Презентации по Информатике

Метод проектов-инновационная педагогическая технология, фактор повышения качества образования
Метод проектов-инновационная педагогическая технология, фактор повышения качества образования
В условиях модернизации образования использование инновационных методов приобретает особую значимость. Выпускники школ в своей будущей профессиональной деятельности должны иметь навыки применения инновационных технологий. Изучая опыт использования в педагогической деятельности инновационных методов, можно выделить их преимущества: они помогают научить активным способам получения новых знаний; дают возможность овладеть более высоким уровнем личной социальной активности; создают условия, стимулирующие творческие способности учащихся; помогают приблизить учебу к практике повседневной жизни, формируют не только знания, умения и навыки по предмету, но и активную жизненную позицию. Метод проектов активно способствует - эффективному усвоению знаний; - формированию навыков практических исследований, позволяющих принимать правильные, обоснованные решения; - решению задачи перехода от простого накопления знаний к созданию механизмов самостоятельного поиска и навыков исследовательской деятельности; - повышению познавательной активности; - развитию творческих способностей; - созданию дидактических и психологических условий, способствующих проявлению активности школьников.
Продолжить чтение
Урок Алгоритмы
Урок Алгоритмы
СОДЕРЖАНИЕ. Что такое алгоритм? Свойства алгоритма. Форма записи алгоритмов. Базовые алгоритмические структуры. ЧТО ТАКОЕ АЛГОРИТМ? Человек ежедневно встречается с необходимостью следовать тем или иным правилам, выполнять различные инструкции и указания. Например, переходя через дорогу на перекрестке без светофора надо сначала посмотреть направо. Если машин нет, то перейти полдороги, а если машины есть, ждать, пока они пройдут, затем перейти полдороги. После этого посмотреть налево и, если машин нет, то перейти дорогу до конца, а если машины есть, ждать, пока они пройдут, а затем перейти дорогу до конца. В математике для решения типовых задач мы используем определенные правила, описывающие последовательности действий. Например, правила сложения дробных чисел, решения квадратных уравнений и т. д. Обычно любые инструкции и правила представляют собой последовательность действий, которые необходимо выполнить в определенном порядке. Для решения задачи надо знать, что дано, что следует получить и какие действия и в каком порядке следует для этого выполнить. Предписание, определяющее порядок выполнения действий над данными с целью получения искомых результатов, и есть алгоритм. Далее
Продолжить чтение