Презентации по Экологии

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна нужна. Горсть зерна – и не страшна Будет им зима! Сколько гибнет их – не счесть, Видеть тяжело! А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Очень трудно приходится птицам зимой. Главные враги птиц - холод и голод. Много птиц погибает от холода во время метелей и сильных морозов. Но ещё страшнее для птиц – голодная зима. Особенно часто гибнут птицы в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден.

Местообитание организма Все знают, что бурый медведь обитает в лесах, а белый медведь живет на севере среди льдов и снегов. Этих животных мы наверняка не встретим в пустыне. Когда эколог использует термин «местообитание» , он подразумевает место, где живет организм, его «адрес». Экологическая ниша В природе на одной и той же территории обитают сотни популяций разных видов. Организмы ведут жесткую конкурентную борьбу между собой. А уживаются они рядом благодаря тому, что занимают разные экологические ниши и поэтому не мешают друг другу.

Они тебе не пара. Кому-то комфортно работать в сабо и шлепанцах, кто-то любит покрасоваться на шпильках и высоких каблуках, а другие прекрасно чувствуют себя в балетках на плоской подошве, ошибочно полагая, что ноги в них меньше устают. А на деле оказывается, что страдают стопы, суставы, позвоночник, нарушается венозное кровообращение, развиваются целлюлит и отеки. У каждой пары могут быть свои недостатки. Проверьте, нет ли их у вашей. Туфли и босоножки на высоком каблуке. Высокий каблук вреден для всех отделов стопы. В положении «на цыпочках» нагрузка распределяется неправильно: одни отделы перегружены, другие расслаблены. Также каждый шаг в шпильках отзывается ударом по позвоночнику, поскольку стопа в такой обуви лишена возможности пружинить, как ей положено природой. Это становится причиной появления боли в мышцах, суставах и спине, развития межпозвонковой грыжи и остеохондроза, хронической венозной недостаточности (ХВН).

Бактериальные и грибные болезни растений Автор: Никифорова Е.Н. учитель биологии и географии 1 категории, МБОУ школа-интернат №1 г. Саров Кроме грибов и бактерий, сожительствующих с растениями, имеется множество представителей этих групп, которые паразитируют на растениях и вызывают у них болезни.

Cамая грязная река на планете Расположившаяся на острове Ява в Индонезии речка под названием Цитарум

С.Крутой Яр образовалось в 1908 году. В настоящее время в селе проживает более 600 жителей. В селе деревянные дома, где нет канализации. На территории села существует большое количество несанкционированных свалок мусора. Свалки мусора повсюду. Они нарушают эстетический вид при въезде в село, на улицах села, вдоль дороги Рощино - Крутой Яр. Загрязняется атмосфера, внутренние и поверхностные воды, а это пагубно влияет на здоровье жителей. В селе проживают учащиеся нашей школы. Поэтому тема улучшения санитарно-экологической обстановки в селе волнует как учителей, так и учеников. Ученики нашей школы в 2010 году начали интересную и важную работу по реализации проекта «Чистое село».

  Зимы покров однообразный  Везде сменил наряд цветной, Окован сад броней алмазной  Рукой волшебницы седой. (П.Вяземский) Зима – это не просто холод, снег, а детский смех от падающих снежинок, от скрипа под ногами, от падания в сугробы. Зима – это праздник! Зима – это нечто сказочное и мистичное, пушистое, завораживающее своими пейзажами умопомрачительной красоты. Зима – это свежесть. Это сладкий приятный воздух, для которого не хватает легких. Зима – это радость, и не важно сколько дней она бывает снежной, главное поймать эти красивые деньки. Актуальность Проект «Волшебная зима» предоставляет детям возможность в течение одного месяца работать над заданной темой, найти ответы на интересующие их вопросы. Ведь мало кто из детей задумывается, почему времена года сменяют друг друга, что было бы, если не было бы зимой снега, всем ли хорошо зимой.          Проект предоставляет большие возможности для творчества, развивает самостоятельность, активность, умение планировать, работать в коллективе. Работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Введение Мы давно уже немыслим свой быт без бытовых приборов - телевизоры, компьютеры, стиральные машины, микроволновые печи, холодильники, электроутюги, пылесосы и т.д. Этот список можно продолжать еще очень долго, но при этом хотим обратить внимание на то, что бытовые приборы являются основными источниками электромагнитного излучения в жилище. В наше время вопрос о том, как обезопасить себя, своих родных и дорогих нам людей от радиоактивных излучений, стоит очень остро. Радиоактивные вещества приводят к страшнейшим заболеваниям. Человеческий организм очень чувствителен к электромагнитному излучению. Если в маленькой кухне расположить электроплиту, микроволновую печь, телевизор, стиральную машинку, холодильник, обогреватель, кондиционер, электрический чайник и кофеварку, то среда обитания человека может стать опасным для здоровья человека. При длительном нахождении в таком помещении наблюдается нарушения работы сердца, мозга, эндокринной и иммунной системы. Особую опасность электромагнитные излучения представляют детям и беременным женщинам.

Основная цель троп природы – во взаимосвязи трех компонентов: обучения, воспитания и отдыха. При этом в задачу обучения входит расширение естественнонаучного кругозора посетителей, а воспитание направлено, по совам одного из ученых, на «формирование у посетителей тропы чувства любви к природе, заинтересованности в ее сохранении, личной ответственности каждого за ее судьбу». Назначение учебной экологической тропы – создать условия для воспитания экологически грамотных людей, для формирования высокой культуры поведения человека в окружающей среде. По сути, экологическая тропа – это учебно-просветительский кабинет в природных условиях, дающий возможность наглядно продемонстрировать, как же влияет деятельность человека на окружающую на окружающую среду, оценить результаты такой деятельности. Задачами учебной экологической тропы является показ причинно-следственных связей в природе, взаимодействие природы и общества. Тропа дает возможность осуществить комплексный подход к изучению и охране природных комплексов на определенном природном участке.

Роль растительности в жизни биосферы: Создание биологической продукции (автотрофы). Постоянное пополнение запасов кислорода и поддержание уровня содержания углекислого газа. Поддержка круговорота воды в природе Защита почв от эрозии. Поддержание определенного микроклимата. Роль растений в жизни человека: Обеспечение продуктами питания Обеспечение различных отраслей хозяйственной деятельности Санитарное значение Рекреационное значение

Среда обитания На нашей планете живые организмы освоили четыре основные среды обитания, сильно различающиеся по специфике условий. Водная среда была первой, в которой возникла и распространилась жизнь. В последующем живые организмы овладели наземно-воздушной средой, создали и заселили почву. Четвертой спе­цифической средой жизни стали сами живые организмы, каждый из которых пред­ставляет собой целый мир для населяющих его паразитов или симбионтов. Вода Вода – важнейший экологический фактор для всего живого на земле. Для процессов обмена веществ со средой, составляющих основу жизни, необходимо участие воды в качестве растворителя и метаболита. Так у растений вода участвует в реакциях фотосинтеза, минеральные соли поступают в растения из почвы только в виде водных растворов. Вода – главная составная часть тела растений. Даже находясь в анабиозе, растения содержат воду.

Забота о потомстве Забота о потомстве - поведение животных, направленное на обеспечение выживания потомства. Общение между родителями и детёнышами начинается ещё до появления последних на свет. Так, у птиц птенец способен издавать звуки и слышать голоса родителей, братьев и сестёр, находясь ещё в яйце. Знание голосов своих родителей очень важно для птенцов выводковых птиц (уток, гусей, кур, страусов, куликов). Они покидают гнездо сразу после вылупления и начинают самостоятельно питаться. Узнавание голоса родителей помогает им безошибочно определять местонахождение мамы (чаще именно мамы заботятся о потомстве) даже в густой траве, а голоса братьев и сестёр помогает им держаться рядышком друг с другом. Запечатление Запечатление – способность детёнышей отличать родителей от других особей своего вида.

Цели урока: 1. Рассмотреть особенности фаунистического состава зоны арктических пустынь, тундры. 2. Познакомиться с приспособлениями животных, позволяющими обитать в условиях арктической пустыни и тундры. 3. Развивать у учащихся системное мышление, умение синтезировать и анализировать полученные знания, развивать речь и память. Повторим: 1. Покажите на карте полуостров Таймыр, острова Северная Земля, моря Карское и Лаптевых. 2. Перечислите абиотические факторы, определяющие видовой состав животного мира зоны арктических пустынь и зоны тундр. 3. Назовите приспособления, позволяющие животным переносить суровые условия сибирской зимы.

Цель занятия: Способствовать формированию представлений о строении вещества и агрегатных состояниях на примере воды. Проблемные вопросы, решаемые обучающимися: Как выглядит молекула воды и откуда она возникает? Чем отличаются газообразное, жидкое и твердое состояния воды с точки зрения строения вещества? Планируемые результаты: Регулятивные УУД : определять и формулировать цель деятельности составлять план действий по решению проблемы и осуществлять действия по реализации плана выдвигать версии решения проблемы оценивать полученный результат.

Зимующие птицы крыма Полевой лунь Ястреб - перепелятник Зимняк Курганник Дятел Малый пёстрый дятел Снегирь Малая синица Черноголовый щегол Дрозд рябиник Обыкновенная лазоревка Полевой и домовой воробьи

Виды загрязнений Биологическое Механическое Химическое Физическое Аэрозольные загрязнения Тепловое Световое Шумовое Электромагнитное Радиоактивное 5.Визуальное загрязнение ШУМОВОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ Шум – сочетание звуков различной частоты и интенсивности Шум – любой нежелательный звук, оказывающий вредное воздействие на организм человека Шумовое загрязнение - превышение естественного уровня шумового фона или ненормальное изменение звуковых характеристик: периодичности, силы звука и т.п.

Цель экскурсии: привлечь внимание к проблеме сохранения первоцветов Павловского парка – заповедника. Задачи: Познакомить слушателей с местами произрастания раннецветущих эфемероидов. Показать разнообразие видового состава первоцветов Раскрыть физиологические особенности первоцветов. Отметить уязвимость данной группы растений и предложить пути сохранения первоцветов Павловского парка-заповедника. Экскурсии могут проводиться для: возрастной группы обучающихся 7-8 классов Вход в парк у Чугунных ворот - Дорога к Колоннаде Аполлона, напротив храма Марии Магдалины - Масленый луг - Каскад под Колоннадой Аполлона, левый берег р.Славянки - Склон левого берега реки Славянки напротив Дворца - Левый берег реки перед Холодной баней - Правый берег реки Славянки за мостом Кентавров - Правый берег реки Славянки у Итальянской лестнице - Правый берег реки Славянки склон напротив Большого Дворца -Правый берег реки Славянки Парадный газон - Дорожки у Дворца 1 2 5 3 4 6 7 8 9 10 11 Памятники архитектуры по маршруту: Чугунные ворота, Каскад и Туфовый мостик, Итальянская лестница, Храм Дружбы. Колоннада Аполлона Большой Дворец Холодная баня

Тема: «Внешнее воздействие на слух и орган равновесия» Цель: познакомиться с основными понятиями темы, узнать о влиянии шума на организм и какие существуют формы болезни, связанные с органами равновесия. Строение уха

-Что такое экология? О чём эта наука? -Ребята, давайте с вами вспомним, что вы изучали на уроках экологии в 5-ом и 6-ом классе. -Какие общие вопросы мы изучали в 5-ом классе? Расскажите, что вы запомнили. -С чем конкретно знакомились в 6-ом классе? Какую экологию мы изучали? Расскажите интересные моменты, которые вы запомнили. Почему животные, обитающие в почве, так непохожи на животных открытых пространств? Почему птицы каждую осень улетают на юг? Какие животные обитают в реках, а какие - в морях? Кто такие хищники? Зачем животные заботятся о своём потомстве?