Детские презентации

Составными компонентами психологической готовности являются: - Мотивационно-личностная - желание учиться, положительное отношение к школе, стремление занять позицию школьника, принять на себя обязанности ученика. Потребность в общении, умение подчиняться правилам и интересам группы, способность устанавливать отношения с другими детьми и взрослыми. - Интеллектуальная готовность - дифференцированное восприятие, концентрация внимания, необходимый уровень развития мыслительных процессов, смысловое запоминание, хорошо развитая речь, запас конкретных знаний, развитие тонкой моторики руки и зрительно-двигательной координации. - Волевая готовность - способность управлять своим поведением, организованность, умение планировать свои действия, осуществлять самоконтроль. - Физическая готовность - развитие двигательных навыков и качеств, потребность в различных видах двигательной деятельности, высокую физическую работоспособность, прочные культурно - гигиенические навыки и, конечно же, общее состояние здоровья ребенка. Успехи ребенка в школе во многом определяются его психологической готовностью к систематическому обучению. Записывайте ребенка в секции за год до учебы. Оценивайте объективно возможности и способности своего ребёнка Больше всего на свете в течение первого года учёбы ваш малыш нуждается в поддержке. И если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Проявляйте интерес к занятиям, поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Общие рекомендации родителям будущих первоклассникам

Грипп - острая респираторная антропонозная инфекция, вызываемая вирусами типов А, В и С, протекающая с развитием интоксикации и поражением эпителия слизистой оболочки верхних дыхательных путей, чаще трахеи. Заболевание склонно к быстрому и глобальному распространению. Что такое грипп? Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) утверждает: только вакцинация надежно защищает от гриппа и его осложнений. Все остальные способы профилактики (применение лекарственных и нелекарственных средств, в том числе рецептов народной медицины) защитным действием против гриппа не обладают. Вакцинация обеспечивает индивидуальную защиту в 80–85% случаев, массовость прививок обеспечивает и развитие коллективного иммунитета: так, прививки 70–80% членов коллектива защищают весь коллектив. Особенно важна вакцинация школьников, поскольку грипп распространяется в значительной степени с их помощью. Вакцинация.

Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Учитель-логопед Воспитанники Педагоги Участники коррекционно-образовательного процесса Родители

План консультации 1. О значении развития общей моторики у детей с речевыми нарушениями 2. Игры для развития общей моторики 3. Игра « 1,2,3,4,5 – все умеем мы считать..» 4. Игра « Руки к солнцу поднимаю..» 5. Игра « Индюк» 6. Игра « Зайцы бегали в лесу..» 7. Игра « Вот большая пирамидка…» 8. Игра « Яркий красный мячик..» 9. Игра « Дружно по лесу гуляем…» 10. Игра « Мы весёлые милашки..» 11. Игра « Репка» 12. Игра « Маленькие птички..» 13. Игра « Медведь по лесу бродит..» 14. Игра « Тик – так..» 15. Игра « Будем в классики играть..» 16. Игра « Ветер дует нам в лицо…» 17. Игра « Вышли мышки как-то раз…» 18. Игра « Вышли уточки на луг..» 19. Игра « Хомка, хомка, хомячок…» 20. Игра « По дорожке…» 21. Литература В презентации использовались картинки из поисковой системы « Яндекс» Для развития общей моторики у детей с речевыми нарушениями используются подвижные игры, которые развивают у детей умение ориентироваться в пространстве, менять темп движений, ритмично и ловко двигаться. Эти упражнения дают навык точного совмещения разнородных движений в направлении, скорости, напряженности. Это упражнения с предметами, небольшие импровизации. Вначале разучиваются простые, а затем более сложные по содержанию и структуре упражнения. Отдельные движения разучиваются изолированно, а затем соединяются. Проговаривание стихов одновременно с движениями делает речь детей более ритмичной, громкой, четкой, эмоциональной, а также хорошо развивает слуховое восприятие.

Кто такой психолог? ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА создание благоприятных условий для психического развития каждого ребенка, оказание своевременной помощи всем участникам педагогического процесса ПСИХИАТР - врач, занимающийся отклонениями в психической сфере человека. ПСИХОЛОГ (Детский) - не врач, а педагог работает с детьми, не имеющими нарушений в психическом развитии. помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком. Психодиагностика В младших группах (3-4 года) для определения уровня психического развития. В старших группах с целью определения уровня психического развития для организации и координации работы в подготовительной группе. Диагностика психологической готовности к обучению в школе детей подготовительной группы. Основные направления деятельности педагога-психолога

1 тыс.до н.эры Сарматские племена С древнейших времен Среднее Поволжье было пограничьем различных по происхождению этнических массивов. Это ярко проявилось уже в эпоху раннего железа и в средневековье, т.е. в 1 тысячелетии до н.э. – середине II тысячелетия н.э. В раннем железном веке южные степные районы Самарского Поволжья являлись кочевьем савроматских, а позднее – сарматских племен Жили сарматы лагерем, в шатрах, напоминающих юрты монголов. Городов, во всяком случае на территории Украины, у них не было. Зимой они шатры утепляли, ни землянок, ни других стационарных жилищ не строили. Это был народ кочевой – находились они на одном месте до тех пор, пока скот не съедал траву.

План: Что же должны знать родители об адаптации первоклассников к школе? Что происходит в период адаптации? Советы родителям Фразы для общения с ребёнком Советы психолога Заключение Что же должны знать родители об адаптации первоклассников к школе? Адаптация в целом длится от 2 до 6 месяцев в зависимости от индивидуальных особенностей. Первые 2—3 недели называют "острой адаптацией". В сентябре многие первоклассники заболевают. У детей отмечаются головные боли, усталость, нарушения сна, снижение аппетита. К плану К плану

Дети раннего возраста – очаровательные существа. Они деятельны, любопытны, искренни, забавны. Наблюдать за ними - одно удовольствие. От маленьких детей к взрослым идут волны умиротворения и расслабленности. Но и ребенок вправе рассчитывать на бескорыстную любовь, доброжелательность и ласку. Когда ребенку хорошо и спокойно, он быстро развивается. Что для этого нужно? Прежде всего - обеспечить внутреннее эмоциональное благополучие малыша. Детский сад - новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Общеизвестно, степень адаптации ребенка к детскому саду определяет его психическое и физическое здоровье. Резкое предъявление нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил жизни – это и эмоциональный, и информационный стресс.

Детство – это прекрасная пора человечества… Неважно, какое детство было у тебя, оно осталось в прошлом. Действительно важно то, какое детство ты подаришь своим детям.

Виды адаптации: Проблемы преемственности Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням. Несоответствие содержания, форм и методов традиционной системы обучения в школе новым требованиям социума. Недостаточный уровень психолого-педагогического обеспечения адаптационного периода. Несогласованность действий управленцев разных категорий по вопросам обеспечения преемственности. Отсутствие механизма включения родительской общественности в управление образованием.

Адаптация (позднелат. adaptatio — прилаживание, приспособление, от лат. adapto — приспособляю), процесс приспособления строения и функций организмов и их органов к условиям среды. Первые дни в детском саду РЕБЁНОК СЕМЬЯ ДЕТСКИЙ САД

Что делать, чтобы у ребёнка не возник страх разлуки? Задолго до прихода ребенка в детский сад начинайте готовить его к общению с чужими незнакомыми взрослыми и детьми: ходите в гости, чаще бывайте на детских игровых площадках. Наблюдайте за ребенком - как он себя ведет в подобных ситуациях, помогайте ему налаживать контакты с другими людьми, обучайте «волшебным словам» общения: «Как тебя зовут?, «Во что ты играешь?», «Смотри, что у меня есть!», «Давай играть вместе!». Если ребенок плохо говорит, говорите за него, давая образец поведения.

Повестка дня: Расписание непосредственно организованной образовательной деятельности средняя группа «Б»   Понедельник. Развитие речи - 9.00-9.20 Музыка - 9.30-9.50 Физическая культура - 11.00 -11.20 (прогулка)  Вторник.  РЭМП - 9.00-9.20 Физическая культура - 9.30-9.50  Среда. Рисование - 9.000-9.20 ОБЖ - 9.30-9.50 Четверг. Физическая культура - 9.00-9.20 ФППОМ - 9.30-9.50 Пятница. Лепка /Аппликация/ - 9.00-9.20 Музыка - 9.30-9.50

Содержание Формирование у дошкольников социально-эмоциональной сферы личности Конспекты занятий Консультации Формирование у дошкольников социально-эмоциональной сферы личности Жизнь без эмоций также невозможна, как и без ощущений.

Цели и задачи Цель: ознакомить родителей и педагогов с проблемой адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ . Задачи:  показать     родителям     значимость     проблемы     адаптации     и возможности ее решения; предупредить возможную передачу тревоги и нервного возбуждения от матери к ребенку; создать условия для благополучного включения ребенка в новую социальную среду; устранить     противоречия     между     возможностями    ребенка    и требованиями среды; продумать алгоритм совместных действий с родителями; раскрыть роль семьи в решении данной проблемы. Содержание : Адаптация Фазы адаптационного процесса Возможные негативные поведенческие реакции у детей в перио... « Я боюсь… » «Обязательно-обязательно забери» Что делать, если страхи постоянно сопров... О детском упрямстве и капризности Совместная работа воспитателя с родителями Анкета для родителей Используемая литература

Отличие дефектов звукопроизношения от «возрастного косноязычия» Вызваны специфическими причинами Дефекты произношения звуков речи Полная замена одного звука другим Искаженное произношение звука Полное отсутствие звука

ЛЕГКАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ СРЕДНЯЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ ТЯЖЁЛАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ Легкая степень адаптации 20-30 дней Аппетит к концу первой недели достигает обычного уровня Сон налаживается в течение одной-двух недель. К концу месяца восстанавливается речь, игра, интерес к окружающему миру. Отношения с близкими людьми не нарушаются Снижение защитных сил организма к концу 2-3-й недели восстанавливается.

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребёнком о том, что наступило лето. Закрепите ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? – Сейчас лето. Понаблюдайте на прогулках за изменениями, которые произошли. Помогите ребенку запомнить летние приметы. Стало тепло, солнце светит и греет, деревья и кусты зелёные, в лесу и на лугу много цветов. Скоро наступит лето : кто-то из Вас уедет с ребенком на дачу , кто-то полетит за моря - океаны, а кто-то останется в городе. Нам хотелось бы дать Вам несколько советов по правильной организации детского отдыха в летний период.

Психологическая готовность ребенка к школе. Физическая готовность, личностная и социальная, познавательная или интеллектуальная.  Физическая готовность Состояние здоровья. Развитие анализаторных систем. Развитие мелких групп мышц. Координация движений. Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам. Личностная и социальная готовность подразумевает следующее: Мотивация; желание учится, получать знания. Коммуникабельность; умение общаться со сверстниками и взрослыми. Нравственное развитие; социальная приспособленность.

  Клуб для родителей  Литературно - музыкальная гостиная «У камина» Хозяйка гостиной: Воспитатель Ермакова Мария Викторовна     Пояснительная записка   Работа клуба рассчитана на пробуждение у родителей интереса к чтению. В 21 веке проблема чтения стала едва ли не самой острой, увлеченные компьютером, книга проходит мимо тех, кому она так необходима. Хочется не только заинтересовать литературой вообще, но и привносить в неё опыт собственного восприятия, чувств, переживаний. Необходимо развивать у родителей высокий художественный вкус, творческую самостоятельность. Как показывает опыт, в обстановке гостиной происходит развитие индивидуальных возможностей людей. Во всей полноте раскрываются их артистичность, поэтический дар, художественный вкус. Встречи в литературной гостиной проходят в атмосфере сотрудничества, открытости и откровенности.

Цели: знакомство с типами семейного воспитания; показать возможные варианты решения семейных проблем. Детство - это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации на людей, жизнеспособность и целеустремленность.

Метеоры Метеоры – небольшие камешки, которые при- летают из космоса. Они оставляют за собой яр-кий светящийся след. Метеоры несутся с ог-ромной скоростью и, не долетая до Земли, сгорают. Метеориты Метеориты – небольшие ос-колки небесных тел, падаю-щие на поверхность Земли. метеорит Вилламетт

ЯГОДЫ И ФРУКТЫ Черника Черника - это самый лучший друг наших глаз. Эта ягода способна увеличивать остроту зрения, снижать усталость и напряжение глазных мышц. Черника благотворно воздействует на кровообращение в сетчатке. Эта ягода содержит необходимые для глаз витамины групп ВВ, Р и С, а так же марганец, калий, натрий, пантотеновую кислоту. Черника способна помочь избежать серьёзных заболеваний глаз. Для этого чернику лучше всего есть в свежем, замороженном или сушеном виде. Абрикосы Абрикосы — источник необходимых бета-каротина, ликопина, цинка, витаминов А, В, Р и С. Все эти элементы способствуют отличному зрению. Этот фрукт особенно благотворно воздействует на органы зрения детей, так как противостоит повреждению клеток и тканей, в том числе хрусталика глаза. ЗЕЛЕНЫЕ ОВОЩИ Польза зеленых овощей просто неоценима. В них содержаться вещества, которые необходимы для работы мышц глаз. Употреблять их лучше всего в свежем виде каждый день Зелёный лук, петрушка, укроп, сельдерей, разные виды салатов — это самые важные продукты для глаз. Самые важные составляющие зелени — это цинк, который нужен для остроты зрения, и железо, способствующее образованию красных кровяных телец. Шпинат – богат железом и витаминами К, А,С, РР и В2, они особенно необходимы детям, катарактой Морковь В морковке содержится бета-каротин, который защищает сетчатку глаза от вредного воздействия на нее солнечных лучей. Если ребенку не по вкусу морковка в чистом виде, натрите ее на терке вместе с яблоком и приправь сметаной - получится очень полезный салат. Также их нее можно делать соки с добавлением других овощей и фруктов.