в качестве учебной задачи для группы учащихся, формулирует проблему следующим образом: «С целью закрепления знаний по предыдущим темам (раздел «Лоскутное шитье») самостоятельно и качественно изготовить подушку в технике лоскутной мозаики по лучшему творческому эскизу, выполненному одним из учащихся. Следует также рассмотреть возможность использования результатов работы в предпринимательской деятельности». 

Изучение нового материала 1. 2х+5=3(8-х) 4. 2. 5. 3. 6. 1. ОЗ:6 2. 3. 3х-3+4х-5х=0 4. 2х-3=0 5. 2х=3 6. х=1.5

Правило 1. Просим Вас приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю. Правило 2. Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям, незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями воспитателей и соответствующих документов (заявление от родителей).

Я МНОГООБРАЗНОЕ, СХЕМА «ДЕРЕВО» НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ –убеждения, мировоззрение, идеа- лы, стремления, интересы, жела- ния. ОПЫТ - привычки, умения, навыки, знания. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ - воля, чувства, вос-приятие, мышление, ощущения, эмоции, память. БИОПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА - темперамент, половые, возрастные свойства. ↑ ↑ ↑ ↑ МНОГООБРАЗИЕ МИРА ПРОФЕССИЙ ТИПЫ ПРОФЕССИЙ Человек-человек; Человек-техника; Человек-художест-венный образ; Человек-природа; Человек-знаковая система. http://prof.labor.ru/video/

Изделия, выполненные детьми младшей группы Конфета Формирование эталона условного знака, принятого в оригами «линия сгиба» Коррекционные задачи. Развитие восприятия основных цветов. Развитие моторики.

Сложение одинаковых слагаемых называется: А) сложением; Б) умножением; В) делением От перестановки множителей произведение: А) увеличивается; Б) уменьшается; В) не изменяется

Метод «Зарядка» Предлагаем через выполнение определенных движений дать рефлексивную оценку. Могут быть предложены следующие движения: - присесть на корточки - очень низкая оценка, негативное отношение; - присесть, немного согнув ноги в коленях, - невысокая оценка, безразличное отношение; - обычная поза стоя, руки по швам - удовлетворительная оценка, спокойное отношение; - поднять руки в локтях - хорошая оценка, позитивное отношение; - поднять руки вверх, хлопая в ладоши, подняться на цыпочки - очень высокая оценка, восторженное отношение. «Лестница успеха» Если учитель ведёт урок в традиционном плане, то можно выделить и написать на доске этапы деятельности. В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху.

Красный – радость, восторг, от того, что ваш ребёнок учится в данном классе, школе. Зелёный – спокойствие за будущее моего ребёнка. Синий – тревога, озабоченность, растерянность. Чёрный – страх, ожидание беды, беспокойство. Пятый класс – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития - отрочество.

Цель: Способствовать формированию у детей представлений о том, кто такие домашние животные. Задачи: Учить поддерживать беседу о домашних животных, сопровождая эмоциональной речью. Развивать память, мышление, воображение, устную речь детей, обогащать словарный запас. Прививать любовь к животным, заботливо относиться к ним. Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы. Глазки смелые, Зубки белые.

Что такое церковнославянский язык и почему мы его изучаем Церковнославянский язык… Он самый молитвенный в мире, Он волею Божьей возник, Язык нашей дивной псалтири И святоотеческих книг; Он царственное украшенье Церковного Богослужения, Живой благодати родник, Господнее нам утешенье – Церковнославянский язык. Афанасьев В. Николо – Перервинский монастырь

Компьютерные вирусы и антивирусные программы Персональный компьютер играет в жизни современного человека важную роль, поскольку он помогает ему почти во всех областях его деятельности. Современное общество все больше вовлекается в виртуальный мир Интернета. Но с активным развитием глобальных сетей актуальным является вопрос информационной безопасности, так как проникающие их сети вирусы могут нарушить целостность и сохранность вашей информации. Защита компьютера от вирусов – это та задача, решать которую приходится всем пользователям, и особенно тем, кто активно пользуется Интернетом или работает в локальной сети. Первая «эпидемия» компьютерного вируса произошла в 1986 году, когда вирус по имени Brain (англ. «мозг») «заражал» дискеты персональных компьютеров. В настоящее время известно несколько десятков тысяч вирусов, заражающих компьютеры и распространяющихся по компьютерным сетям. ИСТОРИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ВИРУСОВ

Цели: развитие математических умений; закрепление знаний о дробях. Технологии: исследования; проблемного диалога; игровая; оценивания. Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему-то научиться.