Учебные презентации

6 команд школы №655 Команда 6 А: Покидов А., Грибков Р., Кисельникова Л., Гланц С., Селяев И., Кузнецов Л., Кутушева Л. Команда 6 Б: Лунева Н., Тимошенко К., Сутулин И., Галицкий Д., Рыхлов Д., Рига В., Рудницкая М. Команда 7 А: Калинин Д., Варламов В., Щиклицов А., Матвейкин А., Крылов М., Оганезова Д., Козлов Д. Команда 7 Б: Черниговский Е., Коннов С., Пушкин В., Красанов И., Иванков А., Сауленкова М., Лунева Д. Команда 8 А: Алексеева С., Мулюков Р., Жданова А., Кузнецова К., Шорец Д., Харлапенкова Л., Максутова А. Команда 8 Б: Кузьмин А., Иванов С., Андреева К., Бурьянова С., Можегова А., Садыхов Н., Захарченко Д. Правила игры При полной тишине звучит вопрос или задание ведущего. Сразу после сигнала ведущего команды могут начать обсуждение.( 3 минуты) Ответы сначала записываются в игровую карту, потом команда поднимает руку, что означает, что ответ готов. Баллы засчитываются команде, которая правильно ответила на вопрос и записала его. Преимущество для ответа отдается команде, чья очередь отвечать по жребию. Если эта команда ответила неправильно, то право ответа передается другой, которая была первой готова. Команды, набравшие одинаковое количество баллов, проверяются по правильным ответам на игровых картах.

Продолжи числовую последовательность, допиши следующее число: 1 3 5 Сравни: 3см+5см 6см 3кг 8кг- 4кг 10кг-3кг 8кг+1кг 4см+4см 9см-1см

«…Совсем, совсем большой!» Продолжи предложения: 1. Комбинаторика это… 2. Граф это… 3. Дерево вариантов это… 4. Правило умножения…

Введение в новый раздел На странице букваря 33 богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. Алфавит ПРАВИЛЬНО ЛИ Я ЗАПИСАЛА АЛФАВИТ? Введение в новый раздел Алфавит Я, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, М, Л, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ч, Ц, Ш, Щ, Ъ, Ь, Ы, Э, Ю, А А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я АЛФАВИТ. ПОРЯДОК БУКВ В АЛФАВИТЕ.

Деепричастный оборот Задание: Прочитать текст, найти деепричастия или деепричастные обороты, выделить их графически. Расставить знаки препинания. Затаив дыхание дети сидели на холодном камне дожидаясь когда и к ним придут лучи солнца и обогреют их хоть немного. И вот первый луч скользнув по верхушкам ближайших очень маленьких елочек наконец-то заиграл на щеках у детей… Отдохнув на камне и согревшись в лучах солнца Настя с Митрашей встали чтобы продолжить дальше свой путь.

Устный счёт в пределах 1000 1) Напишите все круглые числа, на которые делится число 480

Улыбка Читающий

Здесь - куда не кинем взор - Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? (Море) Над водой взметнулась глыба - Это очень злая рыба. Показала свой плавник И опять исчезла вмиг.

Приветствие Команда 6 класса Команда 5 класса Расшифруйте пословицу Задание: (2;2) (4;3) (5;2) (1;3) (3;1) Компьютер решает, а человек думает

Повторение. Способы подчинительной связи. ЛИСТ ОЦЕНКИ Я уверен, что знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней. Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней. Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней. Я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.

Цель: познакомиться с особенностями национальных орнаментов; выявить элементы, составляющие сакральный характер орнаментов; найти взаимосвязь орнаментов разных народов. ОРНАМЕНТ – уникальное художественное явление, объединяющее прошлое с настоящим. Орнамент, рассказывает нам: - об исторической эпохе, - об особенностях культуры народа, -его отношении к миру. Чтобы понимать орнамент, его духовную природу, надо изучать культуру разных эпох.

Предок Пращур Прародительница Потомок Стрый – стрыя Уй - вуйна

ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ НЕ СТАВИТСЯ ПОД СОМНЕНИЕ: ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ВЫРАЖАЮТСЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ФОРМУЛАМИ, ФОРМУЛЫ И ДЕЙСТВИЯ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПРИ ВЫВОДЕ СЛЕДСТВИЙ ИЗ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ, РЕШЕНИИ ЗАДАЧ, ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ… Математика и физика обычно считаются наиболее трудными предметами школьного курса. Во все периоды человеческого сознания эти направления научной мысли развивались взаимосвязано, стимулируя обоюдный прогресс. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ практика преподавания физики часто показывает, что даже учащиеся, хорошо владеющие математическим аппаратом, не могут на уроках физики эффективно его использовать. Особенно вызывает затруднение изучение таких вопросов, как векторный характер физических величин, переход от записи уравнений в векторной форме к их записи в скалярной форме, решение в общем виде задач координатным методом, анализ графиков функций, применение производной при изучении колебаний, использование и закрепление свойств тригонометрических и показательной функций, использование интегрирования при решении ряда задач. Таким образом, актуальность проблемы обусловлена необходимостью реализации межпредметных связей.

Как тебя зовут? name – имя and – и

Искусственные спутники Земли Константин Эдуардович Циолковский (1857-1935) К.Э.Циолковский обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений, указал рациональные пути развития космонавтики и ракетостроения, нашел ряд важных инженерных решений конструкции ракет.

Актуальность: Рост количества машин на улицах города, увеличение скорости их движения являются причинами дорожно- транспортных происшествий. Поэтому необходимо с раннего возраста знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге. Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части. Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

В настоящий момент существует большое количество разнообразных электронных программ, энциклопедий, электронных уроков, в том числе и для работы педагогов ИЗО и черчения. Многие из курсов носят интегрированный характер, что позволяет повысить познавательный интерес учащихся. Данный момент очень важен для тех ребят, которые слабо разбираются в изобразительной деятельности и черчении, но могут проявить себя в информатике, истории… Возможности использования: 1 Проектная деятельность. 2 Выполнение графических работ. 3 Тестирование. 4 Интегрирование процесса обучения.

Цели и задачи Цель урока: формирование умений учащихся выполнять сложение и вычитание многочленов Задачи: Образовательные: определить тему и цель урока; провести актуализацию знаний; знать определения одночлена и многочлена, степени многочлена и одночлена, подобных слагаемых; уметь приводить подобные слагаемые многочлена, определять степень одночлена и многочлена; ознакомиться с правилами сложения и вычитания многочленов; уметь складывать и вычитать многочлены; продолжить умению приводить к стандартному виду одночлены и многочлены; Развивающие: развивать ЗУН и способности при выполнении заданий, связанных со сложением и вычитанием многочленов; развитие логики и мышления, навыков самостоятельной деятельности, наблюдательности, сообразительности, познавательных и творческих способностей у учащихся; привитие интереса к математике; Воспитательные: воспитание личности, коллективизма, желания активно учиться с интересом; четкость и организованность в работе, дать каждому ученику достичь успеха; Хорошее настроение Чтобы легче всем жилось, Чтоб решалось, чтоб моглось Улыбнись, удача всем, Чтобы не было проблем. Улыбнулись, ребята, друг другу, создали хорошее настроение

1) Проводим а//АС, В є а. 2) ∠1 = ∠4 (н/л при а //АС и секущей АВ). 3) ∠3 = ∠5 (н/л при а //АС и секущей ВС). 4) ∠4+ ∠2+ ∠5 = 180˚ ( развернутый угол). Из 1 и 2 следует , что ∠1+ ∠2+ ∠3= 180˚ , т.е. ∠ А+ ∠ В+ С=180˚. Теорема: Сумма углов треугольника равна 180˚ 1 2 3 A B C 4 5 а Дано: АВС. Доказать: ∠ А+ ∠ В+ ∠ С=180˚. Доказательство:

Сопровождение ребенка, его психологических потребностей на протяжении всего периода обучения в школе – наиболее оптимальная форма организации деятельности школьного психолога в условиях модернизации российского образования. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«… Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Цель проекта: Развитие умений и навыков в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.

Структурное подразделение дополнительного образования детей Дом детского творчества ГБОУ СОШ с.Кошки муниципального района Кошкинский Самарской области объединение "ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК" Педагог дополнительного образования: Васина Ирина Александровна. Давайте познакомимся! Вязание один из самых древних и полезных видов рукоделия. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей можно изготовить, умея вязать. Клубок ниток и небольшой инструмент – крючок таят в себе неограниченные возможности. Объединение существует с 1997 года, за это время полный курс обучения по программе прошли более 800 обучающихся. Программа авторская и рассчитана на три года обучения, дети в объединение принимаются с 7лет. Начиная с азов рукоделия, развивая свое мастерство, трудолюбие, усидчивость, терпение и фантазию дети своими руками создают прекрасные вещи, игрушки и сувениры.

Звук – это механические волны определенной частоты, распространяющиеся в упругих средах и воспринимаемые органом слуха человека. Частотный диапазон звуков.