Презентации по Физкультуре

Профилактика утомления у воспитателей детских садов ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СИНДРОМА «ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ». Бессердечье к себе – это тоже увечье, Не пора ли тебе  отдохнуть? Прояви, наконец, сам к себе человечность,- Сам собою побудь… Евгений Евтушенко.

Я яблоко держу – сочное, спелое, наливное, белое «Прочь болезнь зимой от нас – закаляемся сейчас!»

Это красивый, изящный вид спорта. В художественной гимнастике выполняют движения под музыку

«Федеральные государственные требования основной общеобразовательной программы дошкольного образования» утверждены приказом Министерства образования и науки России от 23.11.2009 года №655 ФГТ Структура образовательной программы ДОУ Обязательная часть 80% Вариативная часть 20%

Что-то сосало под ложечкой… Ныла коленная чашечка… Меня называли Сережечкой, А иногда и «бедняжечкой». Теперь я зовусь Сережкой! Мне жить на свете не тяжко! Ничего не сосет под ложкой! Не ноет коленная чашка! Скисла в аптечке микстура, Да здравствует физкультура! (Сергей Махотин) Основные задачи детского сада по физическому воспитанию дошкольников: охрана и укрепление здоровья детей; формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств; создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; воспитание потребности в здоровом образе жизни; обеспечение физического и психического благополучия.

Цели и задачи: Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения. Расширить знания детей о классификации дорожных знаков. Обобщить представление детей о классификации транспорта. Закрепить основные правила поведения пешехода на улице. Развивать логическое мышление, память и сообразительность. Автомульти Давайте ответим на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства?! 1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? Ответ: на печке. 2. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? Ответ: в карету. 3. Личный транспорт Бабы-Яги? Ответ: ступа. 4.На чём катался Кай? Ответ: на санках. 5. Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? Ответ: велосипед. Молодцы!

Оздоровительная Гимнастика Данная методика включает в себя комплексную программу естественного оздоровления, построенную на законах саморегуляции и самовосстановления человеческого организма. При ее создании были использованы следующие виды психо - эмоционального и физического воздействия на организм человека: аутогенно - динамическая гимнастика "изотон" универсальная гимнастика "50+" антистрессовая гимнастика суставная гимнастика, стретчинг Аутогенно - динамическая гимнастика Аутогенно - динамическая гимнастика построена на строгом соблюдении законов дыхания, расслабления и осознанного распределения энергии по органам и тканям человека. Ее главной задачей является развитие у человека способности сознательно контролировать и регулировать поступление энергии в ткани в процессе выполнения упражнений. Основой занятия является правильное дыхание. Человек никогда не будет здоровым, если у него отсутствует нормальное, соответствующее закону природы дыхание.

Правильное принятие решения каждым игроком и осуществление его обеспечивают успешность действий команды. Любая ошибка защитника всегда влечет за собой либо изменение счета в пользу противника, либо дезорганизацию действий в защите. Успешность действий в защите в значительной мере зависит не только от технического мастерства, но и от уверенной и волевой игры. Не дать подопечному свободно получить мяч Если подопечный получил мяч, немедленно «связать» его действия, чтобы воспрепятствовать проведению организованного нападения Принять меры к тому, чтобы отобрать мяч, усложнить применение приема, снизить его точность и надежность Всеми возможными средствами оказывать противодействие активным атакующим действиям нападающего, препятствуя точному броску в корзину Основными задачами индивидуальных действий в защите являются следующие:

Немного о себе Работая преподавателем физического воспитания, год от года все больше убеждаюсь, что не могу обходиться без ряда факторов: - любви к людям, - осознания себя членом общества; - стремления познавать новое, в том числе путём самообразования; - оценивания и корректировки каждого своего шага. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. Василий Ключевский В 1987 году закончил Тамбовский ордена «Знак Почёта» педагогический институт. с 1987 по 1989 год работал учителем физической культуры в общеобразовательных школах с 1989 по 2005 год являлся руководителем физического воспитания в Приборостроительном техникуме с 2005 по настоящее время работаю преподавателем физической культуры в ТОГБОУ «Приборостроительный колледж» имею высшую квалификационную категорию, являюсь тренером спортивной команды колледжа по настольному теннису Немного о себе

План Физкультурные занятия 1. Структура физкультурного занятия (схема 1); 2. Типы физкультурных занятий (схема 2); 3. Основные принципы подбора физических упражнений на занятии (схема 3); 4. Место проведения физкультурных занятий (фото 1-2); 5. Способы организации детей на занятии (схема 4); Основные движения (схема 5) 1. Циклические движения (схема 6) - Виды бега (схема 7) 2. Ациклические движения (схема 8): - Метание (схема 9) III. Используемая литература Физкультурные занятия- основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям

К ребятам в гости пришли веселые клоуны – Бим и Бом, которые не знают правил дорожного движения, не умеют правильно вести себя на улице. Девочки – пешеходы, мальчики – водители. Участники игры должны внимательно следить за сигналами светофора.

Взаимосвязь уроков физической культуры с другими уроками. Презентация учителя физической культуры ГБОУ гимназия №114 Панковой Александры Алексеевны Межпредметные связи это формирование умения самостоятельно применять различные знания в окружающей действительности, осуществлять перенос знаний в новые условия.

В два ряда дома стоят, Десять, двадцать, сто подряд И квадратными глазами Друг на друга глядят. ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД УЛИЦА ДОРОГА Вот как много транспорта на дороге. А какие виды транспорта вы знаете?

Основы здоровья: НЕЛЬЗЯ 1.курить 2.пить 3.принимать наркотики Нужно: 1. заниматься спортом 2. есть всегда свежие и полезные продукты

Сердце - это полый мышечный орган, состоящий из четырех камер: двух предсердий и двух желудочков. Между этими камерами имеются клапаны, которые пропускают кровь только в одном направлении. Работа сердца Сокращение предсердий – 0,1 сек Сокращение желудочков - 0,3 сек Расслабление сердца – 0,4 сек

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовании. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Традиции системы дошкольного образования и их развитие обеспечивают положительные тенденции охраны и укрепления здоровья воспитанников. Однако, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоровья детей дошкольного возраста снижается. И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Технологии, как эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, получили название «здоровьесберегающие технологии». Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативными документами: Конвенция о правах ребенка. Конституция Российской федерации. Закон Российской Федерации «Об образовании». Концепция модернизации российского образования на период до 2012г. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» Закона РФ «Об образовании», ст.51. «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» п.1.6, п. 2.6.

Каждый модуль помещён в чехол из полимерной ткани, модули мягкие, лёгкие, цветные, яркие. С помощью набора мягких модулей «Ромашка» можно изучать, формировать и развивать у детей: - cенсорно – персептивные и моторные компоненты деятельности (простую зрительную – моторную координацию, мышечную выносливость, способность перемещаться в пространстве на основе выбора ориентира для движения по заданному признаку: форма, цвет, пространственное расположение); - предметно-практическую и игровую деятельность; - произвольность и осознанность выполняемых действий в процессе физической, игровой и предметно- практической деятельности; - способствовать к точному управлению движений в пространстве (чувство пространства); - внимание.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении» Жан Жак Руссо Вот физкультурный уголок. Он сделан для детей. Смотрите , сколько здесь всего, Как много здесь идей.

Актуальность исследования Современное образование требует от учащихся высокой мобильности, способности оперативно осваивать современные научные знания, быстро адаптироваться к постоянно увеличивающемуся потоку информации, что увеличивает стрессогенное влияние на организм учащегося и предъявляет повышенные требования к уровню его здоровья. Одним из наиболее доступных и распространенных факторов здоровьесбережения в учебных заведениях являются систематические занятия физкультурой и различными видами спорта. Особую актуальность указанные аспекты приобретают для будущих военных, поскольку к их функциональным возможностям предъявляются высокие требования, что обуславливает необходимость поддержания определенного уровня здоровья при исполнении профессиональных воинских обязанностей. Цель работы: Оценить психофизиологическое состояние учащихся и динамику изменения спортивных показателей при проведении курса дополнительной физической подготовки. Задачи исследования: Оценка психологического состояния группы исследуемых. Оценка функционального состояния и адаптационных возможностей организма школьников. Оценка динамического изменения хронотропного резерва миокарда при физической нагрузке у учащихся. Оценка динамических изменений показателей общей и специальной физической подготовки.

"Есть одна только общая для всех прирожденная наклонность, на которую всегда может рассчитывать воспитание: это то, что мы называем народностью. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа» К.Д.Ушинский К.Д.Ушинский Неотъемлемой частью физического воспитания дошкольников, приобретения ими определенных навыков являются народные игры. В народных играх ребенок получает уникальную возможность максимально проявить собственную активность и творчество, ликвидировать дефицит движений, реализоваться и утвердить себя, получить массу радостных эмоций и переживаний. Характерная особенность подвижных игр – движение в содержание игры: ходьба, бег, прыжки, метания, равновесие, ползание.

ИРИНА МИХАЙЛОВНА ЧЕПКИНА ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ Квалификационная категория: первая Образование: средне - специальное Педагогический стаж работы – 30 лет В данной должности – 19 лет ДВИЖЕНИЕ + ДВИЖЕНИЕ = ОСНОВА ОСНОВ Двигательная активность - вот в чем нуждается ребёнок, для укрепления здоровья и хорошего самочувствия.

Олимпиада Слово «олимпиада» пришло из Греции. Первые олимпийские игры проводились именно там. Изначально оно означало не сами игры, а четырехлетний промежуток между ними. Древние греки вели хронологию по олимпиадам, начиная с 776 г. до н.э. (например, «третий год 146-й олимпиады»). В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц.

Основные задачи: Развитие понимания соблюдения правил пожарной безопасности всегда и везде. Закрепить навык правильного вызова пожарных по телефону. Воспитывать в детях чувство осторожности в обращении с предметами, которые могут вызвать пожар. Прививать уважение к труду пожарных. Привлечь внимание родителей к обеспечению безопасности детей дома и в социуме. Предварительная работа: Выставка рисунков «Спасатели, вперед» Создание мини-музея «Набираем о1»