Презентации по Истории

"Исторический поединок" Лента времени Моя родословная Одежда в разные времена История в архитектурных памятниках История вещей История в символах и знаках История письменности 10 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 40 50 50 50 50 50 50 50 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ (10) Как называется отрезок времени в 12 месяцев? год

«За землю Русскую!» Древняя Русь юг Северо-запад Племена Степняков- кочевников Европейские рыцари Определите, кому принадлежат эти доспехи. кочевник рыцарь дружинник

Проблемы объединительные разъединительные единство партии национальное самосознание Задачи восстановления методы объединения народного хозяйства оборона хозяйственные связи Проекты федеративное автономия Ленин Сталин самостоятельное вхождение в состав развитие, общие СССР вопросы

Яков I Английский (1603 — 1625) (James I (VI) Карл I (1625 — 1649) (Charles I) Используя информацию учебника(с.140-143), выпишите причины Английской революции Абсолютная власть короля. Конфликт между королем и парламентом. Нарушение прав подданных (незаконные аресты и казни). Казнокрадство и взяточничество при дворе и среди чиновников. Экономическая политика короля: высокие налоги, поддержка цеховой системы, монополии на производство и торговлю товарами, феодальные платежи в пользу короны. Внешняя политика: сближение с Испанией и Францией. Защита англиканской церкви и преследование пуритан.

Задачи урока: 1. Познакомиться с состоянием экономики России к началу XVIII в. 2. Раскрыть основные направления экономической политики Петра I. 3. Охарактеризовать экономические преобразования и их итоги в первой четверти XVIII в. 1.В каком году Боярская дума была заменена на Ближнюю канцелярию (переименована в 1708 году в «консилию министров»)? А)1688; Б)1689; В)1690; Г)1699. 2.В каком году был создан Правительствующий сенат? А)1700; Б)1702; В)1711; Г)1713. 3.Какая коллегия занималась горно-заводской промышленностью? А) Коллегия иностранных дел; Б) Мануфактур-коллегия; В) Тайная канцелярия; Г) Берг- коллегия.

Эта машина появилась в годы первой мировой войны. Весила 27 тонн, была вооружена двумя 57-ми метровыми пушками. Экипаж состоял из 5 человек. Впервые была применена в битве при Сомме.

Цель создания экспозиции: Сохранение памяти о Великой Отечественной войне через судьбы детей военного времени. Задачи: Собрать краеведческий материал о детях войны. Создать музейную экспозицию. Развивать патриотические чувства обучающихся через экскурсионную деятельность по теме «Дети войны». Развивать ключевые компетенции обучающихся. Здравствуйте! Мы, экскурсоводы школы №35 Миленина Юлия, Курдакова Дарья, проведём для вас экскурсию по экспозиции «Дети войны». Миленина Юлия Курдакова Дарья

Перемены в системе центрального управления. Укрепление позиций дворянства. Политика в отношении крестьянства. Изменения в системе городского управления. Политика в отношении казачества. Политика в области мануфактурного производства. План урока: 1726- был создан Верховный тайный совет, во главе которого стояла императрица Сенат лишился прежних функций: вместо « правительствующего» он стал « высоким» Перемены в системе центрального управления:

Александр Невский родился 13 мая 1221?. Скончался 14 ноября 1263г. Александр Ярославович Невский (1221?-1263) — князь новгородский в 1236-51, великий князь владимирский с 1252. Сын князя Ярослава Всеволодовича.

План. 1. Причины политической раздробленности Руси и ее последствия. Основные модели. 2. Экономика, политический строй, культура Владимиро-Суздальского княжества.(Ю.Долгорукий, А.Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо). 3. Экономика и государственное устройство Новгородской земли. 4. Галицко-Волынское княжество. 5. Киевское княжество.

Знаменитые римские цари По преданию, в Риме правили семь царей. Первым из них был Ромул. Он не только царствовал, но был судьей, главой всех жрецов и командовал войском. Последнего, седьмого царя, звали Торквиний Гордый). Царь появлялся в пурпурной одежде с золотой диадемой на голове. В руке он держал скипетр с изображением орла. Царя повсюду сопровождала почетная стража — 12 ликторов, держащих на плечах топоры, воткнутые в пучки прутьев, называвшихся фасции. установление республики В 509 году до н.э. после изгнания надменного и жестокого царя Тарквиния Гордого, в Риме была установлена республика. Слово республика означает - «общее дело». В Риме стали созывать Народное собрание и Сенат (совет старейшин). Народное собрание отвечало за следующие вопросы: объявляло набор в войско утверждало новые законы избирало должностных лиц и заслушивало их отчеты

Мы — …? — род старинный, И герб свой с гордостью несём.   Мы — …? — род былинный, И крепки духом оттого, Что мы не знаем середины, Нам нужно всё... иль ничего! Валентин Ковалев   Вставь пропущенное слово В XII в. потерял свое значение торговый путь «Из варяг в греки» Могло ли Новгородское княжество стать центром объединения русских земель? Трижды ему удавалось овладеть Киевом, но в 1157 г. киевляне отравили его на пиру и разгромили дворы его дружины . Назовите и покажите 5 крупных княжеств Государство, мелкие, княжества, распад, единое, независимые, ряд понятие 1132 г, 1136 г. даты карта личность причина следствие

Генеологическое древо Романовых Наставники Петра Франц Лефорт Патрик Гордон

Может быть…. Предположим, что…. Допустим… Возможно… Если…,то… Так…,как… Если бы…, то… Основная цель проблемного обучения – вызвать к действию внутренние побуждения учащихся, потребность к поиску как необходимому условию в формировании нового отношения к деятельности, подвести их к пониманию возникшей трудности и желанию искать пути, позволяющие преодолеть эту трудность. Актуальность данной технологии заключается в том, что сегодня нужны люди, способные решать проблемы, находить неординарные, творческие решения возникших противоречий.

План: Представление команд. Разминка. Загадки Древней Греции Если бы герои мифов заговорили. Логические ряды. Боги Древней Греции Подведение итогов и награждение команд. Разминка 1. Три брата бога подели между собой власть над миром. Кто их них господствовал на небе? А.) Зевс Б.) Аид В.) Посейдон 2. Герой Троянской войны, которому удалось вернуться на родину: А.) Одиссей Б.) Патрокл В.) Ахиллес 3. Где жили греческие боги? А.) В Олимпии Б.) на острове Крит В.) на горе Олимп 4. Кому посвящен знаменитый храм Парфенон? А.)Афине Б.) Посейдону В.) Зевсу. 5. Чем занимались спартанцы? А.) Военным делом Б.) ремеслом В.) Земледелием.

Причины Столетней войны Франция претендовала на английские владения в Аквитании. Экономическое и политическое соперничество Франции и Англии во Фландрийском графстве. Война – источник обогащения феодалов Англии и Франции. Первый этап войны (1337-1360г.г.)‏ 1340 г.- уничтожение англичанами французского флота у берегов Франции при г. Слейсе. 1346 г.- поражение французов в битве при Креси (северная Франция). 1356 г.- разгром французской армии при Пуатье. 1360 г.- мирный договор в Бретиньи.

Задачи урока: Образовательная: разобрать тему, выделить основные аспекты развития культуры саков Развивающая: развитие устной речи, критического и исторического мышления. Воспитательная: воспитывать умение анализировать, делать выводы. Психологический тренинг: «Приветствие» - поприветствуй всех не повторяя других.

Предпосылки петровских преобразований Усиление иностранного влияния Приглашение иностранных специалистов (Кукуй (1652), мануфактуры, «Орёл» (1669)) Создание полков иноземного (нового) строя, воинский устав по западным образцам (1621) Мода на польскую одежду, танцы (мазурка), иностранные языки Афанасий Ордин-Нащокин (1605-1680) 1667-1671 – глава Посольского приказа Проект введения рекрутской повинности Проект создания органов городского самоуправления Протекционизм (Новоторговый устав 1667 г.) Основал новые мануфактуры Учреждение почты (1666 г.) Москва – Вильно – Рига Василий Голицын (1643-1714) Фаворит царевны Софьи Проект отмены крепостного права Проект создания наемной армии Проект «поголовной» подати с крестьян Отмена местничества в 1682 г. Военная реформа Петра I (1689-1725) Потешные полки 1700 г. – Преображенский и Семеновский гвардейские полки 1699-1705 гг. Переход к рекрутским наборам Содержание армии за счет государства Обучение офицеров служба в гвардии навигацкая, артиллерийская, инженерная школы, Морская академия обучение за границей Подготовка унтер-офицеров 50 гарнизонных школ 1 ч. с 20 дв. пожизненно 1716 г. Устав воинский 1720 г. Устав морской Военные наставления и законы для офицеров, солдат, матросов Создание военной экономики: Мануфактуры и верфи

Борис Федорович Годунов Фактическое правление в 1584-1598 г. 1591 г. Гибель царевича Дмитрия в Угличе 1589 г. – учреждение патриаршества (Иов) 1590-1595 гг. русско-шведская война Тявзинский мир 1595 г. Россия вернула Ивангород, Ям, Копорье, Корелу 1597 г. – указ об «урочных летах» (5-летний срок сыска беглых крестьян) Выдвинулся в период опричнины, брат жены Федора Ивановича Борис Годунов (1598-1605) Борис Годунов и сын его Федор В 1598 г. Земский собор избрал царем Бориса Годунова Голод 1601-1603 гг. Сотни тысяч людей погибли Тысячи крестьян бежали на юг Начались восстания (восстание Хлопка в 1603 г.) Обострились социальные противоречия Усилился экономический и социальный кризис Началась гражданская война (Смута)

Пелопоннесская ВОЙНА 431 г. до н.э. 404 г. до н.э. ? Предложите план изучения данной войны. План: 1.Причины Пелопоннесской войны. 2.Повод к началу войны. 3.Этапы и основные собы- тия войны. 4.Итоги и последствия войны.

1. Создатель «Илиады и «Одиссеи» Гомер: а) родился в Афинах; б) родился в одном из городов Малой Азии; в) за честь считать себя родиной Гомера спорили 7 городов. 2. Поэма Гомера «Илиада» повествует: а) обо всем ходе троянской войны; б) о первом годе троянской войны; в) о завершающем годе троянской войны. 3. В чем причина ссоры Ахиллеса и Агамемнона, с рассказа о которой начинается «Илиада»: а) Ахиллес считал, что Агамемнон несправедливо разделил захваченную добычу; б) Агамемнон отнял у Ахиллеса рабыню; в) Агамемнон обвинил Ахиллеса в трусости на поле боя. 5. Вставьте пропуск. Выражение ___________ ___________ означает уязвимое место в самой совершенной защите. 6.Одиссей являлся царем: а) Спарты; б) Кносса; в) Итаки. 7. Сколько лет странствовал Одиссей: а) 5; б) 12; в) 15. 8. Установите последовательность событий. а) возвращение царя Одиссея на Итаку; б) гибель троянского героя Гектора; в) похищение троянцем Парисом жены царя Спарты Менелая Елены; г) гибель ахейского героя Ахилла. 4. Греческий герой, погибший в схватке с Гектором: а) Ахилл; б) Патрокл; в) Агамемнон.

Цель и задачи урока Цель: дать характеристику народных выступлений периода правления Алексея Михайловича Романова (1645- 1676) Задачи: раскрыть причины, сущность и итоги городских восстаний (Соляной бунт, Медный бунт) осветить ход событий и роль участников крестьянкой войны С. Разина (1670-1671) План изучения нового материала Причины и особенности народных выступлений. «Соляной» бунт. «Медный» бунт. Восстание под предводительством Степана Разина. Выступление старообрядцев

Актуальность Личность царя Ивана Грозного всегда притягивала к себе, что называется отрицательным обаянием. Иван Грозный…Кто он такой? В истории много мнений. Одни его считают гением, а другие извергом. Этот спор был ещё в годы его правления и об этом спорят по сей день. Цель: обобщение знаний учащихся, полученных ими в ходе изучения темы «Россия в 16 веке». Задачи: развивать способность словесно описывать художественный образ, используя эмоционально –выразительные слова, отбирая уникальные средства для передачи собственных впечатлений способствовать развитию творческого воображения школьников привить любовь к предмету