Детские презентации

Повторите задания как на предыдущей странице. Какая картинка спряталась?

Покажи, на какой цветок прилетит каждая из бабочек. Рассмотри картинку. Какие предметы на ней спрятались?

Некоторые факты из жизни левшей - левши составляют примерно 10% населения и 20% всех известных талантливых людей; - среди мужчин они встречаются чаще, чем среди женщин; - левши чаще получают травмы и вообще живут меньше, чем правши; - у них часто встречаются речевые нарушения; - леворукость (а точнее - леволапость) встречается и у животных, предпочитающих, как выяснено, в 50% случаев манипулировать левой передней лапой; - при изучении влияния домашних животных на воспитание детей был сделан вывод о том, что в семьях левшей собаки встречаются почти в два раза чаще, чем кошки. Знаменитые левши Ньютон Чарли Чаплин Юлий Цезарь Наполеон Микельанджело Александр Македонский Мэрилин Монро Пабло Пикассо Лев Толстой Шопен и другие

Учебный план «Подготовка к школе» МАОУ лицея № 28 имени Н.А.Рябова г.Тамбова Цель: подготовить детей к школьной жизни; развивать познавательные и коммуникативные способности детей; способствовать преодолению факторов дезадаптации за счёт выравнивания стартовых возможностей каждого ребёнка.

Дидактическая игра « Пуговицы» Цель: упражнять детей в счете с помощью различных анализаторов, закрепление представлений о количественных отношениях между числами. Материал: мешочки с фасолью, карточки с пуговицами. Содержание: ребенку предлагается посчитать количество пуговиц на ощупь. Дидактическая игра « Угадай-ка » Цель: упражнять детей в определении цифры на ощупь, с помощью различных анализаторов. Материал: карточки с цифрами сделанные из различного материала. Содержание: ребенку предлагается определить цифру на ощупь.

Цель: подбор, разведение, уход за комнатными растениями. Задачи: Составить план и проанализировать пути решения проблемы. Отработать навыки по уходу за комнатными растениями. Расширить знания о комнатных растениях. Увидеть красоту и неповторимость каждого растения; бережно относится к «Зеленому другу». Выбор проекта Идея темы проекта возникла не сразу: ребята из нашей группы предлагали разные темы. Лиза Унчикова предложила поработать над темой «Комнатные растения» и после всеобщего обсуждения определили проблему и выбрали проект – «Комнатные растения».

Цель: вовлечь родителей в летнюю оздоровительно-образовательную деятельность Задачи: 1. Помочь родителям научить своих детей передавать в рисунках картины и колорит лета. 2. Помочь родителям в общении с детьми, закреплять знания о времени года «Лето». 3. Помочь родителям развивать у детей логическое мышление, слуховое внимание, быстроту мышления. 4. Воспитывать у родителей и детей любовь к родной природе.

План. Понятие «Кризис-7 лет». Суть и симптомы кризиса ребенка 7 лет. Как справиться с непослушным ребенком? Особенности переживаний ребенка, сопутствующих кризису 7 лет. Становления позиции школьника и его мотивации. Рекомендации психолога. Кризис 7 лет - это переломная точка на кривой детского развития, отделяющая один возраст от другого. 7 лет – сложный период в жизни ребёнка. Это время, когда ломаются все его стереотипы, все его представления о мире, формировавшиеся всё раннее детство. Происходит смена всей жизни: игровая деятельность сменяется на учебную, постоянно присутствующие рядом родители или воспитатели в детском саду – на строгих учителей, свободный режим дня – на жёстко определённый. Всё это выливается в кризис ребенка 7 лет, что, конечно, влечёт за собой определённые последствия.

Трудности адаптации первоклассника к школе Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом…как если бы от этого зависела Ваша жизнь. Л.Кьюби Уровни адаптации к школе У каждого первоклассника имеются свои особенности адаптации к школе. Выделяют три уровня адаптации: 1. Высокий уровень адаптации. Ребенок хорошо приспосабливается к новым условиям, положительно относится к учителям и школе, легко усваивает учебный материал, находит общий язык с одноклассниками, прилежно учится, слушает объяснения учителя, проявляет большой интерес в самостоятельному изучению программы, с радостью выполняет домашние задания.

Портрет выпускника ДОУ в соответствии с ФГТ Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире. Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать. Эмоционально отзывчивый. Откликается на эмоции близких людей и друзей. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности. Родителям о введение в действие ФГТ в дошкольном образовании Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования.23 ноября 2009 г. Приказом Министерства образования и науки РФ от № 655 были утверждены (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г. № 16299) федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ). Впервые в истории российского образования ФГТ являются документом, который на федеральном уровне определяет, какой должна быть основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения, какие она определяет цели, содержание образования и как организован образовательный процесс. Почему появился новый документ? Какое содержание будет заложено в общеобразовательные программы дошкольного образования? Какие изменения произойдут в системе дошкольного образования при внедрении ФГТ? Все эти вопросы вызывают и тревогу, и интерес у педагогов и родителей.

Здравствуй, Лето долгожданное! Солнце, речка и песок, Тень березки, ручеек, Комариный звон и писк, Иволги негромкий свист. Трепет крыльев стрекозы, И атласный шелк травы, Колокольчиков букет, Соловья ночной сонет. Уважаемые родители! Скоро наступит лето : кто-то из вас уедет с ребенком на дачу , кто-то полетит за моря- океаны, а кто-то останется в городе. Нам хотелось бы дать вам несколько советов по правильной организации детского отдыха в летний период.

Детство – период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной, и, следовательно, психической зрелости; это период становления ребёнка полноценным членом человеческого общества.

ПЛАН: Введение Структура комплекса психогимнастики Литература Введение В настоящее время в дошкольных учреждениях широко используются разные виды психотренингов, однако довольно редко — психогимнастика как метод практической психокоррекции. Хотя именно она наиболее доступна в применении для воспитателей и психологов, так как в ее основе лежит игра, являющаяся основным видом деятельности дошкольника.

Разминка: Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернули вверх дном 2 чашки. Сколько чашек стало на столе? Выбери лишнюю величину: 6 м, 3 см, 14 мм, 6 кг, 75 дм, 3 км. Найди закономерность и продолжи ряд: 2 дм, 6 см, 10 кг, 14 дм, ___ см, ____ 2.10.13 Тема: Сложение круглых десятков. С. 34–35 С помощью таблицы сложения можно складывать не только единицы, но и десятки.

1 СЕНТЯБРЯ

Игровая деятельность Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Игровая деятельность Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты.

Речевое развитие ребёнка Формирование речи ребёнка проходит несколько этапов. Первым проявлением речи ребёнка является крик. На 2-3 месяце жизни ребёнка на смену крику приходит гуление. Гуление- это произнесение гласных звуков, близких к «а», «ы», «у», возможно в сочетании с согласным звуком «г». Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков.

ЧТО ТАКОЕ «СТАНДАРТ»? комплекс норм, правил, требований, которые устанавливаются на основе достижений науки, техники и передового опыта Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка. Вступил в силу 17 октября 2013 г. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Из риса, гороха и гречи- Не только кашу можно сварить, но и выложить буквы, слова, предметы. И этим мы можем всех удивить! Завязывать и развязывать узелки- мы умеем на перегонки .

Вопрос об определении ребенка в детский сад, когда он подрастает, становится очень важным для каждой семьи. Однако взрослым необходимо знать, как помочь малышу пройти период адаптации, который заключается в плавном переходе от семейной домашней атмосферы к условиям дошкольного учреждения. Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечеров дома, другие соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребёнок, тем быстрее он способен адаптироваться.