Презентации по Истории

Наступит время – сын через порог…

Сельское хозяйство в XVII веке Трехпольный севооборот Усовершенс-твование орудий труда Разведение новых пород домашних животных Огородничес-тво и садоводство Барщинное хозяйство НОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ. Мануфактуры Начало всероссийского рынка Многоукладность Рост товарно- денежных отношений Специализация районов Развитие мелкотоварного производства

«Шесть шляп мышления» Обработать и систематизировать собранные анкеты, составить диаграмму «Отношение к периоду правления Н.С.Хрущёва» (эмоции и чувства современников и нынешнего поколения) Выделить проблемы изученного периода, используя фрагменты исторических документов Обобщить все положительные аспекты «хрущёвского правления» в виде кластера Перечислить события, факты, новые сведения, используя «Карту событий» Представить результаты изученного в виде таблицы Сформулировать выводы, используя отзывы современников о Н.С.Хрущёве Критерии оценивания выступления групп

1.«Жемчужина в короне Габсбургов» Задания. 1. Найдите в учебнике на карте «Нидерландская революция в XVI в.» территорию Нидерландов, реки Шельду, Маас и Рейн. 2. Покажите их на карте. Задание. В Голландии была поговорка «Бог сделал море, а голландцы – берега». Как вы это понимаете? Пейзаж в Нидерландах

Научные знания на начальной стадии развития. Главные их источники---книги западноевропейских авторов. В основном это были практические руководства в области медицины, производства чернил, добычи соли … Из-за границы доставлялись многие технические новинки, так же в начале века в России появилась подзорная труба.

План урока Появление людей на территории современной России. Древнейшие стоянки. Зарождение родового строя. Совершенствование орудий труда. Работаем по плану: Используя знания, поученные при изучении истории Древнего мира в 5 классе, ответьте на вопросы. — Когда на Земле появились первые люди? — Где зародилась жизнь человека? — Почему именно в этих местах?

Это было воинственное и мужественное государство, которое не имело крепостных стен. «Лучшие стены – это наши граждане» - говорили там. Спарта возникла на юге Пелопоннеса в Лаконике. В 11в. до н.э. в Лаконику с севера пришли греки-дорийцы и поселились по реке Эврот. Они подчинили здешних греков-ахейцев .Потом несколько поселений объединились в Спарту. Спартанцы подчинили себе всю Лаконику, а её жителей заставили работать на себя и стали называть их илоты, что по-гречески означает «захваченные». Позже они подчинили себе и соседнюю плодородную Мессению.

Интересно было бы вам увидеть наш город так, как его видят, например, птицы ? С высоты птичьего полета? Вообразим, что мы находимся на борту ВЕРТОЛЕТА! Устроимся поудобнее и ….посмотрим в иллюминаторы. -Как называется остров и сооружения на нем?

Сословный быт. Обычаи и нравы XVII века. 1.Домашний быт русских царей. 2.Быт дворян. 3.Быт горожан. 4.Быт и обычаи крестьян. План урока: Задание на урок: Какие новшества появились в быту и жизни русского общества в XVII веке?

В XIX- ХХ веках на Кубани побывали многие выдающиеся деятели культуры. Летом 1820 года по Кубани путешествовал А.С.Пушкин

Часовня-усыпальница Часовня-усыпальница 100 лет в начале лета 2008 года исполнилось самой красивой истории любви в Сураже. Ровно век назад в память о ней в центре Суража была построена усыпальница. Казалось, счастье для Суражского дворянина Ивана Исаева когда встретил молодую красивую девушку Елену, было безгранично. Свадьба и всего полгода безоблачной счастливой жизни. Елена Андриановна заболела, спасти её не могли даже московские врачи. Буквально через месяц она умерла. Муж пожелал, чтобы её тело находилось в хрустальном гробу. В центре Суражского уезда достраивалась усыпальница, где много лет на цепях висел гроб с телом покойной, каждый день проводились службы.

За годы войны погибло больше 26 миллионов людей только из нашей страны Кетов Иван Константинович, родился 15 мая 1905 года в деревне Тылай Прилузского района в 1939 году участвовал в советско-финской войне, а потом сразу в 1941 году в Отечественной войне. Осенью 1941 года был тяжело ранен на Ленинградском фронте и был отправлен в госпиталь. После лечения он вернулся домой.

ИУДАИЗМ Самая древняя религия в единого Бога, вера одного народа – евреев. Авраам был потомком Ноя. Был он очень богат, имел большие стада овец, коров, верблюдов, много золота и серебра. Он заключил с Богом священный договор – ЗАВЕТ. Однажды Бог сказал ему «Мой возлюбленный Авраам, уйди из земли, в которой ты теперь живешь. Я введу тебя в большую, прекрасную землю, которую Я отдам твоим детям. Из твоих потомков образуется большой народ. И в этом народе родится обещанный Адаму и Еве Спаситель, через которого все земные народы будут благословенны». Называлась эта земля Ханааном. Позже ее стали называть Землей обетованной.

РОДОСЛОВНАЯ МОЕЙ СЕМЬИ ПРИЧАСТНОСТЬ МОИХ ПРЕДКОВ К ВОЕННЫМ ДЕЙСТВИЯМ. О Великой Отечественной войне я знаю из рассказов взрослых, из книг и фильмов. Мою семью, также война не обошла стороной. Мой прадедушка Леконцев Василий Андреевич воевал на 37-ом военно –санитарном поезде. Василий Андреевич с первых дней Великой Отечественной войны ушёл на фронт. Прадед был отважным, воевал смело. 13.01.1945 получил тяжелое ранение и контузию. Он получил много наград. Мой прадед Молодых Николай Тихонович так же воевал и имеет награды. О том как воевал прадед не удалось много узнать, он не любил рассказывать о войне, эти воспоминания вызывали у него тягостные чувства, слёзы наворачивались на его глаза. Моя прабабушка Камышинская Мария Алексеевна воевала в в/ч 7712, была санитаркой и поваром. Воевали и мои прабабушки: Петрова Анна Михайловна и Молодых Евдокия Ивановна. Прадедушка Петров Георгий Гаврилович тоже воевал и имеет награды. Он в 1943году был ранен в живот . После ранения деда демобилизовали. Я горжусь своим родственниками. Я считаю, что каждый, кто выжил в этой страшной войне – герой, а кто погиб – достоин вечной чести и славы.

Причина Северной войны? В годы правления Ивана IV Грозного 25 лет шла Ливонская война В 1558 – 1583 не удалось присоединить побережье Балтийского моря Выход в Балтийское море Когда произошла Полтавская битва? 27 июня 1709

«Война – самое гадкое дело в жизни». Л.Н. Толстой «…война есть сумасшествие, ежели люди делают это сумасшествие, то они совсем не разумные создания». Л.Н. Толстой Каковы были причины войны 1812 года? Какой характер носила война для воюющих сторон? Каковы были планы сторон накануне войны? Почему война 1812 года являлась для России Отечественной войной? В чем проявлялся народный характер войны?

Аннотация В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы 19 века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна , индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы , проведённой сверху, в интересах помещиков –крепостников, а не в результате буржуазной революции. Соответственно характер крестьянской реформы –помещичье-крепостнический. Данный урок является частью темы «Великие реформы» Материал данного урока может быть использован в деятельности ученика и учителя как в 8 классе, так и на уроках в 10 классе, а также во внеклассной работе, и на факультативных занятиях. Характеристика темы Программа по истории и обществознанию. М, Просвещение, Учебник А.А. Данилов, Л.Г.Косулина История России 19 век § 20 . М, Просвещение 2007 Данный урок является частью темы «Отмена крепостного права» .Материал данного урока может быть использован в деятельности ученика и учителя как в 8 классе, так и на уроках в 10 классе, а также во внеклассной работе, и на факультативных занятиях.

Существует как наука около 2500 лет. Изучает наше прошлое, то как жили наши предки: их быт, интересы, образ жизни. История – наука о прошлом человечества Предки – люди, от которых мы произошли

ПРАВЛЕНИЕ ИГОРЯ (912-945 г.г.) 941 г.– поход на Константинополь (неудачный) 944 г.- поход на Византию (заключён выгодный для Руси торговый договор) РЕФОРМА – преобразования ПОЛЮДЬЕ – сбор дани с подвластных племён 945 г. – убийство князя ИГОРЯ древлянами

ЦЕЛИ:   Образовательная Учащиеся должны иметь общее и полное представление об эпохе правления Петра I, основных политических, культурных, социально-экономических преобразованиях этого времени, внешней политике, народных движениях и восстаниях. Воспитательная Формировать личностное (эмоционально-ценностное) отношение к характеру и преобразовательным планам Петра I, процессу изживания прежних устоев, обычаев и порядков, к введению в жизнь российского общества новых элементов. Развивающая Способствовать осуществлению учащимися самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, осмыслению действительности первой четверти XVIII века, выявлению ими причинно-следственных связей. Практическая Содействовать закреплению учащимися исторического материала для дальнейшего их использования при написании контрольной работы – завершающего этапа изучения раздела «Россия при Петре I». Вопрос №1 На какой картинке изображен Петр I: 1) 2) 3)

Страна между Гималаями и океаном. Джунгли в долине Ганга. Деревни среди джунглей. 4. Изобретения индийцев. 5. Животные и Боги. 6. Верования древних индийцев. ПРИРОДА И ЛЮДИ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ. Задание На каком полуострове расположена Индия? Назовите две крупнейшие реки, которые протекают на полуострове. В какой части полуострова они находятся? Назовите географические объекты, ограничивающие полуостров со всех сторон.

1.ЛИЧНОСТЬ НЕРОНА. Самой зловещей фигурой среди императоров 1-го века н.э. был Нерон. Он считал себя великим поэтом и актером, и заставлял римлян посещать спектакли. Это приводило к различным курьезам и трагедиям. (Каким? Найдите в тексте ответ стр.253) Древнеримская монета с изображением Нерона Нерон играл всегда. Его самой любимой ролью вне театра была роль главаря банды. Вместе с дружками он ночами носился по Риму на колесницах, нападал на прохожих, грабил и избивал их до смерти. Очень часто нападениям подвергались сенаторы. (Почему сенаторы подвергались нападениям?)

Расскажи об ассирийской армии