Детские презентации

Предпосылки креативности Наличие у ребенка образца – творческого человека или героя, которому он мог бы подражать. Пример: Аня (6 л.) утверждает, что она в играх учитель, берет книгу и составляет по картинкам собственные весьма интересные задания для учеников. А Ваня (6 л.) утверждает, что он Человек-паук, поэтому все время подпрыгивает и шипит. На этом Ванины приключения заканчиваются… Демократический стиль воспитания, разрешающий проявления спонтанности и оригинальности. Авторитаризм, наоборот, стимулирует ребенка следовать правилам без внесения в них изменений. Пример мягкого авторитаризма в семье. Мама Кати (7 л.) весь период посещения сада в мягкой форме заставляла дочь изучать программу занятия еще до его начала в целях создания образа прилежного ребенка. Результат – идеальные ответы девочки в группе, нулевой уровень креативности и паническая боязнь новых познавательных ситуаций. Предпосылки креативности Высокий интеллект – без него креативности не бывает. Можно выделить самые важные для данного вопроса его составляющие: внимание и способность действовать в уме. Пример: Женя (5 л.) обнаружил способ удивить взрослых – запихивает себе в шапку осенние листья и с визгом срывает ее перед воспитателем. Креатив оценен не был… Богатый познавательный опыт как источник идей для экспериментирования. Пример: Миша (3 г.): «Я буду строить замок. С башенками. А это будет люк! Через него все будут входить и выходить. Неожиданно». Соответственно, постройка похожа именно на замок, имеющий башенки и люк, а не на стандартный домик.

Мероприятия по адаптации детей.   1.Режим (щадящий) Укороченное время пребывания в ГОУ. 2.Питание Сохранение привычного способа питания на период адаптации. Не кормить насильно. 3.Гимнастика Занятия, соответствующие возрасту. 4.Закаливание Закаливание.Теплые гидропроцедуры дома. 5.Воспитательные воздействия. Занятия, соответствующие возрасту и развитию при отсутствии негативной реакции ребенка. 6. Профилактические прививки Не раньше окончания адаптации 7.Диспансеризация, проводимая врачами специалистами. При необходимости-консультация врачей-специалистов. 8.Сдача анализов По календарю. Желательно никаких травматических процедур до конца адаптации. 9. Посещение физкультурных занятий и бассейна. По окончании адаптации.   Технология здоровосбережения. Бассейн - обучение плаванию - закаливание - коррекция осанки - праздники - досуги - соревнования Физкультура - утренняя гимнастика - физкультура и занятия - физкультурные досуги и праздники - физкультура и досуги - двигательная активность - индивидуальные занятия гимнастика после сна Закаливание - полоскание горла - контрастный душ бассейне - ходьба босиком - контрастные воздушные ванны Оздоровительные мероприятия - психолого-педагогическое обследование

Цель: Знакомство родителей с особенностями игровой деятельности детей дошкольников. Задачи: 1. Познакомить родителей со значением и ролью игрушки в жизни ребёнка; 2. Выявить особенности современных игрушек (игрушек монстров); 3. Вооружить родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек. Участники собрания: Родители, воспитатели, педагог-психолог. Что же такое игрушка? Игрушка - это специально предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществить свой замысел, приближает игру к действительности. Чтобы вообразить себя мамой, надо иметь в руках дочку-куклу, которую можно укладывать, кормить, одевать и т. д. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает и так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек - серьезное дело.

Общеразвивающие упражнения занимают значительное место в общей системе физического воспитания детей дошкольного возраста и необходимы для своевременного развития организма, сознательного управления движениями, являются средством для укрепления организма. Систематически воздействуя на крупные группы мышц, общеразвивающие упражнения значительно активизируют обменные процессы, создают благоприятные условия для питания всех клеток и тканей всего организма. Общеразвивающие упражнения могут выполняться: При свободном построении в звенья, в круг, При построении в колонны (передача предметов друг другу), в кругу с большой веревкой, Группами с большими гимнастическими обручами, веревками, Парами Гимнастика и методика преподавания

Особые дети Одарённые дети Агрессивные дети Гиперактивные дети Что такое гиперактивность?

Расставь цифры по местам. * http://aida.ucoz.ru 1 7 3 9 5 6 8 4 2 Помоги белочке посчитать грибы в корзине. 2 ? 5 4 3 0

Речь не передается по наследству. Ребенок перенимает опыт речевого общения от окружающих, т.е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей речевой среды. Поэтому так важно, чтобы взрослые создавали эту речевую среду для постоянного общения с ребенком. Характеристика речи Словарь Дети шестого года жизни владеют обобщающими понятиями. «Транспорт»

Цель: изучение возможностей игры как средства формирования навыков общения для детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Дать понятие общение, обозначить особенности общения детей старшего дошкольного возраста; Выявить роль игровых методов в формировании навыков общения; Рассмотреть проблему развития игры.

Повестка собрания: 1. Возрастные особенности детей 3-4 лет с учётом ФГТ. 2. Привитие и воспитание культурно- гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. 3. Развивающая среда. http://aida.ucoz.ru Возрастные особенности детей 3-4 лет с учётом ФГТ. http://aida.ucoz.ru

Современная школа находится в ситуации, когда необходимо реформирование всех составляющих образовательного процесса: и содержания образования, и методов и приемов обучения, и требований к личности педагога Не секрет, что нынешние школьники часто испытывают разочарование, осознавая чему, зачем, как и кто их учит Избежать негатива можно, используя в школьной практике актуальный в сегодняшней педагогике метод проектов , Под проектом подразумевается специально организованный учителем и самостоятельно выполненный учащимися на основе субъектного целеполагания комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектной деятельности, и его представления в рамках устной или письменной презентации. Проектный метод в школьном образовании это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств как учителя, так и учащихся.

Проект: «Веселый огород». Возраст воспитанников: 4 года. Количество детей: 21 ребенок. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Направление: познавательно-речевое. Продолжительность проекта: 1 неделя, с 19.08. по 23.08 2013 г. Цель: расширить и обобщить знания детей об овощах – через разные виды деятельности. Задачи: 1. Создать условия для формирования у детей познавательного интереса. 2. Учить детей различать овощи, наиболее распространенные в данной местности, по цвету, форме и величине, вкусу, запаху. 3. Учить правильно ухаживать за растениями. Расширять словарный запас и развивать творческие способности детей. Ожидаемый результат: 1. Сформированы представления детей о пользе овощей. 2. Дети различают овощи по форме, цвету, величине. 3. У детей появились элементарные навыки ухода за овощами.

Задачи: 1. Ознакомить родителей с ядовитыми растениями Ленинградской области 2. Научить распознавать ядовитые растения по их внешнему виду и местам произрастания 3. Ознакомить родителей с правилами поведения и оказания первой помощи при отравлении детей ядовитыми растениями Цель: знать правила поведения в чрезвычайных ситуациях, связанных с ядовитыми растениями Багульник болотный Встречается в заболоченных хвойных лесах, сфагновых болотах; сплошной покров. Ядовитые органы. Надземная часть; ядовитый («пьяный») мед. Картина отравления. Отравление может наступить при приеме багульника внутрь, вдыхании паров эфирного масла, а также путем поражения кожи и слизистых. Основные симптомы: слабость, сонливость, тошнота, рвота, усиленное потоотделение, снижение АД, тахикардия. В тяжелых случаях — нарушение дыхания, удушье. Часто отравление наступает при сборе ягод голубики, растущей по соседству на болоте. Эфирное масло багульника может конденсироваться на поверхности ягод голубики (сизый налет). Первая помощь. Прием водной взвеси активированного угля; при необходимости — искусственное дыхание.

Все самое ценное и полезное для правильного роста и развития наши малыши получают с продуктами питания. В возрасте бурного роста, до 3 лет, питание особенно важно. Витамины — необходимое средство для укрепления иммунитета, для нормального роста и развития Вашего ребенка. Здоровый и веселый ребенок — это всегда счастье для родителей. ФУНКЦИИ ВИТАМИНОВ 1 Репродуктивная функция Функционирование нервной системы и головного мозга Рост и развитие организма Иммунный ответ

Я готовлюсь к школе, МАМА!!! Этот букет для тебя, родная!!!

Рисуем узоры на крупе Если вы хотите чем-то занять малыша, предложите ему порисовать узоры на крупе. Возьмите яркий поднос. Высыпьте крупу равномерным нетолстым слоем. Для самых маленьких лучше использовать манную крупу. При случае и попробовать не страшно. Позже можно играть с гречкой, рисом. Эта игра не только развивает мелкую моторику рук малыша, но и фантазию, мышление. Для игры вам понадобятся: рис, различные мелкие предметы, емкость для риса (ведро, коробка). Высыпьте рис в коробку или ведро. Желательно, чтобы крупы было побольше. Соберите по паре различных мелких предметов (ложки, скрепки для бумаг, пуговицы, монеты, карандаши и так далее). Однако будьте внимательны – для маленьких детей игру проводите под пристальным наблюдением взрослого! Закопайте в рисе по одному предмету с каждой пары. Дайте ребенку предметы, пусть их рассмотрит, ощупает. Затем попросите найти в рисе пару для каждого. Искать малыши должны только на ощупь. В зависимости от возраста и уровня навыков ребенка можете прятать по одному предмету, несколько штук или все сразу. Для старших детей закопайте в рисе клад. Скажите, например, что вы спрятали десять сокровищ. Предложите малышу отыскать их. Для «сокровищ» отлично подойдут магнитные буквы, магнитные предметы, счетные палочки. Развивающая игра «Рисовые забавы»

Загадка Пять да пять – родные братцы, Так все вместе и родятся. Если вскапываешь грядку, Держат все они лопатку. Не скучают, а играют Вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою Дружно прячутся в теплушки. Вот такие «пять да пять», Угадайте, как их звать? Ребёнок постоянно изучает , постигает окружающий мир. Основной метод накопление информации – прикосновения. Ребёнку необходимо всё хватать, трогать, гладить и пробовать на вкус. Роль взрослого помочь ему в этом, дать необходимый стимул развития. Поэтому начинать работу по развитию мелкой моторки, необходимо с раннего детства.

Юмор и конкретные его проявления улыбка и смех создают хорошее настроение формируют положительный эмоциональный тонус повышают защитные силы помогают в формировании оптимистических жизненных установок Вспомните народную мудрость: «смех - лучшее лекарство». И это, право, не шутка. Специалисты, изучающие влияние эмоций на иммунную систему человека считают, что именно смех способствует укреплению иммунитета. Смех повышает уровень антител, влияющих на сопротивляемость различным респираторным заболеваниям.

Виды насилия Физическое насилие Психическое насилие (эмоциональное) Сексуальное насилие Пренебрежение нуждами ребенка Физическое насилие нанесение ребенку физических травм, различных телесных увечий, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни.

Невозможно поспорить с тем, что этот праздник – праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Новый праздник – День матери- постепенно входит в российские дома. И это замечательно, сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. МОЛИТВА О МАМЕ Каждый день её благослови, Каждый час и миг её любви, Строчки, что она не произносит… Ниспошли ей солнечную осень. Одари за труд большой Души, Что всегда на помощь поспешит, Созидает, вопреки недугам, Не лишай любимейшего друга. Рассмеши, когда печаль в глазах, Грусть без поцелуя на устах, Сбереги от завести коварной И от злого умысла тиранов Не забудь от хворей защитишь, Запрети невеждам ей хамить, Вдохнови счастливой в жизни быть! И меня, чтобы её любить!

Жил-был старик со старухой. Вот просит старик: "Испеки мне, старая, колобок". -"Да из чего испечь то? Муки нет". - "Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберётся".   Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно простынуть.  Надоело колобку лежать: он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на траву, с травки на дорожку и покатился по дорожке.

Краткая аннотация проекта В современном обществе, родители зачастую настолько загружены работой и своими проблемами, что после детского сада и на выходных у них не остается ни сил, ни особого желания заниматься ребенком. Очень важно добиться активной воспитательной позиции родителей, вызвать у них желание узнать своего ребенка, оценить свои взаимоотношения с ним. Данный проект направлен на удовлетворение потребности детей в активной, совместной с родителями творческой деятельности. Актуальность: Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Что такое «Новый год? Кто его придумал? Для чего нужны новогодние игрушки? Какие бывают?» Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодние игрушки». Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов.

г у с ь л о р к и к а и т к л у е л а к б р ы с ь ЖИВОТНЫЕ: Кто на себе свой дом таскает? РАСТЕНИЯ: Имеют листья, стебли, корни, цветы плоды с семенами. Питаются растворенными минеральными солями. Умеют вырабатывать сахар и крахмал для питания. Для хорошего роста нуждаются в тепле, влаге, освещении.