Презентации по Биологии

Представление команд Каждая команда в течение 2 минут показывает «визитку»-название команды, эмблему. Защита в виде песни, стихов, сценки по выбору. Разминка. Разминка для «Корешков» 1. На поляне у реки Гордо держат стебельки, Как фарфоровые чашки, Белоснежные… 2. Что в хлебе родится, а есть не годится? 3.В дверь, в окно стучать не будет, А взойдет - и всех разбудит. 4.Что не сеяно родится? Разминка для «Вершков» 1. Ветка в гроздья разодета Фиолетового цвета. В этот жаркий летний день Расцвела в саду … 2. Белые горошки на зеленой ножке. 3. Прежде чем его мы съели, Все наплакаться успели. 4. Лежит между грядок Зелен и сладок.

Содержание Введение. Биотехнология, ее перспективы. Биотехнология в растениеводстве. Биотехнология в животноводстве. Микроорганизмы на службе у биотехнологии. Значение биотехнологии в современном мире. Введение Отдельные биотехнологические процессы (хлебопечение, виноделие) известны с древних времен. Наибольших успехов биотехнология достигла во второй половине 20 века и приобретает все большее значение для человеческой цивилизации.

Пингвины- один из самых необычных и своеобразных представителей птичьего мира. Происхождение пингвинов. Родиной как древних так и современных пингвинов является южное полушарие. Их происхождение начинается примерно в период мезозойской эры, не менее 100 млн. лет назад.

День птиц Под голубыми небесами, Великолепными коврами Блестя, на солнце, снег лежит. ( А. С. Пушкин.) Поговорим о маленьких синицах И о других зимующих здесь птицах. О том, как в парке каплями зари Уж замелькают скоро снегири. Что в декабре морозно и светло От перистого инея бело. День птиц Эта птичка никогда Для птенцов не вьёт гнезда. Сядет где-то на суку И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!»

ЦЕЛЬ: изучение биоритмов в природе и в организме человека, их влияние на работоспособность, самочувствие ЗАДАЧИ: 1. Найти и изучить литературу по теме исследования 2. Провести анкетирование учащихся 10 класса для определения их биоритмов 3. Разработать памятки по данной теме ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: определение биоритмов учащихся 10а класса ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: учащиеся 10а класса ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: биоритмы учащихся 10а класса МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучение литературы, анкетирование учащихся ГИПОТЕЗА: мы предполагаем, что большая часть учащихся 10 класса относится к «жаворонкам и «голубям»

Новые технологии обучения обеспечивают современному образованию:

“Кешенең бөтен нәрсәсе дә матур булырга тиеш: киеме дә, йөзе дә, күңеле дә, фикере дә.” А.П. Чехов

Развитие эволюционных представлений Автором первой стройной эволюционной концепции был Чарльз Дарвин, написавший по этому поводу книгу: «О происхождении видов путем естественного отбора или о сохранении благоприятственных пород в борьбе за жизнь» Чарльз Дарвин (1809 - 1882) Основные положения эволюционного учения 1. В пределах каждого вида живых организмов существует огромный размах индивидуальной наследственной изменчивости по морфологическим, физиологическим, поведенческим и любым другим признакам. Эта изменчивость может иметь непрерывный, количественный, или прерывистый качественный характер, но она существует всегда. 2. Все живые организмы размножаются в геометрической прогрессии. 3. Жизненные ресурсы для любого вида живых организмов ограничены, и поэтому должна возникать борьба за существование либо между особями одного вида, либо между особями разных видов, либо с природными условиями. В понятие «борьба за существование» Дарвин включил не только собственно борьбу особи за жизнь, но и борьбу за успех в размножении.

Самостоятельная работа: Биогеоценоз Структурные компоненты биогеоценоза Процессы, происходящие в биогеоценозе Чем биогеоценоз отличается от понятия экосистемы Какие связи присутствуют в биогеоценозе? Что такое экологическая ниша? Какие жизненные формы животных вы можете привести в качестве примера? Понятие Понятие биогеоценоза введено В.Н. Сукачёвым(1940), что явилось логическим развитием идей русских учёных В.В. Докучаева, Г.Ф. Морозова, Г.Н. Высоцкого и др. о связях живых и косных тел природы и идей В.И. Вернадского о планетарной роли живых организмов. Биогеоценоз в понимании В.Н. Сукачёва близко к экосистеме. В толковании английского фитоценолога А. Тенсли, биогеоценоз – элементарная ячейка биогеосферы, понимаемая в границах конкретных растительных сообществ, тогда как экосистема-понятие безразмерное и может охватить пространство любой протяжённости - от капли прудовой воды до биосферы в целом.

Прилистники

План: 1.Форма тела; отделы тела. 2.Покровы тела. Расположение чешуи. Роль слизистых желез. 3.Окраска тела рыбы на спинной и брюшной стороне, объяснить различия. 4.Конечности, количество, функции. 5.Боковая линия, её назначение. 6.Органы, расположенные на голове. 7.Зарисовать и подписать внешнее строение рыбы. 8.Как рыба приспособлена к обитанию в воде?

Мы уже знаем! Что такое метаболизм? Из каких процессов складывается метаболизм? Какие продукты распада образуются в результате биологического окисления? Как продукты распада удаляются из организма? Как называется этот процесс в организме? Что такое выделение?

Введение Раньше ВОЗ воздерживалась от официальных заключений по поводу мобильных телефонов, но после опубликования данных, в которых исследований, в которых участвовало 13 стран, признала их потенциальную опасность. А как иначе, если некоторые ученые считают: заболеть раком мозга могут даже те, кто разговаривает по мобильному телефону всего 15 минут в день! Изменения в клетках вызывают мощные электромагнитные волны, которые излучают мобильные телефоны. Признаки поражения, по мнению некоторых исследователей, могут проявиться не сразу, а через 15-20 лет. К 2020г. количество людей с опухолями головного мозга может вырасти в 20 раз! Электромагнитное излучение радиочастотного диапазона, генерируемое трубкой, поглощаются тканями мозга, сетчаткой глаза, структурами зрительного, вестибулярного и слухового анализатора. Причем излучение действует как непосредственно на отдельные органы и структуры, так и опосредованно на проводник, на нервную систему. Ученые доказали, что, проникая в ткани, электромагнитные волны, вызывают нагревание. Со временем это неблагоприятно сказывается на функционировании всего организма, в частности на работе нервной, сердечно-сосудистой, а также эндокринной систем. Мобильные телефоны

Цель урока: установить причины, возможные последствия и меры профилактики аллергии Задачи урока: Познакомиться с понятием аллергии и аллергенов; Изучить механизм возникновения аллергической реакции; Рассмотреть виды аллергии; Установить возможные способы лечения и профилактики аллергии; Проверить свои знания по теме.

Вода в Байкале пресная, чистая и прозрачная. А какие рыбы живут в водах Байкала? Какие из них встречаются только в Байкале? Ихтиологи делят байкальских рыб на две основные разновидности: соровые (обитают в заливах и на мелководье, которые на Байкале называют «сор») и собственно байкальские рыбы. Начнём с первой разновидности. К ней относятся байкальский омуль, сиг, хариус, осётр, плотва, карась, окунь, щука и налим. Ихтиологи – учёные-биологи, изучающие рыб и морских животных. БАЙКАЛЬСКИЙ ОМУЛЬ Самая знаменитая рыба на Байкале – это байкальский омуль. Услышав это сочетание, почти каждый россиянин вспомнит «омулёвую бочку» из известной песни «Славное море – священный Байкал!», даже если ни разу не был на Байкале и не пробовал омуль. А что ещё мы знаем об омуле? Оказывается, эта рыба любит путешествовать. Обитает омуль в Байкале и в бассейне Северного Ледовитого океана. «Омуль» на латинском языке означает «странствующий сиг».

??? Чем отличаются высшие растения от низших? Мхи – высшие растения, тело которых разделено на стебли, листья и ризоиды. Обитают во влажных местах;

Система классификации вирусов Балтимора была предложена в 1971 году Нобелевским лауреатом Дэвидом Балтимором. Классификация подразделяет вирусы на 7 групп в зависимости от механизма образования вирусной МРНК(молекулы матричной РНК ,по которой производится синтез белка) в клетке-хозяине. Класс I: вирусы, содержащие двуцепочечную ДНК Для репликации попадают в ядро клетки, так как им требуется клеточная ДНК-полимераза. Не имеют РНК-стадии (к примеру, герпесвирусы, поксвирусы, паповавирусы, мимивирус).

Характеристика типа

Лишайники – это группа симбиотических организмов, в теле которых сочетаются два компонента: автотрофный – водоросль и цианобактерия и гетеротрофный – гриб. Тело представлено слоевищем, или талломом, имеющего разные цвета: серый, синий, желтый и др.

Назовите род и вид организмов Сравните два рода одного вида. Назовите черты сходства и отличия. Вид (от лат. species – эталон, единица измерения) Популяция – это элементарная единица эволюции. Вид существует в форме популяций. Структура вида: А- популяция Б – подвид В - вид

Цель урока: Изучить: 1. Какие есть среды жизни ? 2.Какие животные обитают в этих средах? 3.Какие условия жизни в каждой среде обитания? 4.Как животные приспособились к жизни в данных условиях? Водная среда

Инструкция 1. Прочитай вопрос. 2. Затрудняешься ответить нажми на подсказку. 3. Для ввода ответа нажми на вопрос. 4. Для перехода на следующий слайд нажми на управляющую кнопку. Подсказка 1. Это декоративное растение из семейства лилейные выращивают в помещении. Его узкие длинные листья отрастают от стебля пучком. На длинных побегах образуются новые растения. Это растение очищает воздух помещения. 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 М У Т И Ф О Р О Л Х 1 Подсказка

Цели урока: Сформировать представления о растении как о целостном организме на основе обобщения знаний о взаимосвязях в строении и функциях его клеток, тканей, органов; продолжить формирование умений работать с учебником, тетрадью; продолжить формирование экологического мышления; развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать. Что такое клетка? Что образуют клетки в многоклеточном организме? Что такое ткани? Какими тканями образован растительный организм и какие функции они выполняют? Что такое орган? Какими органами образован растительный организм?