Презентации по Биологии

ТЕСТ. Выбери правильный ответ 1. Для одноклеточных организмов характерно дыхание: а) кожное;   б) трахейное;   в) клеточное. 2. Органы дыхания рыб: а) лёгкие;   б) трахеи;   в) жабры. 3. Для майского жука характерно дыхание: а) трахейное;   б) кожное;   в) легочное. 4. Большинство наземных животных дышит при помощи: а) трахей;   б) жабр;   в) лёгких. 5. У лягушки в дыхании принимает участие: а) кожа и лёгкие;   б) только кожа;   в) только лёгкие. 6. Лёгочное дыхание характерно: а) для одноклеточных организмов;    б) для зверей;   в) для насекомых 7. Энергия, необходимая для жизнедеятельности растений освобождается: а) при фотосинтезе; б) при дыхании; в) при питании 8. При дыхании растений поглощается: а) кислород; б) углекислый газ; в) воздух . Ответы: 1 – а;  2 – б;  3 – а;  4 – в;  5 – а;  6 – б;  7 – б;  8 – а. Что общего и чем отличаются организмы?

Приём “Создай паспорт” Самостоятельная работа с информационным модулем «Крестоцветных». Паспорт оформить в тетради. план: Многообразие крестоцветных Строение вегетативных органов: корень разнообразие листьев Строение генеративных органов: Строение цветка, формула цветка, диаграмма цветка. Плод. 3.Значение для человека. Для работы используй информационный модуль (2-4 ) и справочный материал презентации, материал учебника на странице 164-165. Информ.модуль Изучение нового материала Контроль Выполнить работу с модулем «Контроль»

100 тыс.видов грибов Обитание грибов: Почва Вода Жилища Пищевые продукты Тело человека Тело животных Питание грибов Как животные, грибы питаются готовыми органическими веществами Как растения, грибы поглощают пищу путём всасывания

Цель урока: отметить прогрессивные черты организации Млекопитающих, позволившие им занять все основные среды обитания. Млекопитающие – это хордовые, теплокровных животные, которые выкармливают новорожденных детенышей своим молоком. Подкласс Яйцекладущие или Однопроходные Однопроходные характеризуются очень примитивными чертами: Размножаются посредством откладывания не крупных ( около 20 мм в диаметре у утконоса), богатых питательным желтком яиц. Кишечник и мочеполовой синус открываются наружу не самостоятельными отверстиями, а впадают в клоаку. Соски отсутствуют, млечные железы открываются отверстиями на брюшной стороне тела на особом железистом поле, с которого молоко детёныши слизывают. 4. Температура тела низкая и колеблется от 26⁰ до 34⁰С. 5. Мягкие губы отсутствуют, челюсти покрыты роговым клювом.

Крупные млекопитающие, приспособленные к длительному пребыванию в воде (в морях и некоторых больших озерах) и плохо передвигающиеся на суше Отряд включает 31 вид. К ним относятся моржи, ушастые тюлени (котики и др.) и настоящие тюлени. Ластоногие произошли от сухопутных хищников, с которыми их до сих пор иногда объединяют в один отряд.

Задание «Терминологическая разминка» Ответы: Порода Гетерозис Полиплоидия Инбридинг Биотехнология Тема урока: Обобщение по теме «Основы селекции растений, животных, микроорганизмов»

Опорно-двигательный аппарат, или костно-мышечная система – это комплекс образований, придающий форму и дающий опору телу человека, обеспечивающий защиту внутренних органов и передвижение организма в пространстве. Опорно-двигательный аппарат: 1. Активная часть (мышцы) Мышечная (мускульная система) – совокупность сократительных элементов мышечной ткани, объединенных в мышцы и связанных между собой соединительной тканью. (у человека примерно 600 скелетных мышц) 2. Пассивная часть (кости, связки, суставы, хрящи, фасции) Костная система – опорный остов организма, совокупность всех костей – скелет. (У человека примерно 220 костей) Обе части связаны между собой по развитию.

ЦЕЛЬ УРОКА ПОЗНАКОМИТЬ СО ЗНАЧЕНИЕМ ВОДЫ, ЕЕ СТРОЕНИЕМ И ФУНКЦИЯМИ; ПОКАЗАТЬ ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВОДЫ В ОЗДОРОВЛЕНИИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА, СПРСОБНОСТЬЮ ВОДЫ ЗАПОМИНАТЬ И ХРАНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ; В СООТВЕТСТВИИ С ПОЛУЧЕННЫМИ ЗНАНИЯМИ ПОКАЗАТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВОДЕ КАК ИСТОЧНИКА ЖИЗНИ. ВВЕДЕНИЕ МЕСТО ТЕМЫ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ В школьном курсе биологии в разделе «Клетка ее химический состав» есть тема: «Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки»,где мы формируем знания о строении и свойствах воды, как важнейшего неорганического вещества в природе, о связи между строением воды и ее свойствами, и ролью в живой природе и т.д.

Типы связей и зависимостей в биогеоценозе. Коадаптации -взаимно приспособительные свойства, сложившиеся у организмов на протяжении длительного времени исторического развития экосистем взаимного сосуществования. burdygovaim.hut4.ru Предостерегающая окраска. Чем опасны эти Древолазы? На их коже имеются специальные железы, из которых выделяется сильнейший яд батрахотоксин, который вызывает паралитическое действие на дыхательную мускулатуру, сердечную мышцу и мышцы конечностей. Яд настолько сильный, что стрела, смазанная ним и попавшая в животное, убивала его за 4—8 минут. http://cryazone.com/uploads/posts/2011-08/raznocvetnye-ya Ядовитые лягушки.

Цель: закрепить ранее полученные знания о строении тканей животных; сформировать умение доказывать зависимость строения животной ткани от выполняемой функции; продолжить формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать; Тип урока: комбинированный.   Методы обучения: частично-поисковый, проблемный.   ТКАНЬ – это …. 1.Группа клеток, сходных по размеру, строению и выполняемым функциям называется … .

Инструкция по управлению презентацией Кроссворд можно отгадывать в любой последовательности вопросов. При нажатии на № вопроса появляется вопрос. При нажатии на вопрос появляется ответ и исчезает вопрос и появляется изображение отгаданного насекомого. При нажатии на завершается показ презентации. П А У К М Р А В Е Й О Д О М Е Р К А Б А Б Ч К А К О М А М У Х Ш М Е Л Ь П Ч Л А К П У С Т Н И Ц К З Н Е Ч И К Ж У С Т Р К О З А С А 1 Самый сильный на планете, Бегает среди травы. Дом построит лучший в свете На опушке у сосны. 2 Над цветочками порхает, Кто красавицу не знает? Ее крылья расписные, Ее танцы заводные. Только очень беззащитна, Совершенно безобидна. 3 Не зверь, не птица, Нос, как спица; Летит — кричит; Сядет — молчит; Кто его убьет — Свою кровь прольет. 4 Я назойливая очень, Но в стишке, так, между прочим, Расскажу вам без прикрас: Жизнь мою комарик спас. 5 Домовитая хозяйка Полетела над лужайкой, Похлопочет над цветком — Он поделится медком. 6 Он в траве зелёной скачет И усы свои не прячет. Он в траве своей стрекочет. И добра, и мира хочет! 7 Встреча с ней - одна беда, Нос - как острая игла, В щель забьется, вроде спит, Только тронешь - зажужжит. 8 Ткач маленький и ловкий Ткёт сети со сноровкой. У него есть восемь ножек, И поймать он муху может. 9 По воде гуляет смело. Все препятствия прыжками Побеждает он умело. Воду меряет шагами, Будто занят всё проверкой. Длинноногого бродягу Называют... 10 Толстячок летит мохнатый В шубке бархатной, богатой. От цветочка до цветка Пачкает в пыльцу бока. Радует теплом апрель И жужжит довольно .... 11 Я порхаю над капустой, Устали не зная. Отложу яичек густо. Кто меня узнает? 12 На ромашку у ворот Опустился вертолёт — Золотистые глаза. Кто же это?... 13 Жу-жу, жу-жу, Я на ветке сижу, Я на ветке сижу, Букву «ж» все твержу. Знаю твердо букву эту, Я жужжу весной и летом.

Вспомните, какие свойства живых организмов вы уже знаете из начальной школы? Какие черты живого есть у герани, гриба, кошки? Все ли живые организмы дышат? Что они поглощают и выделяют? Все ли живые организмы питаются? Что такое фотосинтез? Какие вещества мы называем минеральными? Работа в парах по заданиям.

Тема урока: Химический состав клетки. Цель: изучение химического состава клетки Объект исследования: органы растений Задачи: экспериментально выяснить химический состав клетки растений; 2. выявить практическое значение растительных веществ;

Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка. Ф. Энгельс «СТРОЕНИЕ И ФУНЦЦИИ БЕЛКОВ» ТЕМЕ УРОКА

September 19, 2023 Цель урока: Познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности голосеменных Рассмотреть многообразие голосеменных и особенности их распространения Определить роль голосеменных и их значение для человека September 19, 2023 Предки Голосеменных: древнейшие представители отдела папоротниковидных. Именно среди них есть разноспоровые древовидные формы с вторичной древесиной, которые могли дать начало голосеменным. Голосеменные произошли не от настоящих (типичных) папоротников, но от одной из боковых разноспоровых ветвей древнейших папоротниковидных растений.

Характеристика. Костные рыбы – самый большой класс позвоночных животных, насчитывающий около 20000 видов. В состав класса входят костистые рыбы (99%) и еще несколько десятков видов древних костных рыб, сохранивших некоторые особенности хрящевых рыб. Большинство видов этого класса приспособлено к быстрому плаванию, и форма их тела сходна с таковой акул. Менее быстро плавающие рыбы имеют более высокое тело (например, у многих видов карповых рыб). Виды, ведущие малоподвижный образ жизни на дне (например, камбалы), имеют такую же уплощенную форму тела, как скаты. Строение тела. Тело рыб делится на голову, туловище и хвост, покрыто кожей с костной чешуей, защищающей тело от повреждений. Кожа имеет железы, которые выделяют слизь, уменьшающую трение в воде. Парные грудные и брюшные плавники обеспечивают сохранение равновесия при движении в воде. К непарным плавникам относятся спинной, хвостовой и анальный плавники.

Тип Кишечнополостные Класс Гидроидные Класс Сцифоидные Класс Коралловые полипы Лучевая симметрия

Каждый должен знать: Нельзя пить и курить. Надо спортом заниматься И почище умываться.   Чистить зубы и гулять, Свежим воздухом дышать. Вы почаще улыбайтесь, Здоровым быть всегда старайтесь.   В год раз-два Посещайте вы врача. Зимой бегайте на лыжах И катайтесь на коньках.   Летом плаваёте, играйте И на солнце загорайте. Не забудьте вы, друзья, Кушать вовремя и спать, Гигиену соблюдать! Каждый должен знать: Нельзя пить и курить. Надо спортом заниматься И почище умываться.   Чистить зубы и гулять, Свежим воздухом дышать. Вы почаще улыбайтесь, Здоровым быть всегда старайтесь.   В год раз-два Посещайте вы врача. Зимой бегайте на лыжах И катайтесь на коньках.   Летом плаваёте, играйте И на солнце загорайте. Не забудьте вы, друзья, Кушать вовремя и спать, Гигиену соблюдать! Легкие здорового человека и курящего.

Цель : Создание условий и осмысление новой учебной информации через выполнение проектных работ План урока: Организационный момент Лечебные свойства растений Источник лекарственных препаратов Фармакология Лекарственные растения Травяная косметика Советы по применению растений Подведение итогов

Домашнее задание Стр. 52-56, упр. 1-6 стр.34-36 в печатной тетради Фауна

Цель Изучение природы родного края по маршруту выходного дня на пик Черского. Памятники природы Охраняемые природные территории имеют ряд форм, которые по своей значимости, назначению и режиму охраны объединены в четыре группы: государственный заповедник, заказник, национальный (природный) парк и памятник природы. К памятникам природы относятся небольшие урочища, природные комплексы, типичные ландшафты, редкие и достопримечательные объекты живой и неживой природы. Охране подлежат прежде всего памятники естественного происхождения. По маршруту выходного дня на пик Черского вы сможете любоваться памятниками природы: озеро Сердце, водопады на реке Подкомарной, выход вулканической лавы у метеостанции, пик Черского.