Презентации по Экологии

Мировой океан - резервуар йода Йод- один из важнейших элементов в природе, играющий большую роль в обмене веществ у человека Среднее содержание йода в земной коре 4*10-5% по массе. Основным резервуаром йода для биосферы служит Мировой океан (в 1 литре в среднем содержится 5*10-5 грамм йода). Поволжье – эндемичная зона по содержанию йода Роль йода в обмене веществ Организм человека сохраняет в крови постоянную концентрацию (10-5–10-6%) йода, так называемое йодное зеркало крови. Общее количество йода в организме - около 25мг.; Больше половины находится в щитовидной железе, входит в состав различных производных тирозина – гормона щитовидной железы.

ДИНАМИКА ПОПУЛЯЦИИ - периодическое или непериодическое изменение численности, полового или возрастного состава популяции в результате действия абиотических (не зависящих от численности и плотности самой популяции) и биотических (зависящих от численности и плотности популяции) факторов. ТИПЫ ПОПУЛЯЦИОННОЙ ДИНАМИКИ СТАБИЛЬНЫЙ (изменение численности популяции в несколько раз) ИЗМЕНЧИВЫЙ (колебание численности в десятки раз) ВЗРЫВНОЙ (периодическое превышение средней численности в сотни и тысячи раз). 1. СТАБИЛЬНЫЙ ТИП ПОПУЛЯЦИОННОЙ ДИНАМИКИ Характерен для видов с: 1. хорошо выраженными механизмами популяционного гомеостаза; 2. высокой выживаемостью; 3. низкой плодовитостью; 4. большой продолжительностью жизни; 5. сложной возрастной структурой; 6. развитой заботой о потомстве; 7. стабильная плотность популяции. ХАРАКТЕРЕН ДЛЯ КРУПНЫХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ И ПТИЦ, А ТАКЖЕ РЯДА БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Охраняемые природные территории Приморского края. Совместная работа-презентация учащихся 11 класса и учителя биологии МОБУ СОШ ЛГО с. Пантелеймоновка Яценко Г.П. Приморский край является сырьевым придатком России и стран Азиатско – Тихоокеанского региона. В крае продолжается пионерское освоение природных ресурсов. Несмотря на весьма низкую плотность населения , экстенсивный и истощающий тип освоения привели к деградации экосистем на огромных площадях. Как будет жить местное население, когда начнут сказываться последствия хозяйственной деятельности на экосистемы Приморья, и что увидят наши дети и внуки на самой красивой территории Российского государства через десятки лет? Охраняемые природные территории Приморского края. Совместная работа-презентация учащихся 11 класса и учителя биологии МОБУ СОШ ЛГО с. Пантелеймоновка Яценко Г.П. Приморский край является сырьевым придатком России и стран Азиатско – Тихоокеанского региона. В крае продолжается пионерское освоение природных ресурсов. Несмотря на весьма низкую плотность населения , экстенсивный и истощающий тип освоения привели к деградации экосистем на огромных площадях. Как будет жить местное население, когда начнут сказываться последствия хозяйственной деятельности на экосистемы Приморья, и что увидят наши дети и внуки на самой красивой территории Российского государства через десятки лет?

Функционирование ландшафта – вся совокупность процессов перемещения, обмена и трансформации вещества, энергии, а также информации в геосистеме. Функционирование ландшафта носит замкнутый характер, т.е. форму круговорота с годичным циклом. Большой круговорот веществ Малый круговорот веществ (свойственен геосистемам локального уровня и охватывает только вертикальную структуру) ЭНЕРГИЯ Солнечная радиация (энергия Солнца) Внутренняя энергия Земли Гравитационная энергия

Цель исследования Получить на основании практической работы доказательства необходимости сменной обуви во время нахождения в школьном здании. Задачи 1.Изучить литературу по данной теме. 2. Провести исследование на наличие пыли в школьных помещениях. 3. Выявить, знают ли учащиеся школы о необходимости второй обуви. 4. Составить рекомендации по борьбе с пылью в школе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Если в помещении много табачного дыма, то в аквариумах с искусственным продуванием воздуха наблюдались случаи отравления рыбок, виновник - никотин !

Наземно-воздушная среда обитания высокое содержание кислорода; резкие колебания температур; дефицит влаги; средообразующая роль ветра. Приспособления: механическая ткань и опорные органы, наличие устьиц у растений; сложные покровы тела, скелет, органы дыхания – трахея, легкие.

Биологическое краеведение (6 кл.) Тип урока: урок творческой мысли Цель урока: научить применять теоретические знания, полученные при изучении темы «Природное сообщество», для решения экологических задач. Задачи урока: Образовательные: закрепить понятия:«природное сообщество», «компонент природного сообщества»; познакомить обучающих с взаимодействием живых организмов между собой и абиотическими факторами (на конкретном примере).

Цель проекта: Исследовать каплю воды из лужи оставшейся после дождя Методы исследования: Наблюдение с помощью микроскопа Экологическая экспертиза Гипотеза проекта: Мы предполагаем, что исследовав каплю воды из дождевой лужи и изучив многообразие и значение её обитателей, убедить окружающих, что пить воду и мыть руки из лужи нельзя!

1. Сколько рас человека выделяют в настоящее время? Одну Две Три Четыре Четыре 2. Желтокожие относятся к расе Негроидной Монголоидной Европеоидной Австралоидной Монголоидной

1. Орудийная деятельность - использование каких-либо предметов (камней, палок, прутиков и т. д.) в качестве инструмента для выполнения определённой задачи Человек умелый

Антропогенная нагрузка – воздействие человека на компоненты ландшафта и геосистему в целом. Виды антропогенной нагрузки. железная дорога

Содержание: Тема Объект и изучаемое свойство Актуальность Цель Задачи Гипотеза Выводы Тема: Леопард дальневосточный Объект : среда обитания леопарда Изучаемое свойство: жизнь леопарда

Наш Торопецкий край хранит в себе много удивительного и интересного. Одними из самых интересных мест Торопецкого края являются дома помещиков, известных во всех уголках нашего государства. Среди них красивый дом в с. Михайловское (ныне Речанское СП), расположенный в 13 км от самого города Торопца.

Природные компоненты – составные части, формирующие ландшафт Подсистемы природных компонентов (Казаков, 2007): Геома – литогенная основа (горные породы, рельеф, воды). Биота – растительный и животный мир. Биокосная подсистема – почва. Компоненты географической оболочки Компоненты ландшафта Группы компонентов Литосфера Гидросфера Атмосфера Биосфера Социосфера Горные породы и рельеф Вода Воздух и климат Растительность Животные Микроорганизмы Почва Человек Техновещество Абиотические Биотические Биокосный Социально- экономический Природные

Цель работы: изучить влияние фитонцидов комнатных растений на простейшие организмы (инфузорию-туфельку) и различные санитарно-гигиенические свойства комнатных растений, влияющие на экологическую обстановку жилых помещений. Задачи: 1. Изучить литературу по данному вопросу, провести анализ литературных источников по проблеме исследования. 2.Выяснить какие санитарно-гигиенические свойства комнатных растений способствуют улучшению экологического состояния жилища. 3.Экспериментально исследовать фитонцидные свойства комнатных растений, используемых в озеленении жилых помещений, доказать роль фитонцидов на жизнедеятельность простейших организмов. 4.Научиться применять исследовательские методики на практике; 5..Развить интерес учащихся к экологическим проблемам. 6.Составить рекомендации по использованию комнатных растений в озеленении жилых помещений. Актуальность: данной темы обусловлена многими факторами, и в первую очередь длительностью пребывания учащихся в закрытых помещениях - учебных кабинетах, что влияет на микрофлору воздуха и, естественно, на здоровье учащихся. Решение данной проблемы мы также видим в изучении и применении естественных биологических помощников - комнатных растений с активными фитонцидными свойствами. заключается в привлечении внимания населения к вопросу о возможности использования зеленых растений в качестве санитаров воздушной среды жилищ.

Данный урок проводится по типу телевизионной передачи…

Эмблема отряда Лозунг отряда Красота окружающей жизни зависит от глобальной сохранности флоры и фауны…

Как называется все то, что нас окружает? в экологии понятия «природа» и «окружающая среда» являются очень сходными. Современный человек под окружающей средой подразумевает весь находящийся вокруг него мир с огромным количеством бегающих, прыгающих, плавающих, ползающих, летающих животных, с миллионами самых разнообразных растений, грибов, с множеством рек, озер, морей, равнин и гор. Все, что окружает человека, что находится вокруг него - это окружающая среда. Посмотрите вокруг себя, что нас окружает? Вспомните, что окружает вас дома, на улице? Все это окружающая среда. Все ли из того, что окружает нас, является живым? Перечислите элементы неживой природы, находящейся вокруг человека. ВЫВОД: Окружающий мир, природа состоит из живого и неживого.

Я выбрал эту тему потому что, как-то на уроке географии наш класс проходил тему “Демографическая политика “. И после этого урока, я задумался сколько же всего человек в мире? Я решил что эта тема мне интересна и как раз подходит в мою презентацию. Введение. СОДЕРЖАНИЕ. Рост численности населения мира. Постановка проблемы. Темпы роста численности. Демографический откат. Численность детей (табл.) Демографический взрыв. Его последствия и причины. Причины демографического взрыва. Теория демографического перехода. Демографический переход. Демографический оптимум и демографическая политика. Демографическая обстановка в России. Рекомендуемая литература.

Цель работы: Собрать и систематизировать информацию о состоянии озер ново-Савиновского района Выявить основные причины плачевного состояния озер в районе Определить методы спасения озер на примере Озера Большое Чуйково Выявить причины исчезновения озер в Ново-Савиновском районе. Определить пути и методы возрождения озер. Озеро на перекрестке улиц Абсалямова и Чистопольской, за ледовой ареной Озеро между улицами Бондаренко и Абсалямова Крошечное озерцо среди домов на Абсалямова Озеро у автомобильной дороги на Лаврентьева Несколько озер на улицах Гаврилова, Адоратского, Амирхана и Кадышевской Десять бесперспективных водоемов в Ново-Савиновском районе.

Экологический каркас образуют особо охраняемые природные территории (ООПТ) и соединяющие их биологические коридоры. Особо охраняемые природные территории – участки суши или водной поверхности, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное и рекреационное значение (для восстановления биологического разнообразия).

Задачи урока Рассказать о пожарах, которые являются естественной причиной нарушения экосистем Дать представление о низовых и верховых пожарах, их последствиях Указать общие закономерности саморазвития биоценозов Дать понятие о сукцессии Проверка домашнего задания Стр. 136 Составить 3-4 пищевых цепей, начинающихся в агроценозе с растений пшеницы Например: Пшеница – хлебный комарик – луговой чекан – лунь Пшеница – полевка – хорь Пшеница – перепел – коршун