Качественные методы оценки презентация

Содержание
Теоретический аспект
Историческая справка
Законодательство
Опыт и практика
Примеры действующей практики в РФ
Проблемы качественного метода и способы решения

Качественный метод исследования – это метод сбора, обработки и анализа информации об индивидах.
Объектом интереса качественных исследований являются индивиды как исполнители социальных ролей.
Предметом исследования качественных исследований является «характер исполнения роли (вариации социального выбора

История
Представители различных социальных наук в поиске новых форм и способов исследования обратились к практикам различным формам анализа символов (символический интеракционизм, этнометодология, семиотика), анализа текста (контент-анализ, дискурс-анализ, анализ разговоров).
Все привело к оформлению своеобразного реформистского подхода, который на Западе получил название качественных оценок

Законодательство
Федеральный закон "Об оценочной деятельности в Российской Федерации" от 29.07.1998 N 135-ФЗ
Федеральный закон от 3 июля 2016 г. N 237-ФЗ "О государственной кадастровой оценке"Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие при проведении государственной кадастровой оценки на территории Российской Федерации.
Федеральный закон от 29.07.1998 N 135-ФЗ (ред. от 28.11.2018) "Об оценочной деятельности в Российской Федерации"

Качественные способы анализа – это специальные формы анализа текста, делающие акцент не на подсчете и статистическом обобщении тех или иных единиц текста, но на их содержательном подразделении, обобщении, сравнении и интерпретации.
Качественные данные – это любая информация, собираемая исследователем, которая выражается не в числ
Качественное исследование – это комплексное исследование, основанное на полевой форме работы, предполагающее сбор богатых описаний феномена, обработку их с помощью специальных процедур анализа текста и интерпретацию с учетом широкого социокультурного контекста, опорой на точку зрения исследуемых людей и рефлексию самого исследователя.ах, а в словах.

1) теории качественного исследования – теории, направления, традиции, на которые опираются конкретные виды исследования (феноменология, теории дискурса, нарратология, психобиография и др.);
2) стратегии качественного исследования – дизайн, принципы и общая форма проведения исследования (феноменологическая, биографическая, нарративная, этнографическая стратегии и пр.);
3) методы качественного исследования – в строгом смысле методы качественного исследования, способы получения психологических знаний (наблюдение, интервью, анализ документации, анализ аудиовизуальных материалов)
4) процедуры качественного исследования – конкретные способы сбора и анализа данных

Качественные методы оценки включает: экспертные интервью
метод аналогий
глубинные интервью.

Глубинное интервью
представляет собой неформальную личную беседу, проводимую интервьюером по заранее намеченному плану и основанную на использовании методик, побуждающих респондентов к продолжительным и обстоятельным рассуждениям по интересующему исследователя кругу вопросов. Интервью проводится один на один и длится от 30 до 60 минут. В ходе интервью исследуются личное мнение респондента, его убеждения и ценности. Глубинные интервью могут занимать большое количество времени, некоторые ответы иногда бывает сложно проинтерпретировать.

Экспертные интервью
одна из разновидностей глубинного интервью, его главной особенностью является статус и компетентность респондента, который выступает опытным участником изучаемой программы. Экспертное интервью предполагает получение от респондента развернутых ответов.
Преимущества
возможность получить информацию от специалистов;
возможность получения оценок и мнений, которые существуют в профессиональном сообществе;
возможность выявить такие особенности исследуемой программы, которые известны только непосредственным участникам;
возможность проверить существующие гипотезы и предположения в беседе с профессионалами;
возможность получить информацию от респондента, для которого неприемлемы никакие другие формы интервьюирования.
Недостатки
субъективизм восприятия данных исследования и подверженность получаемых результатов влиянию действующих в изучаемой профессиональной среде мифов и установок;
продолжительность подготовки интервью и небольшое количество - обычно число интервью колеблется от 10 до 20 в рамках одного проекта;
невозможность однозначно распространять полученные данные на все сферы действия программы;
относительная дороговизна получаемого мнения от одного эксперта.

недостатки качественных методов исследования
Смещение изначальных задач исследования в результате меняющейся природы контекста;
Формулирование выводов, которые несут в себе личностную окраску исследователя;
Невозможность исследования причинно-следственной связи между изучаемыми явлениями;
Проблематичность объяснения различий между качеством и количеством информации, полученной от различных респондентов и формулирование на основании данной информации разнящихся, несостоятельных выводов;
Высокий уровень профессионализма исследователя как необходимое условие для получения объективной и необходимой информации;