Детские презентации

Методы изучения семьи и опыта семейного воспитания - это способы, которые помогают собрать, проанализировать, обобщить данные о семье, семейном воспитании, о специфике и закономерностях воспитания в отдельно взятой семье. Выбор методов изучения семьи и опыта семейного воспитания зависит от двух важнейших обстоятельств: Каждая семья индивидуальна и уникальна, по своему неповторима. Семья - это микроколлектив!

Дети, слушайте загадки. Расположены отгадки Про животных зоопарка В алфавите по порядку . аист Этой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались, К ним летит со свёртком ….

Тревожность – постоянное или ситуативное проявляемое свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях, связанных или с экзаменационными испытаниями, или с повышенной эмоциональной и физической напряженностью, порожденной причинами иного характера. Если обратиться к толковому словарю Даля В.И., то страх – это «боязнь, робость, сильное опасенье, тревожное состоянье души от испуга, от грозящего или воображаемого бедствия».  Страхи ребенка - как с ними бороться? Детские страхи – достаточно распространенное явление и встречается практически у каждого ребенка в любом возрасте. Однако, зачастую, родители не воспринимают переживания малыша как что серьезное, ссылаясь на его возраст и развитую фантазию. Однако, как раз родительское участие и попытка вникнуть в суть того, что беспокоит ваше чадо, дает наилучший результат.

Что такое ОКМПД? Это Отделение Круглосуточной Медицинской Помощи Детям, организованное при всех детских поликлиниках (далее - ДП) города. Оно располагается на базе одной из ДП, и обслуживает территорию ее и нескольких близлежащих ДП. Это круглосуточная служба вызова поликлинического педиатра на дом, независимо, кстати, от того, прописан ли ребенок по данному адресу или нет. Белые волги-универсалы с маленькими красными крестиками - это чаще всего они. Как правило, врач ОКМПД приезжает в течение часа, хотя в условиях массовости вызовов (например, в период эпидемий) это время может увеличиваться до нескольких часов. Что такое "скорая помощь", или 03? Это Станция Скорой и Неотложной Медицинской Помощи (ССиНМП), имеющая сеть из подстанций, на которых работают обычные линейные и специализированные (кардиологические, педиатрические, неврологические, реанимационные, токсикологические и т.д.) бригады, обслуживающие вызовы, принятые по телефону 03. "Газели" и "мерсы" с мигалками и сиренами - это они. Как правило, если бригада "скорой" получает вызов в своем районе и по пути нет пробок, время доезда составляет не более 20 минут.

Повестка дня 1.Адаптация школьника. 2. Организация учебного процесса 3. Утепление класса. 4.Портфолио. Адаптация - приспособление организма к новым условиям. От адаптации зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.

Цифры и числа Что лишнее?

Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова. Методологической и теоретической основой УУД является системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Цель образования

Предметный мир — одна из сфер, которую осваивает человек, начиная от пустыш­ки и заканчивая сложнейшими машинами, нано-технологиями и т.п. Значение развития предметной деятельности Восприятие Память Мышление Речь Интеллект В предметной деятельности происходит психическое и физическое развитие человека

Актуальность проекта Современное школьное обучение требует, чтобы ребенок в совершенстве владел своей речью, умел правильно и точно выразить свои мысли, полно и последовательно передать содержание прочитанного или воспринятого на слух литературного произведения. Четко отвечал на поставленные вопросы. В связи с этим развитие речи в период дошкольного детства является одной из важнейших задач умственного воспитания и подготовки детей к обучению в школе. Актуальность проекта Дошкольный возраст - этап активного познавательно - речевого развития. В формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно, родители и педагоги. От того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком, во многом зависит успех дошкольника в усвоении языка и учёбе в школе

ЗАДАЧИ: Выявить знания родителей о значении режимных моментов (сон, прогулка, питание, двигательная активность); Побудить задуматься о здоровье и о методах сохранения и укрепления здоровья ребенка; вызвать желания активизировать свои умения по оздоровлению ребенка. Родительское собрание «Здоровый ребенок – счастье родителей!» Здоровый ребенок – счастье родителей! "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд родителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы." (В. Сухомлинский)

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРИНЦИПОВ ТРАДИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ И ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Характеристика образовательного процесса Традиционная образовательная программа ФГОС

Цель: обогатить логопедические знания родителей в работе с детьми. Показать значимость совместной работы логопеда, воспитателей и родителей в формировании правильной речи детей.   У И В Ж Ы Е З К А Б В Ж З Е К И В А Б В З Е В Ж З Е К А Б В Б

Но не стоит ждать, пока малыш сможет самостоятельно удерживать предметы, начинать работу по развитию мелкой моторики, можно с самого первого дня. Делай крохе пальчиковую гимнастику – нежно массируй каждый пальчик, сгибай и разгибай их, делай круговые движения на ладошках. Этим ты стимулируешь активные точки, связанные с корой головного мозга. Когда малыш немного подрастет, давай ему предметы различных форм и различной фактуры. Можно сшить ему специальный коврик, состоящий из кусочков различных тканей - бархат, шелк, хлопок, шерсть, органза и т.д. Кроме того, очень хорошо развивают мелкую моторику, такие игры-потешки, как Сорока-ворона, идет коза рогатая, Ладушки и т.д. Рисование пальчиками Отличной тренировкой мелкой моторики является рисование пальчиками. Начинать можно, как только кроха научится сидеть. Расстели на полу большой лист ватмана, посади на него кроху и поставь баночку с красками. Сразу покажи малышу, что нужно делать: обмакни свой палец в краску и что-нибудь нарисуй. Затем предложи ребенку повторить – обмакни его палец в краску и поднеси к бумаге, проведи пальчиком несколько линий. Можно обмакнуть в краску не только пальчик, но и всю ладошку, а потом оставлять на бумаге свои отпечатки. Обычно деткам очень нравится это занятие.

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе. В этом возрасте чаще всего ребенок практически готов к расширению своего микромира, если им освоено умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Ребенок, как правило, в состоянии воспринять новые правила, смену деятельности и те требования, которые будут предъявлены ему в школе.

Осенью в поле кипит работа. Комбайны убирают урожай. Спешат люди убрать с поля картофель, свёклу, капусту.

Проблема Пути решения

Цели Целью физического воспитания является воспитание здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. Оздоровительные задачи: направлены на охрану жизни и укрепление здоровья ребенка. Образовательные задачи: предполагают формирование двигательных умений и навыков; развитие психофизических качеств (быстроты, силы, гибкости, выносливости, глазомера, ловкости); развитие двигательных способностей (функции равновесия, координации движений). Воспитательные задачи: потребность в ежедневных физических упражнениях; умение рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности; приобретение пластичности, выразительности движений; самостоятельность, творчество, инициативность; самоорганизация, взаимопомощь.

В школе шумно , раздаётся Беготня и шум детей Знать, они не для ученья Собрались сегодня в ней!!! Ёлка светится огнями, Сказка рядом…

Вы, конечно, видели таких мальчиков: небрежные, невнимательные к деталям, не слушают собеседника, но постоянно перебивают его, отвечают на еще не заданный вопрос, не умеют планировать, уклоняются от решения задач, требующих длительного внимания, легко отвлекаются и переключаются на решение других проблем, забывают и легко теряют вещи. Такие дети импульсивны, всегда трудно предугадать, что они намереваются предпринять, непоседливы, оппозиционны в отношениях с учителями, сверстниками и родителями. Невнимательность, импульсивность и гиперактивность – вот психологический портрет ребенка, чаще всего (1:4) мальчика, страдающего так называемым синдромом дефицита внимания с (или без) гиперактивностью (СДВГ). Гиперактивный ребенок Гиперактивный ребенок независимо от ситуации, в любых условиях - дома, в гостях, в кабинете врача, на улице - будет вести себя одинаково: бегать, бесцельно двигаться, не задерживаясь надолго на любом, самом интересном предмете. И на него не подействуют ни бесконечные просьбы, ни уговоры, ни подкуп. Он просто не может остановиться. У него не работает механизм самоконтроля, в отличие от его сверстников, даже самых избалованных и живых. Этих можно уговорить, наказать, в конце концов. Гиперактивных - бесполезно, их надо сперва подлечить. подробнее

Многие дети только в три года или около трех лет впервые приходят в детский сад. Для них очень тяжело расстаться с мамой, многие плачут… Как помочь малышу привыкнуть и с удовольствием ходить в детский сад? Расскажите малышу, что в детском саду много детей, с ними можно вместе играть. Много игрушек: машинок, кукол и с ними разрешают играть, можно построить из конструктора башенку и многое другое. В детском саду детям читают книжки, рассказывают много нового и интересного, бывают музыкальные занятия и физкультура. Дети кушают, гуляют на улице, спят в кроватках и уходят домой, когда за ними приходит мама, а мама придет обязательно и вы вместе пойдете домой!!!

Алфавит придумали финикийцы, а греки придумали ввести в него гласные. Последнее крупное усовершенствование алфавита разработали римские писцы в IV веке нашей эры: они разделили заглавные и строчные буквы. Самая древняя буква — «О». Она имелась ещё в финикийском алфавите примерно 3300 лет назад и с тех пор ничуть не изменилась

Психологическая готовность к школе – это комплексная характеристика, включающая определенный уровень развития мыслительной деятельности, познавательных интересов, готовности к произвольному поведению и социальной позиции школьника. Характеристики психологической готовности детей к школьному обучению Мотивационная готовность ребенка Произвольность поведения Произвольность интеллектуальной сферы Коммуникативное развитие ребенка

Цели: активизация словаря по теме «овощи». Задание: Назови овощи на кртинках. Назови какой овощ по цвету, форме, величине, вкусу. Где растут овощи? Что можно приготовить из овощей? ПОМИДОРЫ