Презентации по Физике

Цель: Задачи:

Основная часть Источник тока - это устройство, в котором происходит преобразование какого-либо вида энергии в электрическую энергию. В любом источнике тока совершается работа по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц, которые накапливаются на полюсах источника. Электрический ток - направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц (электронов, ионов и др.) За направление тока принимают направление движения положительно заряженных частиц. Если ток создается отрицательно заряженными частицами (например, электронами), то направление тока считают противоположным направлению движения частиц. История создания первых источников тока

Виды механического движения. Механическое движение Поступательное Вращательное Колебательное Механическое движение

Конкурс «Физические опыты» 1) В блюдце наливаем кипяток и ставим туда стакан вверх дном. Вода из блюдца поднимается в стакан. Объясните явление.

Введение Манометр — прибор, измеряющий давление жидкости или газа Принцип работы Принцип действия манометра основан на уравновешивании измеряемого давления силой упругой деформации трубчатой пружины или более чувствительной двухпластинчатой мембраны, один конец которой запаян в держатель, а другой через тягу связан с механизмом, преобразующим перемещение упругого чувствительного элемента в круговое движение показывающей стрелки.

ИЗОТЕРМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Для газа данной массы произведение давления газа на его объем постоянно, если температура газа не меняется. - Уравнение состояния идеального газа - закон Бойля-Мариотта Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном температуре называют изотермическим. Закон экспериментально получен в: 1662 г. Р. Бойлем; 1676 г. Э. Мариоттом Р. Бойль

Тема урока: «Импульс тела.Закон сохранения импульса.» Ход урока. 1.Сопутствующее повторение.(Разминка.) 2.Изучение нового материала.(Вывод формулы импульса.) 3. Закрепление.(Решение задачи) 4. Кроссворд.(Минута отдыха) 5.Закон сохранения импульса. 6.Примеры проявления закона сохранения импульса 7.Самостоятельная работа. 8.Домашнее задание.

ЗАДАНИЕ ГРУППЕ ТЕОРЕТИКОВ: Доказать с помощью формулы, что получится на экране в центре при освещении дифракционной решетки белым светом. Доказать, какими будут расстояния между максимумами дифракционного спектра. Доказать, как должна изменяться картина дифракционного спектра при удалении экрана от решетки. Найти длину световой волны в спектре 1 порядка, находящегося на расстоянии в=3,5 см от центра при расстоянии между экраном и решеткой α=50 см, если период решетки 0,01 мм. Какова ширина всего спектра 1 порядка, полученного на экране при расстоянии от экрана до решетки α=50 см, если период решетки 0,01 мм (длины волн от 0,4 до 0,75 мкм) Доказать с помощью формулы, что получится на экране в центре при освещении дифракционной решетки белым светом. k = 0 – центральный максимум, белый, т.к. d sinφ = k λ d sin0º = 0 · λ все длины волн от фиолетового до красного идут под одним углом, при их сложении образуется белый свет.

  Цель: уметь удерживать открытым рот с одновременным показом верхних и нижних зубов. Методические рекомендации: из положения «Забор» медленно открывать рот. Зубы должны быть видны «Окно». Открываем ротик-дом. Кто хозяин в доме том? В нем хозяин-Язычок, Он удобно на пол лег. 1 2 3 4 5 Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы. Методические рекомендации: перед зеркалом просим ребенка максимально растянуть губы /улыбнуться/, показать верхние и нижние зубы. Верхние зубы должны находиться напротив нижних. Необходимо проверить наличие расстояния между ними /1 мм/. Следить, чтобы ребенок не морщил нос. «Заборчик» Зубы ровно ты смыкаешь И «заборчик» получаешь. А сейчас раздвинешь губы И увидишь свои зубы. « 1 2 3 4 5

Цель урока: глубже понимать законы сохранения в механике формирование умения использовать полученные знания и умения для решения проблем; формирование алгоритмического мышления; способствовать повышению мотивации Уровни применения знаний и умений: - репродуктивный- применение ЗУ в знакомой ситуации; - продуктивный- применение ЗУ в частично-измененной или полностью новой ситуации (разные уровни)

Дәреснең максаты: Өйрәтү максаты: каты җисемнәрдә, сыеклыкларда һәм газларда басым төшенчәсе турында алган белемнәрне системалаштыру, төп терминнарны һәм законнарны кабатлау. Үстерү максаты: укучыларның мәсьәләләр чишү күнекмәләрен үстерү. Тәрбия максаты: укучыларда төгәллек, үз фикереңне дөрес итеп аңлата белүне тәрбияләү. 1. Үткәннәрне кабатлау. 1. Басым дип нәрсәне атыйлар? Өслеккә перпендикуляр тәэсир итүче көчнең бу өслек мәйданына чагыштырмасына тигез булган зурлык басым дип атала.

Постоянные магниты N – северный полюс магнита S – южный полюс магнита Постоянные магниты – тела, сохраняющие длительное время намагниченность. Дугообразный магнит Полосовой магнит N N S S Полюс - место магнита, где обнаруживается наиболее сильное действие Гипотеза Ампера Согласно гипотезы Ампера (1775- 1836г.) в атомах и молекулах в результате движения электронов возникают кольцевые токи. В 1897г. гипотезу подтвердил английский учёный Томсон, а в 1910г. измерил токи американский учёный Милликен. В чем же причины намагничивания? При внесении куска железа во внешнее магнитное поле все элементарные магнитные поля в этом железе ориентируются одинаково во внешнем магнитном поле, образуя собственное магнитное поле. Так кусок железа становится магнитом.

Шприц Пипетка Насос Фонтан в сосуд с разреженным воздухом

Сила трения – сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленная в сторону противоположную движению Сила трения обозначается буквой F с индексом Fтр Измеряется в Ньютонах [H] Причина трения Шероховатость поверхностей соприкасающихся тел Взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел

ПАРООБРАЗОВАНИЕ Парообразование Парообразование – это процесс перехода вещества из жидкого в газообразное

Так не бывает, чтобы экспериментаторы вели свои поиски ради открытия нового источника энергии или ради получения редких или дорогих элементов. Истинная побудительная причина лежит глубже и связана с захватывающей увлекательностью проникновения в одну из величайших тайн природы. Э. Резерфорд Общий обзор Доля атомной энергетики в мировом производстве электрической энергии составляет 17% По данным МАГАТЭ (Международное агенство по атомной энергетики) мировую атомную энергетику представляют 450 атомных реакторов, работающих в 31 стране

Лыжные гонки Какую среднюю и максимальную скорость развивает Юлия Чепалова за 1мин., спускаясь равноускоренно с горы длиной 1000м? Начальная скорость лыжника равна нулю. (Ответ: 60 км/ч, 120км/ч) Лыжник массой 50кг съезжает с вершины горы высотой 10м. За склоном горы находится впадина радиусом 10м. Определить силу давления лыжника на лыжи в нижней точке впадины. (Ответ: 1,5кН) Конькобежный спорт Конькобежец массой 76 кг, разогнавшись до скорости 6 м/с, начал скользить равнозамедленно с ускорением 0,1 м/с2. Найти модуль скорости конькобежца спустя 30 с, тормозящую силу (трения), действующую на него, если коэффициент трения 0,3. (Ответ: 3 м/с; 223 Н)

ФИЗИКА! Какая ёмкость слова! ФИЗИКА! Для нас не просто звук! ФИЗИКА – опора и основа, Всех без исключения наук! (слова студенческой песни) Древнегреческий ученый открывший условие равновесия рычага Итальянский ученый открывший закон инерции Древнегреческий философ и ученый, учился в академии Платона в Афинах, у царя Македонии Филиппа был воспитателем его сына Александра (будущего полководца), в Афинах основал свою школу – перипатетиков, в своих трактатах изложил свои представления о природе и движении. Назовите фамилию ученого Архимед Аристотель. Галилей 1. 2. 3.

Открытие рентгеновских лучей 1895 год. Немецкий физик Рентген наблюдал газовый разряд при малом давлении. Было обнаружено свечение кристаллов платиносинеродистого бария, расположенных поодаль на столе. «Рука с кольцом» Аппарат Рентгена Рентгеновские лучи Рентгеновские лучи - это электромагнитные волны с длинной от 10-8 м до 10-11 м, располагающиеся за ультрафиолетовым диапазоном по шкале электромагнитных волн. Фотоны рентгеновского излучения имеют энергию от 100 эВ до 250 кэВ, что соответствует излучению с частотой от 3·1016 Гц до 6·1019 Гц.

Давление - скалярная величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности. р = F/S [р] = Па 1 Па = 1 Н/м2 F – сила давления (Н) S- площадь поверхности (м2) Давление газа Создается ударами молекул газа о стенки сосуда (газ давит на стенки сосуда по всем направлениям ОДИНАКОВО) Зависит от объема (при V газа его р и наоборот) от температуры (давление газа в закрытом сосуде тем больше, чем выше температура газа)

Почему плавает корабль? Сталь - очень прочный материал, и даже небольшой ее кусок является очень тяжелым. Он тонет, так как выталкивающая сила воды недостаточна для того, чтобы удержать его на поверхности. Но корабли даже не полностью состоят из стали. Хотя корабли могут быть огромными, воздух, находящийся в них, делает их легкими вопреки размерам. Большие корабли вытесняют такой большой объем воды, что выталкивающая сила воды, действующая на них, является вполне достаточной для того, чтобы удерживать их на плаву. На кораблях много помещений, наполненных воздухом. Воздух внутри корабля делает его легче, чем вода. Чем больше воды вытесняет какое-либо тело, тем сильнее вода выталкивает и держит его. Когда корабль имеет на борту много груза, проверяют, не осел ли он ниже ватерлинии, то есть не погрузился ли он слишком глубоко в воду. Корабль держится на плаву за счет выталкивающей силы воды. Если корабль перегружен, он становится тяжелее воды. Эти отметки называются плимсоли – по имени их изобретателя Самуэля Плимсолла.

Из теории вопроса Колебательный контур – вид колебательной системы – устройство состоящее из конденсатора и катушки индуктивности. Идеальный колебательный контур- колебательный контур, активное сопротивление которого равно нулю. Полная энергия колебательного идеального контура сохраняется, так как нет потерь энергии, связанных с превращением части этой энергии в тепловую. W=Li²/2+q²/2C - полная энергия колебательного контура в произвольный момент времени

Леонардо да Винчи «Знание – дочь опыта»; «Истолкователем природы является опыт. Он не обманывает никогда…»; «Теория –полководец, практика – солдаты». «Никакое человеческое исследование не может претендовать на то, чтобы быть истинной наукой, если оно не использует математических доказательств и нет никакой уверенности там, где нельзя принять одну из математических наук». Вывод Законы Ньютона позволяют решать задачи связанные с нахождением ускорения движущегося тела, если известны все действующие на тело силы. Но часто бывает очень сложно определить действующие на тело силы. Поэтому для решения многих задач используют еще одну важнейшую физическую величину- импульс тела

Сила – это физическая величина, характеризующая действие одного тела на другое. F - сила [F] = 1 Н (Ньютон) F = ma