Презентации по Физике

Сила - причина изменения скорости. Обозначение F Единица измерения 1 Н

Сегодня Вынужденные электромагнитные колебания в колебательном контуре Колебательный контур в цепи переменного тока: а) график изменения силы тока; б) схема включения; в) графики напряжений на элементах цепи

Великолепная чайная многофункциональная ложечка! Незаменимая вещь на любой кухне! Тысяча положительных отзывов! Гладкая поверхность, удобная форма, эргономичная ручка!

Сила – векторная физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, в результате которого тело меняет скорость движения или деформируется Результат действия силы зависит от: 1. модуля силы 2. направления силы 3. точки приложения силы

АНАГРАММЫ Расставьте в анаграммах буквы на свои места, чтобы получились слова. Все буквы должны быть использованы. Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р, S, F, h, ρ, p, m, g По какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда? От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда? Сформулируйте закон Паскаля.

www.themegallery.com Company Logo Направления деятельности Проектная деятельность www.themegallery.com Company Logo http://www.edu.yar.ru

Измерить какую-нибудь величину – это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу. Сравнить с однородной величиной значит сравнить длину с длиной, массу одного тела с массой другого тела и т.п. Аршин 1 аршин = 1/3 сажени = 4 четверти = 16 вершков = 28 дюймов = 0,7112 м;) «Каждый купец на свой аршин меряет. Умом Россию не понять, аршином общим не измерить… (К. Прутков)»

На территории современной Италии примерно III тысячи лет назад жили этруски – таинственный древний народ. Примерно к середине I тысячелетия до нашей эры их цивилизация достигла культурного и экономического расцвета Грозную силу представляла армия этрусков. Но со временем у них появились опасные соперники – римляне. Длительные войны закончились через несколько столетий покорением этрусков, и в начале нашей эры они полностью растворились среди народов Римской империи

Давление твёрдых тел можно увеличить или уменьшить, изменяя площадь опоры. Раньше человека это научилась делать Природа. В сложном процессе эволюции выживают лишь те виды, которые лучше смогли приспособиться к окружающему миру. В животном и растительном мире встречаются как очень большие, так и очень маленькие значения давлений. Одна из основных задач – выжить, защитить себя от врагов. И здесь очень кстати и острые шипы роз и кактусов, и колючки ежа и дикобраза. Длина колючек у некоторых видов кактусов достигает 15 см, а прочность их такова, что с помощью этих колючек можно проигрывать пластинки. Рассмотрим эти приспособления с точки зрения физики. Очень малая площадь шипов и колючек обеспечивает огромное давление даже при незначительной силе. Попробуйте взять в руки ежа или веточку розы – и вы сами убедитесь в этом.

Сила Лоренца Сила Лоренца- сила, действующая на движущуюся заряженную частицу со стороны магнитного поля. Х. Лоренц (1853-1928)- голландский физик, основатель электронной теории строения вещества. Сила Лоренца Модуль силы Лоренца может быть рассчитан по формуле: Fл= FA/N уравнение для силы тока в проводнике I=qnvS Сила Ампера FA=|I|ΔlBSinα FA=|q|vSΔlBSinα=|q|vNSina, где N=nSΔl Fл=|q|vBSinα

РАДИОАКТИВНОСТЬ Открытие рентгеновских лучей дало толчок новым исследованиям. Их изучение привело к новым открытиям, одним из которых явилось открытие радиоактивности. Примерно с середины XIX стали появляться экспериментальные факты, которые ставили под сомнение представления о неделимости атомов. Результаты этих экспериментов наводили на мысль о том, что атомы имеют сложную структуру и что в их состав входят электрически заряженные частицы. Наиболее ярким свидетельством сложного строения атома явилось открытие явления радиоактивности, сделанное французским физиком Анри Беккерелем в 1896 году.

Цель : выяснить как падают тела, от чего зависит время падения, что будет если не учитывать сопротивление воздуха Задачи : Дать определение свободного падения Доказать, что свободное падение является равноускоренным движением Выяснить : зависит ли ускорение при свободном падении тел от их массы, объема, формы и т.д.? Путем исследования выяснить: «быстрее ли падает то, что тяжелее»? Уметь математически описывать свободное падение

Дидактические задачи усвоить базовые знания по предмету, систематизировать усвоенные знания, сформировать навыки самоконтроля, сформировать мотивацию к учению в целом и к физике в частности, оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом. План работы над проектом Учитель: Определяет потребность в педагогических программных средствах по своему предмету. Помогает учащемуся создать или предоставляет ему собственную разработку темы проекта, а также в поиске и отборе литературы, составлении плана работы. Оказывает учащемуся необходимые с методической точки зрения консультации. Контролирует ход работы над проектом, вносит корректировки в промежуточные результаты работы. При необходимости рецензирует работу перед защитой, организует процедуру защиты, выставляет итоговую отметку. Использует работу в преподавании, поручает учащимся производить ее корректировку с учетом поступления нового материала.

Цели урока: повторить и обобщить знания по теме: (основные понятия, формулы, законы); осуществить интеграцию предметов физика, технология, ОБЖ, история, валеология; показать применение знаний на практике; продолжить развитие: мышления, умений делать выводы, анализировать; воспитание культуры труда, навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью. “Мы, учась, проверяем, что умеем и что знаем”,

Механизмы  С древних времен для облегчения своего труда человек использует различные механизмы (греч. "механэ" - машина, орудие. Простые механизмы можно найти почти в любых более сложных машинах и механизмах. Назначение Рычаг, блок, ворот, клин, винт, наклонная плоскость. Все эти механизмы облегчают работу, потому что дают выигрыш в силе или расстоянии. Так, приложив небольшое усилие на одном конце механизма, мы можем поднять тяжелый груз, подвешенный на его конце, или слегка сместив одну деталь механизма, получить большое смещение другой детали. Простые механизмы дают выигрыш в силе или расстоянии.

287 до н.э. – 212 до н.э. Архимед Древнегреческий математик, физик, механик и инженер Закон Архимеда: Изучение силы Архимеда

Цель научно-исследовательской работы Развитие творческого интереса учащихся;  Приобретение и закрепление практических навыков самостоятельной работы с использованием информационно- компьютерных технологий; Применение знаний , полученных на уроках физики для объяснения процессов, происходящих вокруг нас. . Взаимопроникновение физики в другие области практической деятельности человечества. Задачи проекта расширить, углубить, систематизировать, обобщить знания по физике приобрести и совершенствовать навыки к научно- исследовательской деятельности развивать самостоятельность выполнения научного поиска и первых шагов в науку.

Чтобы использовать метод проблемного обучения учитель четко должен представлять себе следующее: Какие цели преследует создание проблемной ситуации на уроке? Что будет способствовать возникновению проблемной ситуации на уроке? Какие интеллектуальные затруднения возникнут у учащихся при решении предложенной учителем задачи? Как будет создана проблемная ситуация? Будет ли это проблемный вопрос, или задание, или демонстрация опыта и т.д.? Как вовлечь учащихся в познавательный поиск? СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЗАДАЧ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ Главная цель проблемного обучения – при минимальных затратах времени получить максимальный эффект в развитии мышления и творческих способностей учащихся. При отборе проблемных заданий для самостоятельного выполнения необходимо учитывать, что: самостоятельное выполнение проблемных заданий ведет к глубокому усвоению учениками соответствующих вопросов курса и способствует интенсивному умственному развитию учащихся; на выполнение таких заданий затрачивается больше времени.

Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Что такое электрический ток?

1. Какую энергию называют внутренней? 3. Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? 4. Что такое теплопередача? 2. От чего зависит величина внутренней энергии? 5. Температура тела уменьшилась. Как при этом изменилась его внутренняя энергия? 1 2 6. Опишите и объясните наблюдаемые явления. Назовите вид теплопередачи. Как осуществляется перенос энергии? 3 4

Необходимая информация Правила разгадывания: Слова не пересекаются Слова не образуют «крестов» Слова могут поворачиваться в любые стороны (вертикаль, горизонталь), но не по диагонали Каждая буква принадлежит только одному слову л а л е в е м п о к о ф о р р е м о ц ф в и н о о л и о л о о м н ь н а к к т ю о т е л о й а ь с с д п в к к н о и а в р ю и й ф с р а е т л а Успехов !

Кроссворд «Электромагнитные явления» Кроссворд «Электромагнитные явления» 1. Катушка с железным сердечником внутри. 2. Какой прибор надо включить в цепь электромагнита, чтобы регулировать его магнитной действие? 3. Линия, вдоль которой устанавливаются в магнитном поле оси магнитных стрелочек. 4. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов? 5. Постоянное необычно сильное магнитное поле на некоторых территориях Земли, магнитное поле которой влияет на расположение магнитной стрелки компаса. 6. Причина магнитной бури. 7. Что служит источником магнитного поля? 8. Превосходное качество электродвигателей. 9. Тело, сохраняющее свою намагниченность длительное время. 10. Физик, который в 1820 году провел опыт, являющийся первым экспериментальным доказательством существования вокруг проводника с током магнитного поля. 11. Кто изобрел первый в мире пригодный для практического применения электрический двигатель? 12. В конструкции какого электрического устройства использован принцип вращения рамки с током в магнитном поле? 13. Форма магнитных линий магнитного поля прямого проводника с током.

S F F S F F 2F 2F А В Изображение действительное, перевернутое, равное по величине