Учебные презентации

Июньское свежее лето, Любимая с детства пора, Как будто я встал до рассвета, Скотину погнал со двора. Я все это явственно помню: Росы ключевой холодок, И утро, и ранние полдни - Пастушеской радости срок. Твардовский - народный поэт СМОЛЕНСК В начале 1926 года поэт специально приехал в этот город, чтобы познакомиться с М. В. Исаковским.

Папье-маше (papier-mâché) – французское слово, которое переводится как «рваная» или «жёваная» бумага. Техника папье-маше относится к одному из самых распространённых видов декоративно-прикладного искусства. Этот материал изобрели в Китае в первой половине II века. Китайцы обнаружили, что из папье-маше можно изготавливать множество вещей, в том числе горшки и даже боевые шлемы, которые покрывали лаком, чтобы придать изделиям прочность и износостойкость. Во Франции в начале XVI века папье-маше использовали для изготовления кукол.

Познавательно-речевое развитие детей в игровой деятельности Познавательно-речевое развитие Включает в себя: •уточнение и обогащение словарного запаса детей в связи с расширением непосредственных впечатлений об окружающем мире; •умение устанавливать причинно-следственные связи в наблюдаемых природных и общественных явлениях с помощью педагога; •систематизация знаний и представлений, их обобщение и применение в собственной продуктивной и речевой деятельности. В этой сфере происходит развитие ребенка как субъекта познания: его любознательности, инициативности, самостоятельности в поиске новых впечатлений, опробовании разных способов действия, ответов на возникающие у него вопросы, решении проблемных ситуаций. Развиваются общие представления ребенка об окружающем мире, о себе, о других людях. На протяжении дошкольного возраста совершенствуется и обогащается речь ребенка, становясь одним из необходимых условий познания. Образование, направленное на познавательное развитие ребенка в дошкольном возрасте, предполагает: – опору на природную детскую любознательность; – поощрение познавательной инициативы ребенка – детских вопросов, рассуждений, самостоятельных умозаключений, уважительное к ним отношение; Познавательно-речевое развитие детей в игровой деятельности – опору на такие виды познавательной активности, как наблюдение, экспериментирование, познавательное общение; игры – организацию образовательной среды, стимулирующей познавательную активность детей; – предоставление информации из разных областей культуры (речевой), математики, естественных наук, искусств, общественной жизни человека, здоровья, экологии и пр.) в интегрированном виде посредством вовлечения детей в интересные для них виды деятельности. В области естественных наук, экологии, здоровья. Взрослые создают широкие возможности для ознакомления детей с физическими свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира, разнообразными условиями жизни на Земле и т.п. При этом желательно опираться на привлекательные для детей занятия, такие как наблюдение за природными явлениями, жизнью растений и животных; составление гербариев; экспериментирование различными веществами (песком, водой, крупами, тестом), приборами и материалами (лупой, весами, магнитами и т.п.); исследование различных механизмов (часов, заводных игрушек и пр.), опробование свойств материалов и инструментов в процессе ручного труда; дидактическую игру.

Наша школа включились в программу «Дистанционное обучение детей с ОВЗ». Расскажу о том, как я использую электронные образовательные ресурсы при обучении математике учащихся 7–х классов. Поговорим о ресурсах i-школы. При посещении i – школы возникают технические проблемы: не всегда открывается страница, не войти в систему. Я скопировала и систематизировала весь курс алгебры. Создала папки по полугодиям. В каждую из этих папок вложены папки по изучаемым темам, состоящие из теоретического материала, исторических фактов, основных и дополнительных заданий, тестов, самостоятельных работ, кроссвордов, проверочных работ, справочного материала и т.д. Работаю со своими учениками по Скайпу, по электронной почте, использую агент mail.ru. Высылаю ученикам имеющиеся по темам материалы. По результатам выполнения ими заданий, я могу добавлять комментарии и выставлять оценки. По возможности вовлекаю в работу родителей. Они с удовольствием включаются в работу, отвечают мне взаимностью.

Актуальность «Модернизация образования – это задача общенациональной важности. Преподавателям придется пройти свой путь, чтобы обновить подходы к внедрению современных образовательных технологий...» В.В. Путин Не хочу учиться! Хочу жениться! ??? Термин interactive learning (англ.) обозначает обучение, основанное на взаимодействии. Интерактивная деятельность на уроках предполагает организацию и развитие диалогового общения, которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих задач.  

Роль и место музыки в быту детского сада формы организации музыкальной деятельности в детском саду Музыкальные занятия Самостоятельная музыкальная деятельность детей Музыка в повседневной жизни Музыка на праздниках

В.А. Сухомлинский «Детство – важнейший период в человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самостоятельная, неповторимая жизнь! От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце от окружающего мира, – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». Личность – совокупность психологических качеств, которая характеризует каждого отдельного человека и определяется как природными данными, так и социальными условиями жизни и развития.

Уроки по физической культуре всегда связаны с повышенным риском травматизма. Это накладывает на учителя по физкультуре высокие требования к исполнению техники безопасности.  Преподаватель, а также каждый ученик должны неукоснительно придерживаться установленных правил.  Техника безопасности на уроках физкультуры предполагает, что ученики с ней будут ознакомлены еще до того как приступят к занятиям. 

Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных творческих способностей человека Информационная культура — умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи используя, современные технические средства и методы

Россия вступила в Первую мировую войну: а) в июле 1914 г.; б) в августе 1914 г.; в) в марте 1915 г. Поводом к началу Первой мировой войны стало: а) затопление пассажирского судна «Лузитания»; б) всеобщая мобилизация в России; в) убийство эрцгерцога Франца Фердинанда.

«Ребенок не хочет брать готовые знания, и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти же самые знания и овладевать ими» (Шалва Амонашвили) Проблемная ситуация в обучении – это спланированное специально задуманное средство, направленное на пробуждение у обучающихся интереса к обсуждаемой теме.

Приближалась буря, солнце садилось, ветер крепчал, синева моря становилась всё глубже и холоднее. Когда появились белые гребни валов, казалось, что таинственная глубь пытается выглянуть наружу.

Всемирный день приветствия (21 ноября) Майкл и Брайан Маккомак

Традиции и обычаи Традиции и обычаи русского народа создавались на протяжении всего формирования древнерусской народности. В конце X века было закончено объединение всех восточных славян в единое государство. Традиции и обычаи В процессе общения представители различных племен сглаживались местные различия в языке, возникал и развивался единый древнерусский язык.

Инертные газы – химические элементы восьмой группы периодической системы: гелий He, неон Ne, аргон Ar, криптон Kr, ксенон Xe, радон Rn. История названия Долгое время считалось, что благородные газы не образуют химических соединений. Тогда они были названы инертными, от слова инертность, что означает «бездеятельность, отсутствие активности». Позже учёными было доказано обратное, но название осталось прежним.

«А мне море по колено…» «Я самая крутая певица в мире…» «Знаете ли вы, что я…» Рюкзак вокзал генералиссимус пессимист

17 февраля. Классная работа. р с а и ш о д ф ж п к а ы и у о

Виды сказуемых Глагольное Именное Только составное Простое Составное

Информация, выраженная с помощью естественных и формальных языков(системы счисления, языки программирования) в письменной форме, обычно называется текстовой информацией. Начиная с 60 – х годов прошлого века, компьютеры всё больше стали использоваться для обработки текстовой информации Кодирование и декодирование текстовой информации Для кодирования прописных и строчных букв русского и латинского алфавитов, цифр и ряда специальных знаков (знаки арифметических операций, знаки препинания) достаточно использовать 256 различных символов. По формуле, связывающей количество сообщений N и количество информации I, можно вычислить, какое количество информации необходимо, чтобы закодировать каждый знак:

Правильное построение предложений с деепричастным оборотом Урок русского языка в 6 классе Учитель: Старикова Т.В. 2014 г. Обозначает добавочное действие глагола-сказуемого. Если в предложении есть деепричастие, то должен быть и глагол–сказуемое, обозначающий основное действие. Отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Имеет суффиксы: -а, -я, -в, -вши,-ши В предложении является обстоятельством. Деепричастие – особая форма глагола

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Что необычного было в «Школе клоунов»? Перечислите героев повести. Какой теме посвящена книга? Какую цель ставил перед собой автор, когда писал книгу? Какой представляет себе автор школу радости? Борис Владимирович Заходер Борис Заходер родился 9 сентября 1918 года в Молдавии. С детства увлекался биологией. Затем любовь к литературе победила, он поступил в литературный институт и начал публиковать свои стихи.

Внеклассная работа – составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся. Ориентирована на создание условий для неформального общения школьников одного класса или учебной параллели; имеет воспитательную и социально-педагогическую направленность (дискуссионные клубы, вечера встреч с интересными людьми, экскурсии, посещение театров и музеев с последующим обсуждением, социально значимая деятельность, трудовые акции); даёт возможность организовать межличностные отношения в классе, между учениками и классным руководителем; обеспечивает развитие общекультурных интересов школьников; способствует решению задач нравственного воспитания. Основными целями информатизации внеклассной работы являются: Формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества; Формирование отношения к компьютеру как инструменту для общения, обучения, самовыражения, творчества; Формирование навыков и умений самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, овладение навыками использования информационных технологий; Развитие познавательной и творческой активности учащихся; Повышение воспитательного воздействия всех форм внеклассной деятельности; Организация единого информационного взаимодействия учителей, школьников и родителей;