Презентации по Истории

Тест Правление Петра Первого
Тест Правление Петра Первого
ЦЕЛИ:   Образовательная Учащиеся должны иметь общее и полное представление об эпохе правления Петра I, основных политических, культурных, социально-экономических преобразованиях этого времени, внешней политике, народных движениях и восстаниях. Воспитательная Формировать личностное (эмоционально-ценностное) отношение к характеру и преобразовательным планам Петра I, процессу изживания прежних устоев, обычаев и порядков, к введению в жизнь российского общества новых элементов. Развивающая Способствовать осуществлению учащимися самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, осмыслению действительности первой четверти XVIII века, выявлению ими причинно-следственных связей. Практическая Содействовать закреплению учащимися исторического материала для дальнейшего их использования при написании контрольной работы – завершающего этапа изучения раздела «Россия при Петре I». Вопрос №1 На какой картинке изображен Петр I: 1) 2) 3)
Продолжить чтение
Они были первыми
Они были первыми
Они были первыми! День космонавтики по-собачьи. Прежде чем отправить на орбиту человека, проводились многочисленные испытания на животных. В 1949 году в нашей стране приступили к исследованиям по изучению возможности выживания живых организмов при полетах на высоту 110-470 км. В качестве экспериментальных животных выбрали собак, причем не чистопородных, а дворняжек, поскольку они более выносливы и не столь прихотливы. Первый же запуск оказался удачным. 22 июля 1951 года с полигона Капустин Яр в Астраханской области ракета Р-1 конструкции С.П. Королва унесла на 110-километровую высоту специальную герметическую кабину с двумя "членами" экипажа: собаками Цыган и Дезик. Полет животных в стратосферу завершился благополучным приземлением на парашюте. Дезик и Цыган стали настоящими "пионерами космоса".
Продолжить чтение
Презентация по истории Тесты. Россия в начале ХХ века.
Презентация по истории Тесты. Россия в начале ХХ века.
По какому принципу образованы ряды? «Продуголь», «Продамета», «Нобель-Мазут», «Продвагон» Дворянство, духовенство, мещане, крестьяне, купечество 7. Кому принадлежат слова? «...В последнее время слышались в некоторых земских собраниях голоса людей, увлекавшихся бессмысленными мечтаниями об участии представителей земств в делах внутреннего управления. ... буду охранять начало самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный покойный родитель...» 8. Установите соответствие: 1) Комитет, А) высший законосовещательный министров орган 2) Сенат Б) высший исполнительный орган 3) Государственный совет В) сословно-представительный законодательный орган 4) Синод Г)высший судебный орган Д) орган управления Русской православной церковью 9. Обозначьте высказывания: принадлежащие С. Ю. Витте — «В», В. К. Плеве — «П»: «Все революции происходят от того, что правительства... остаются глухими к народным нуждам» «Россия имеет свою отдельную историю и социаль­ный строй» «В России теперь происходит то же, что случилось в свое время на Западе: она переходит к капита­листическому строю... Россия должна перейти на него. Это мировой непреложный закон». «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война» «...Имеется полное основание надеяться, что Россия будет избавлена от гнета капитала, буржуазии и борьбы сословий» «Самодержавию я всем обязан и люблю его, а умом понимаю, что нам нужна конституция». 10. О ком идет речь? Лица умственного труда, как правило, с высшим образованием. Этот социальный слой в России выступал как активная общественная сила с оппозиционными взглядами к существующему режиму.
Продолжить чтение
Великие географические открытия
Великие географические открытия
Цели урока: - выяснить причины Великих географических открытий, дать им общую характеристику; - ознакомить учащихся с мореплавателями-первооткрывателями, дать общее представление о завоеваниях испанцев и португальцев и оценку этим завоеваниям; - выявить последствия и значение Великих географических открытий; - развивать у учащихся умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений, умение конкретизировать события; Основные понятия: колония, метрополия, конкиста. Оборудование урока: мультимедийный проектор и экран, карта “Великие географические открытия”. План изучения нового материала 1. Новые изобретения и усовершенствования. 2. Причины Великих географических открытий. 3. Великие географические открытия и великие мореплаватели-первооткрыватели. 4. Значение Великих географических открытий.
Продолжить чтение
США
США
Соединённые Штаты Америки (США) — государство в Северной Америке. Площадь — 9,5 млн км² (4-е место в мире). Население — 320 млн человек (2013, оценка; 3-е место в мире). Столица— город Вашингтон. Соединённые Штаты Америки состоят из 50 штатов, столичного федерального округа Колумбия и зависимых территорий. Каждый штат имеет свою конституцию, законодательную, исполнительную и судебную власти. Соединённые Штаты граничат на севере с Канадой , на юге — с  Мексикой , также имеют морскую границу с Россией. Омываются Тихим океаном с запада,  Атлантическим океаном — с востока и Северным Ледовитым океаном — с севера. Соединённые Штаты Америки были образованы в 1776 году. В 1787 году была принята Конституция США, а в 1791 — Билль о правах который существенно ограничил полномочия правительства в отношении граждан.
Продолжить чтение