Презентации по Физике

Познакомиться: с типами линз; с геометрическими характеристиками тонкой линзы. Дать определение: Фокусного расстояния, фокальной плоскости и оптической силы тонкой линзы. Научиться строить изображение в тонких линзах и характеризовать их. Вывести формулу тонкой собирающей и рассеивающей линз. Применять полученные знания при решении задач на построение и расчет тонкой линзы (в том числе с помощью компьютера) Исайчева Любовь Александровна, учитель физики МОУ Болтинской СОШ Линза – прозрачное тело (обычно стеклянное), ограниченное двумя сферическими поверхностями. Является одним из основных элементов оптических систем. Линза, у которой толщина пренебрежимо мала по сравнению с радиусами кривизны ее поверхностей, называется тонкой. Главное свойство тонких линз заключается в том, что все приосевые лучи, вышедшие из какой-либо точки предмета и прошедшие сквозь тонкую линзу, собираются этой линзой снова в одной точке. Благодаря этому свойству с помощью линз можно получать изображения различных предметов. Исайчева Любовь Александровна, учитель физики МОУ Болтинской СОШ

1. Действует ли сила Лоренца: на незаряженную частицу в магнитном поле; на заряженную частицу, покоящуюся в магнитном поле; на заряженную частицу, движущуюся вдоль линии магнитной индукции поля? 2. Электрон движется в вакууме со скоростью 3∙106 м/с в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 0,1 Тл. Чему равна сила, действующая на электрон, если угол между направлениями скорости электрона и линиями магнитной индукции равен 900? в однородном магнитном поле с индукцией 5∙10-3 Тл; его скорость равна 1,0 ∙104 км/с и направлена перпендикулярно к линиям магнитной индукции. Определите силу, действующую на электрон. ответ

НЕОБРАТИМОСТЬ ТЕПЛОВЫХ ПРОЦЕССОВ ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО КОЛИЧЕСТВО ЭНЕРГИИ ПРИ ЛЮБЫХ ЕЕ ПРЕВРАЩЕНИЯХ ОСТАЕТСЯ НЕИЗМЕННЫМ. НО! ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ НИЧЕГО НЕ ГОВОРИТ О ТОМ, КАКИЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ВОЗМОЖНЫ. Заметьте, многие процессы, которые возможны с точки зрения закона сохранения энергии, никогда не протекает в действительности. Примеры: ► Нагретые тела остывают ► Колебания маятника Энергетически допустимо: увеличение амплитуды колебаний маятника за счет охлаждения самого маятника и окружающей среды. Энергетически допустим процесс передачи теплоты от холодного тела к горячему.

Физический диктант ЗАДАНИЕ №1 Перевести в СИ: 0,2л 0,9 г/см3 0,6 т 300 мг 400 см3 Физический диктант

дать определение сообщающихся сосудов (дали ранее); - сформулировать свойства (закон) сообщающихся сосудов; - рассмотреть применение сообщающихся сосудов. Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися.

Микроволновая печь или СВЧ-печь – бытовой электроприбор, предназначенный для быстрого приготовления или быстрого подогрева или приготовления пищи, размораживания продуктов, а также использующийся в производственных целях для разогрева некоторых материалов. В отличие от классических печей (например, духовки или русской печи), разогрев продуктов в микроволновой печи происходит не с поверхности, а по всему объёму продукта, содержащему полярные молекулы (например, воды), так как радиоволны проникают достаточно глубоко почти во все пищевые продукты. Это сокращает время разогрева продукта.

Живет всегда природа по своим законам. Мы изучаем их, стремясь понять, И очень важно знать и понимать основы, Чтоб эти знанья в жизни применять. А человек – явление самой природы – Всегда стремился к ней, она его душа. Энергия везде, энергия свободы И до чего ж природа хороша! Радость видеть и понимать – есть самый прекрасный дар природы. НАШ ДЕВИЗ: Сделать НЕИЗВЕСТНОЕ ИЗВЕСТНЫМ, Превратить НЕЗНАНИЯ в ЗНАНИЯ. А. Эйнштейн

План изложения нового материала История открытия явления электромагнитной индукции Опыты Фарадея Явление электромагнитной индукции Магнитный поток. Единицы измерения магнитного потока. Закон электромагнитной индукции В1820 г.Эрстед обнаружил действие электрического тока на магнитную стрелку М. Фарадей с 1821 по 1831 год проводил опыты и получил электрический ток с помощью магнитного поля. Ему удалось « Превратить магнетизм в электричество». Основоположник учения об электромагнитном поле; ввел понятия «электрическое» и «магнитное поле»; высказал идею существования электромагнитных волн.

Электрический ток. Источники электрического тока Электрический ток – упорядоченное движение заряженных частиц. Для существования электрического тока необходимы следующие условия: наличие свободных электрических зарядов в проводнике; наличие внешнего электрического поля для проводника.

Изменение агрегатных состояний вещества Плавление и отвердевание Цели и задачи Рассмотреть свойства веществ в агрегатных состояниях Понять суть тепловых явлений Изучить особенности в поведении вещества при переходе из одного агрегатного состояния в другое Построение графиков процессов

Физический словарик Блок от английского слова block – часть подъемного механизма в виде колеса с желобом по окружности. Проверка домашнего задания

«Мало обладать выдающимися качествами, надо ещё уметь ими пользоваться» Ларошфуко Инструктаж по охране труда: Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя. Уберите все лишние предметы со стола. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя. Собрав схему, убедитесь, правильно ли вы подключили А и V . НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ В ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ СЕТЬ ИСТОЧНИК ТОКА БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ!

Особенности приборов Демонстрационные приборы сделанные мной просты, надежны, малогабаритные, чем удобны для использования на уроках, практикумах. На одной панели с двух сторон расположены несколько оборудований , позволяющие демонстрацию по нескольким темам. Детали и приборы расположены на белом или желтом фоне, расположены по простым принципиальным схемам и имеют оптимальные размеры, что позволяет учащимся наблюдать и понимать суть эксперимента с последних парт кабинета. Также приборы можно использовать как дополнение одной панели с другой. Все оборудование питается от источников от 4В до 12В, что обеспечивает безопасность проведения экспериментов. Эксперимент №1 Демонстрация осциллограммы свободных электрических колебаний в колебательном контуре Практическое подтверждение справедливости формулы Томсона у х Выход х 1 мкФ 4 мкФ L

Цели: Правила поведения на уроке: «Краткость - сестра таланта», «Знание-сила», «Шепот слышнее крика», «Критикуя - предлагай», «Будь бдителен». Путь познания природы таков: наблюдение - опыт - открытие - исследование - объяснение.

Задача № 1: Задача № 2: Под действием какой силы тело массой 300 г в течение 5 с пройдет путь 25 м? Начальная скорость тела равна нулю.

«Самым великим моим открытием было открытие Фарадея» Гэмфри Дэви Открытие электромагнитной индукции 1791 – 1867 г.г., английский физик, Почетный член Петербургской Академии Наук (1830), Основоположник учения об электромагнитном поле; ввел понятия «электрическое» и «магнитное поле»; высказал идею существования электромагнитных волн. 1821 год: «Превратить магнетизм в электричество». 1931 год – получил электрический ток с помощью магнитного поля Майкл Фарадей

Задача №1 Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч на расстоянии 500 метров от фотоаппарата. Фокусное расстояние телеобъектива фотоаппарата 50 см. Какова должна быть экспозиция, чтобы размытость изображения не превышала метров?

Познавательные: 1.Использовать физическую информацию для пробуждения у учащихся патриотических и гражданских чувств. 2. Расширить кругозор учащихся в области физики; развивать интерес учащихся к физике. Развивающая: Учащиеся должны распознавать физические явления, в предъявляемых ситуациях, применять знания, полученные на уроках физики, в конкретных ситуациях. Воспитывающая: Учащиеся должны убедиться в том, что знания по физике важны в жизни человека. Цели урока: План: I. Вступительное слово преподавателя. II. Некоторые исторические сведения. III. Музыкальная вставка. IV. Что такое колокол? V. Введение основных понятий. VI. Звуки колокола. VII. «Дома», где живут колокола и рождаются звуки. VIII. Из чего льют колокола. IX. Региональный компонент. X. Закрепление. XI. Итоги урока. XII. Домашнее задание. XIII. Эпилог.

Цели урока: Обучающая Развивающая Воспитывающая Цели урока: Обучающая – ознакомить с понятием явления электромагнитной индукции и ее применение на практике, сформулировать определения  магнитного потока,   индукционного тока. Развивающие – формировать умение строить логические умозаключения при наблюдении электрических явлений в ходе эксперимента,  развивать умение работать самостоятельно, память, внимание, речь. Воспитательные – воспитывать внимание, прививать культуру умственного труда, развивать наблюдательность, интерес к изучению физика. В чем же заключается явление электромагнитной индукции ? Эпиграф к уроку: «Во всем мне хочется дойти до самой сути….» Б.Пастернак

Конкурс « Разминка» "Ночью все кошки серы" – русская. "Подо льдом тёплой воды не бывает" "Не подмажешь - не поедешь" – французская. "Чтобы уберечься от молнии, ковш на голову не надевают» - корейская. "Много снега - много хлеба" "Брошенный вверх камень на твою же голову и упадёт" – монгольская. 1 задание -1 балл "Молния не сверкнёт - грома не будет" – турецкая. "Металл хорошо отлит, если долго кипит" – русская. "Солнце греет сильнее, когда нет облаков" – монгольская. "Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее" – монгольская. "Как магнит с иглой" – тамильская. "В течение дня тень не падает дважды на одно и то же место" – корейская.

Типовые задачи по теме: 1. Колесо делает 120 оборотов за 2 минуты. Какова частота вращения колеса и период вращения? 2. Шарик вращают на нитке длиной 0,5 м так, что он делает за одну секунду 3 оборота. С какой линейной и угловой скоростью движется шарик. 3. Линейная скорость точек вращающегося колеса 20 м/сек. Определите их угловую скорость движения, период и частоту вращения, если диаметр колеса 0,8 метра. 4. Автомобиль движется по дороге со скоростью 72 км/час. Определите, с какой скоростью относительно Земли движется ось его колеса, его нижняя и верхняя точки. 5. Велосипедист движется со скоростью 36 км/час. Определите частоту вращения велосипедного колеса, имеющего диаметр 0,6 метра, период его вращения, угловую и линейную скорости точек колеса относительно оси его вращения. Равномерное движение по окружности интересно тем, что скорость движущейся точки остается постоянной по величине, изменяясь при этом по направлению. Скорость изменения угла вектора скорости относительно оси координат постоянна. То же самое можно сказать относительно радиуса-вектора, проведенного из оси вращения к вращающейся точке. Эта скорость называется угловой скоростью. Равномерное движение по окружности характеризуется несколькими взаимосвязанными величинами: Частота вращения. Обычно обозначается латинской буквой "n" или греческой буквой "?". Эта величина говорит о том, сколько оборотов в единицу времени делает тело. Например, сколько оборотов в секунду, или в минуту, или в час и т.д. Период вращения чаще всего обозначается латинской буквой "T". Это время одного оборота вокруг оси. Линейная скорость вращения, обозначается обычно латинской буквой "v". Это скорость, с которой тело движется по окружности. Вектор линейной скорости направлен по касательной к окружности вращения. Он перпендикулярен радиусу окружности вращения. Угловая скорость вращения обычно обозначается греческой буквой "?". Это величина, показывающая, на какой угол поворачивается радиус-вектор (или вектор скорости) за единицу времени. Обычно измеряется в радианах в секунду. Краткая теория:

Строение Галактик Галактика представляет собой сложную звездную систему, состоящую из множества разнообразных объектов, которые находятся между собой в определенной взаимосвязи. Масса Галактики оценивается в 200 миллиардов (2∙1011) масс Солнца, но только два миллиарда звезд (2∙109) доступно наблюдениям. Распределение звезд в Галактике имеет две ярко выраженные особенности: во-первых, очень высокая концентрация звезд в галактической плоскости, и во-вторых, большая концентрация в центре Галактики. На рисунке изображена спиральная галактика, примерно так выглядит наша галактика (вид сбоку).

Т Ж Г плавление парообразование конденсация кристаллизация tпл tкип Графики нагревания и охлаждения вещества оС мин tнач tкон