Презентации по Экологии

На краю города, в березовой роще стоит теремок, живут в нем ни гномы, ни эльфы, а простые дети. Ростом разные, на лицо пригожие, душой израненные, как и вся наша природа. Потому что, родители их жили и законов природы не почитали. Но детки, росточком малые, как и каждое растение, обогретое солнцем, сердцами воспитателей, стали распрямляться , душой отогреваться. Стали дети трудом заниматься, аппликации, поделки делать, рисовать, стихи читать- всё природу прославлять. И березовая роща для деток как дом родной. Летом показывает, где ягоды вкусные брать. Цветочками яркими подмигивает, улыбается. Осенью желтый шуршащий ковер раскатывает, зимой- белый пушистый. Дети этому не нарадуются. И белки ручные ждут печенье, конфеты от деток, и птицы обед находят в кормушках, ребятками сделанными. И захотелось еще деткам в конкурсах участвовать, петь и танцевать, лес очищать, мусор собирать, да не просто, а из него поделки делать -шкатулки, вазы с розами, макеты городов, таких, где бы люди не сорили и друг друга любили, всем добра и здоровья желали, улыбались, дела добрые творили, природу оберегали, деток к себе в гости забирали. И помнили , все- дом наш там , там где нас любят. А домом своим любоваться надо, оберегать !!!!

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 Работа ученицы 10 класса СОШ №4 Цверкун Олеси с.Золотарёвка 2008год. Тема: «Нарушение поверхности почвы карьерными выработками».

Птицы - один из самых удобных объектов для зоологических исследований. Актуальность Задачи: Изучить литературу по данной проблеме. Расширить знания по птицам района исследования. Определить видовой состав и плотность населения птиц города. Цель :изучение синантропных групп птиц и проведение учетов для характеристики их населения

Закаливание – это повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию физических факторов окружающей среды. Способы закаливания: Обтирание Обливание Воздушные ванны Солнечные ванны Купание в открытых водоемах Босохождение Моржевание

Биосфера —оболочка земли, населенная живыми организмами Понятие «биосфера» ввел в язык науки в 1875 году австрийский геолог Э.Зюсс. Но учение о биосфере как планетарном сообществе живых организмов создал полвека спустя (1926) наш соотечественник академик В. И. Вернадский.

Единый методический день – как одна из форм организации педагогического проекта

«Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты - сама жизнь… Ты - самое большое богатство на свете…» Антуан де Сент-Экзюпери Проблемы водообеспечения в ХХ веке использование воды возросло в 6 раз по сравнению с предыдущими столетиями; к 2025 году 2/3 населения Земли будут жить в регионах, испытывающих средний или сильный недостаток воды; в развитых странах до 30% воды теряется при доставке потребителю, а в крупных городах потери составляют 40-70%; в развивающихся странах почти 90% канализационных стоков сливаются в водоемы и реки без очистки; ежегодно 2,2 миллиона человек в мире умирают от болезней, связанных с низким качеством воды. 90% из них – дети до 5 лет.

Расположенный в 20 км к юго-западу от Парижа королевский городок Версаль, более известный как Версальский дворец, — это огромный дворец, построенный Людовиком XIV и ставший ныне одним из самых посещаемых туристических мест во Франции. Идея строительства нового замка возникла у короля по причине зависти, которую он испытал, увидев замок своего министра финансов в Во-ле-Виконт. В результате король принял твердое решение о том, что его дворец должен, безусловно, превосходить по роскоши дворец министра. Он нанял ту же команду мастеров, которая построила Во-ле-Виконт, архитектора Луи Лево, художника Шарля Лебрена и ландшафтного архитектора Андре Ленотра и приказал им возвести нечто такое, что должно превзойти по размеру дворец Во-ле-Виконт в сто раз. Версальский дворец стал апофеозом потворства прихотям французских монархов, и хотя, возможно, вам не совсем по душе та обстановка, в которой пожелал жить экстравагантный и любящий себя возвеличивать «Король-Солнце», историческая значимость этого дворца огромна, рассказы, которые с ним связаны, поистине увлекательны, а парк вокруг дворца просто очарователен. Каждая часть дворца и каждый сад имеет свой отдельный вход неподалеку от Мраморного двора, позади конной статуи Людовика XIV. У входа , напротив находящейся справа часовни, часто бывают очереди. Через этот вход можно попасть в основные, предназначенные для осмотра залы дворца — Официальные апартаменты и Зеркальную галерею. Сюда приходят как экскурсии, так и индивидуальные посетители.

Академик Вернадский 40-елларда ук язганча, кешенең хуҗалык эшчәнлегенең географик тирәлеккә тәэсиренең көче, табигатьтә бара торган геологик процессларның көченнән күп ким түгел. Экологик проблемаларның үзенчәлеге Әйләнә - тирәлекнең торышының начарлануы һәм антропоген эшчәнлек нәтиҗәсендә экологик куркынычның артуы.

Маршрут агитбригады эковолонтеров "Зеленый мир" 1 - с. Большая Картель 2 - с. Пивань 3 - с. Даппы Солнечный район Амурский район Ульчский район Нанайский район Ванинский район Комсомольский район «Зеленый мир – 2008» Акция «Антипластик» с.п. «Село Большая Картель»

Формы растительности Верхний ярус - деревья (дубы, липы, осины) Средний ярус - кустарники (бересклет, лещина, бирючина, боярышник) Нижний ярус - травы (гусиный лук, тюльпаны, подснежники) Верхний ярус Средний ярус Нижний ярус Продуценты

Цель работы: Изучить способы очистки питьевой воды, их влияние на биологические объекты. Задачи: 1) Изучить научно – познавательную литературу по данной  теме; 2) Провести анкетирование; 3) Познакомиться со способами очистки питьевой воды (фильтрование, кипячение, отстаивание, замораживание, обработка перманганатом калия, насыщение ионами кремния), их эффективностью; 4) Выяснить влияние очищенной воды на биологические объекты(семена дыни); 5) Оценить полезность способов очистки воды;   Объект исследования: водопроводная вода.   Предмет исследования: способы очистки питьевой воды.   Гипотеза: очищенная питьевая вода полезна для живых организмов.

Цель Научиться определять класс загрязнения воздуха Угадай растение 1) Как называется река, соединяющая два крупнейших озера Европы и Ленинградской области (взять первую букву) 2) Как называется лист сосны и ели ( взять третью букву) 3) Первое одомашненное животное (взять первую букву) 4) Река в поселке Важины (взять пятую букву) 5) Плавающая ледяная гора (взять первую букву)

Цели: 1. Рассмотреть, какие природно-хозяйственные комплексы образовались в Красноярском крае с момента заселения его человеком. 2. Раскрыть роль антропогенного воздействия в изменении и преобразовании территории края. повторим 1. Какие компоненты природы вам известны? 2. Компоненты каких ландшафтов охраняются на территории заповедников Красноярского края? 3. Расскажите о круговороте воды в природе.

Состояние декоративных комнатных растений в рекреации Цель работы – определить оптимальное видовое разнообразие декоративных комнатных растений в условиях рекреации МБОУ «Инсарская СОШ №1». Объект исследования - декоративные комнатные растения. Предмет исследования – условия содержания декоративных комнатных растений в рекреации МБОУ «Инсарская СОШ №1».

Биосфера, ее структура и функции В составе биосферы различают: - живое вещество, образованное совокупностью организмов; - биогенное вещество, которое создается в процессе жизнедеятельности организмов (газы атмосферы, каменный уголь, известняки и др. ); - косное вещество, образующееся без участия живых организмов (основные породы, лава вулканов, метеориты); - биокосное вещество, представляющее собой совместный результат жизнедеятельности организмов и абиогенных процессов (почвы). Эволюция биосферы обусловлена тесно взаимосвязанными между собой тремя группами факторов: развитием нашей планеты как космического тела и протекающих в ее недрах химических преобразований, биологической эволюции живых организмов и развитием человеческого общества. Границы биосферы определяются факторами земной среды, которые делают невозможным существование живых организмов. Верхняя граница проходит примерно на высоте 20 км от поверхности планеты и отграничена слоем озона, который задерживает губительную для жизни коротковолновую часть ультрафиолетового излучения Солнца. Таким образом, живые организмы могут существовать в тропосфере и нижних слоях стратосферы. В гидросфере земной коры организмы проникают на всю глубину Мирового океана – до 10-11км. В литосфере жизнь встречается на глубине 3,5-7,5 км, что обусловлено температурой земных недр и уровнем проникновения воды в жидком состоянии.

Периодические влияния факторов Сильная жара Сильные морозы Летние засухи Пересыхание водоемов Нехватка пищи Состояние скрытой жизни При ухудшении условий среды многие виды способны приостанавливать свою жизнедеятельность и переходить в состояние скрытой жизни. Явление было обнаружено в начале 18 столетия Антони ван Левенгуком, который впервые наблюдал в сделанный им микроскоп мир мелких организмов.

Река Ошторма Растения леса

Среда обитания- это все то, что окружает организм и прямо или косвенно на него влияет. Факторы среды Факторы живой природы Факторы неживой природы Деятельность человека

Сентябрь 2013 8 сентября - Всемирный день журавля 11 сентября – День рождения Всемирного фонда дикой природы WWF 15 сентября – День работников леса 16 сентября – Международный день охраны озонового слоя 15-17 сентября – Российский день леса 20 сентября – Международная ночь летучих мышей 21 сентября – Неделя Всемирной акции «Мы чистим мир» «Очистим планету от мусора») 22 сентября – Всемирный день без автомобилей 26 сентября – Всемирный день моря 27 сентября – Международный день кролика 27 сентября – Всемирный день туризма 29 сентября – День амурского тигра и леопарда Октябрь 2013 4 октября – Всемирный день защиты животных 5 октября – День образования Всемирного союза охраны природы 5 октября – Международные дни наблюдения птиц 6 октября – Всемирный день охраны мест обитаний 11 октября – Всемирный день яйца 14 октября – День работников заповедного дела 24 октября – Международный день без бумаги 31 октября – Международный день Черного моря

Цель: изучить и проследить признаки сходства и различия полезных свойств, способов использования, выращивания крапивы двудомной и большого подорожника . Описание

Русанов Владимир Александрович Влади́мир Алекса́ндрович Руса́нов (3 (15 (3 (15) ноября 1875 (3 (15) ноября 1875, Орёл (3 (15) ноября 1875, Орёл — 1913 (3 (15) ноября 1875, Орёл — 1913?, Карское море (3 (15) ноября 1875, Орёл — 1913?, Карское море— русский арктический исследователь. Краткая биография ученого 18871887—18891887—1889 — обучение в Орловской гимназии1887—1889 — обучение в Орловской гимназии[1]. 18971897 — Окончил Орловскую духовную семинарию 1897 — За участие в революционном движении был арестован. 1899 — освобождён под негласный надзор полиции. 1901 — был сослан на 2 года в Усть-Сысольск1901 — был сослан на 2 года в Усть-Сысольск, где работал статистиком в земской управе[2]. 19031903 — эмигрировал во Францию1903 — эмигрировал во Францию (Париж1903 — эмигрировал во Францию (Париж), где окончил естественное отделение Сорбоннского университета по специальности геология (1907 год). 1907 — посетил Новую Землю1907 — посетил Новую Землю, пешком исследовал пролив Маточкин Шар. 19081908 — участник французской научной экспедиции на Новую Землю под начальством Шарля Бенара; впервые пересёк пешком о. Северный. 19091909, 19101909, 1910 и 1911 — руководитель русских научных экспедиций. На моторно-парусных судах обошёл вокруг Новой Земли. 19121912 — возглавил экспедицию на боте «Геркулес» по обследованию угленосных районов Шпицбергена1912 — возглавил экспедицию на боте «Геркулес» по обследованию угленосных районов Шпицбергена; затем отправился в плавание вокруг мыса Желания1912 — возглавил экспедицию на боте «Геркулес» по обследованию угленосных районов Шпицбергена; затем отправился в плавание вокруг мыса Желания на восток и пропал без вести с экипажем (время и обстоятельства гибели экспедиции остались невыясненными) рядом с полуостровом Михайлова. 19341934 — на островах у западного побережья Таймыра были обнаружены деревянный столб с надписью «Геркулес 1913» и некоторые вещи участников экспедиции.