Учебные презентации

Предлагаем вашему вниманию интересную методику , направленную на развитие творческих способностей детей. Данная методика представляет собой пошаговую иллюстрированную инструкцию создания куклы в народном стиле, посредством лепки и росписи изделия. Данная творческая работа увлекательна, вызывает огромный интерес у всех детей без исключения , носит развивающий и познавательный характер. Вам потребуется: Верхушки пластиковых бутылок Пластилин Белая водоэмульсионная краска Гуашь и кисточки разной толщины А еще фантазия! Аккуратность! И жажда получить результат!

Двадцать третье сентября. Тема: Правописание непроизносимых согласных в корне слова. От данных существительных образуйте прилагательные. без листа - б е з л и с т н ы й ^ , Задание. грусть - г р у с т н ы й ^ доблесть - д о б л е с т н ы й ^ честь - ч е с т н ы й ^ злость - з л о с т н ы й ^ В группе согласных вств, здн, ндск, здц, нтск, стл, стн один из согласных может не произноситься.

Начиная с 1600 г, на планете вымерло 150 видов животных, больше половины за последние 50 лет. К началу 20 века стало ясно, что нужно применять специальные меры по спасению животных и растительного мира. В 1948 г был основан МСОП(международный союз охраны природы. ) Была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба спасения составила мировой список, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, и редкие виды. И учёные решили назвать этот список Красной книгой. А почему назвали Красной, а не жёлтой, синей?

Количество ясных дней Чтение и составление таблиц

РАЗДЕВАЛКА Мы приходим в детский сад, Там игрушки стоят. Паровоз, Пароход Дожидаются ребят. Там картинки на стене И цветы на окне. Захочу - Поскачу На игрушечном коне! В этом доме все для нас - Сказки, песня и рассказ, Шумный пляс, Тихий час, - В этом доме все для нас! Вот какой хороший дом! ГРУППА

Хозяйственная деятельность человека. Человечество является частью биосферы, продуктом ее эволюции. Однако взаимоотношения человека и природных сообществ никогда не были безоблачными. Охотничья деятельность древнего человека, несомненно, ускорила вымирание многих крупных травоядных животных. В охотничьих целях поджигание растительности способствовало опустыниванию территорий. Человек начал менять и разрушать целые сообщества с переходом к скотоводству и земледелию Изменение состава атмосферы и климата Наиболее разрушительно из воздействий деятельности человека на сообщества – выделение загрязнителей. Загрязнителем является любое вещество, попадающее в атмосферу, почву или природные воды и нарушающее идущие там биологические, иногда и физические или химические процессы. К загрязнителям нередко относят радиоактивные излучения и тепло.

Human Rights the right to life the right to have a name and a nationality at birth the right to education the right to health and health care the right to information the right to have a rest and leisure the right to privacy the right to labour the right to social welfare, etc. Responsibility Responsibility is taking care of your duties. Responsibility is answering for your actions. Responsibility is accountability. Responsibility is trustworthiness

Задачи : Воспитательные - Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции. Пробуждать интерес к обучению татарскому языку. Развивающие - Развивать навыки порядкового счета,  обобщать, устанавливать причинно-следственные и логические связи. Развивать диалогическую речь и обращение друг другу на татарском языке. . Образовательные - Закрепление речевого материала в игровой форме. Цель игры: Учить детей порядковому счету в пределах десяти на двух языках. Обучать детей умению вести монологическую и диалогическую речь  на двух языках. Закреплять знания детей по темам:«Семья», «Овощи»,«Фрукты», «Цвета», «Порядковый счет». Сегодня мы с вами поедим на дачу.

Древние люди думали, что земля держится на спинах трех китов, а вокруг них воды морей и океанов. В музыке существуют свои «три кита». Выплывает первый кит, словно реченька журчит. И красиво нам поет так, что за сердце берет!!!!!! Песня

Содержание Визитная карточка Эссе «Я и моя профессия» Мои достижения Достижения воспитанников Моя общественная деятельность Моя творческая деятельность Профессиональный рост Мои разработки «Визитная карточка педагога» Мамаева Диана Сергеевна 7 августа 1991года. Воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида №29. Стаж работы1год.

Троянская программа, троянец (от англ. Trojan) — вредоносная программа, которая выполняет несанкционированную пользователем передачу управления компьютером удаленному пользователю, а также действия по удалению, модификации, сбору и пересылке информации третьим лицам. Троянские утилиты удаленного администрирования Утилиты скрытого управления позволяют принимать или отсылать файлы, запускать и уничтожать их, выводить сообщения, стирать информацию, перезагружать компьютер и т. д. При запуске троянец устанавливает себя в системе и затем следит за ней, при этом пользователю не выдается никаких сообщений о действиях троянской программы в системе. В результате «пользователь» этой троянской программы может и не знать о ее присутствии в системе, в то время как его компьютер открыт для удаленного управления.

Численность населения Земли                                                    Быстрый рост численности населения Земли ОГРОМНЫЕ ПРОБЛЕМЫ… 2006 ГОД – 6 500 000 000 Численность населения Земли Насколько достоверны цифры, свидетельствующие о количестве населения? “Зловещий смысл таит в себе стремящаяся к вертикали кривая численности населения земного шара”.

Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете. Антуан де Сент – Экзюпери ГИДРОСФЕРА (от гидро... и сфера) - совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежного покрова. Часто под гидросферой подразумевают только океаны и моря. БЭС

9-4= 6-2= 10-8= 4+5= 7+3= 8-4= 7-5= 3+4= 10-7= 5 9 10 4 2 2 7 4 3 9-4= 6-2= 10-8= 4+5= 7+3= 8-4= 7-5= 3+4= 10-7= 5 9 10 4 2 2 7 4 3

Цель данной презентации: 1.Расширение представления учащихся о роли личности в истории (в контексте мировой художественной культуры) на примере жизни и деятельности Л.Н.Гумилёва. 2. Рассмотреть взаимосвязь терминологий: пассионарии и субпассионарии, биосфера, этногенез, пассионарности на примере научной деятельности Гумилёва. 3. Проследить, как на основе синтеза наук (истории, географии, биологии) формируется новое научное мышление конца XX века. 4. Презентация подготовлена к юбилейной дате учёного, 100-летию со дня рождения. «Я был не одинок, я был со своим народом и переживал то, что переживал мой народ» Л.Н.Гумилёв 2 Презентация используется в 11 классе, IV четверть, в разделе «Художественная культура эпохи постмодернизма», тема «Роль личности в истории» - авторской учебной программы Лев Николаевич Гумилёв (1912 – 1992) – русский учёный, философ, писатель, создатель теории о пассионарности в мировой истории. Знаменитый сын знаменитых родителей, поэтов Серебряного века - Николая Гумилёва и Анны Ахматовой. Пройдя через многие годы тюрем и лагерей, непризнания и обструкции, он стал одним из самых авторитетных историков и философов нашего времени, определивших развитие науки XXI века. 3

Настоящий друг везде Верен: в счастье и беде; Грусть твоя его тревожит. Ты не спишь- он спать не может, И во всем, без дальних слов, Он помочь тебе готов.    В. Шекспир

1.Беседа и рассматривание шишек

Дополнительное образование Внеурочная деятельность Внешкольная деятельность Общее образование Специфика основного и дополнительного образования Основное образование Ученика-учим Принцип ученичества Ориентация-социум Обязательность образования Государственные требования Дополнительное образование Ребенок-заинтересован Творчество самого ребенка Ориентированность на личность Свобода на всех этапах програмы

Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля похожи на гладкие белые страницы. Кто пройдёт по ним – оставляет след. Пока идёт снег – страницы чистые, белые. Утром посмотришь – страницы покрыты множеством знаков. На снегу чёрточки, точки и запятые. Это следы лесных жителей. Значит, ночью тут кто-то ходил и прыгал. Кто был? Что делал? Надо скорей разобрать эти непонятные знаки. Пойдёт снег и снова поле, как чистая страница. Книга зимы. Ответь на вопросы: Как называется рассказ? О чём рассказ? О ком рассказ? О каком времени года рассказ?

Цель: -дать общее понятие о предлоге как служебной части речи, важнейшими грамматическими особенностями которой являются неизменяемость и невозможность быть членом предложения; -познакомить учащихся с разрядами предлогов: производными и непроизводными, простыми , сложными и составными.   Задачи:   Образовательные: - закрепить отличия служебных частей речи от самостоятельных; - совершенствовать умение находить предлог в тексте на основе совокупности признаков; - выяснить роль предлогов в словосочетаниях, в том числе показать разнообразие отношений, которые могут передаваться через предлоги; формировать умение определять эти отношения.   Развивающие: - развивать речь учащихся, память, положительные эмоции, логическое мышление, умение сравнивать и выбирать верное, оценивать достигнутые результаты.   Воспитательные: - воспитывать интерес к русскому языку, умение слушать учителя и одноклассников, уважительное отношение друг к другу, ответственное отношение к учёбе, аккуратность, дисциплинированность.   Сп..шу в школу, заг..реть на со..нце, предл..жить помощ.., вым..кнуть под дождем, цветущее р..стение, прот..рать пыль, об..грать в шахматы, подск..чить от неожиданности, пр..школьный участок, соломен(нн)ая шляпа, две св..чи, научно(популярная ) передача, я рас(сс)ердилась, с(ъ/ь)есть пол(яблока), как в воду гл..дел, пр..интересный рас(сс)каз, кле..щий карандаш, зам..реть от восторга, пройти через чащу, усевш..сь под дер..вом, выс..ко над з..млей, (не)брежность.

Понятие «уравнение» - одно из фундаментальных понятий школьного курса математики. Цель курса: - развитие математических способностей: логически мыслить, умения анализировать, обобщать, делать выводы через усвоение различных приёмов решения уравнений и систем уравнений; - преодоление психологического барьера, связанного с новой формой проведения итоговой аттестации по математике, и обретение уверенности в своих силах. Умение решать уравнения различных видов позволяет обеспечить базовую подготовку школьника для успешного прохождения итоговой аттестации по математике за курс основной школы. Содержание программы

Задачи сказкотерапии Развитие слухового и зрительного внимания Развитие наблюдательности и зрительной памяти Развитие аналитических способностей (умения сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи) Развитие фантазии и творческого воображения Снятие эмоционального и физического напряжения Развитие умения быстро переключаться с активной деятельности на пассивную Развитие умения взаимодействовать с окружающими, совершенствование коммуникативных навыков Требования в работе со сказкой: Уместность – психотерапевтическую сказку уместно использовать лишь тогда, когда произошла подходящая ситуация (конфликт и ссора детей, непослушание, тревожность и др.). В противном случае можно исказить всю идею. Искренность – безусловно, от воспитателя требуется открытость и искренность повествования. Дозированность – сказкотерапия побуждает к размышлению. Это длительный процесс . Поэтому нельзя «перегружать» детей психотерапевтическими сказками, чтобы они не утратили к ним чувствительность.

Определение. Угол — это часть плоскости, ограниченная двумя лучами, исходящими из одной точки, называемой вершиной угла. Угол, равный четвертой части круга, составляет 90° и называется прямым углом. Угол, равный плоскости круга, составляет 360° и называется полным углом. Угол, равный полуплоскости круга, составляет 180° и называется развернутым углом.

Схема Холковских пещер В начале пещеры, имеющей южное направление, напротив друг друга расположились две кельи, через 6 м – еще одна келья справа; за ней коридор плавно поворачивает направо и расширяется до 2,5 м. Через 7 м плавный поворот влево и далее по прямой на юг до развилки; в месте развилки коридор расширяется до 3,5 м; правый коридор имеет 2 кельи слева и захоронения в его конце; левый коридор приводит в 2 большие комнаты, здесь также устроены кельи; из первой комнаты коридор шириной 3,5 м приводит в церковь, которая разделена на алтарную и храмовую части меловыми колоннами, поставленными в 4 ряда по 2 колонны (в последнем ряду справа – 3 колонны); вокруг церкви прорублен коридор для совершения крестного хода. Высота церкви – 2,8 м. Новые храмовые строения монастыря В 1996 году заложены храмовые строения будущего монастыря – надвратный Храм преподобных Антония и Феодосия Киево-Печерских. Однопрестольный Храм был воздвигнут за два года, освящен епископом (ныне архиепископ) Белгородским и Старооскольским Иоанном в 1998 году.