Презентации по ИЗО

Сегодня мы с тобой познакомься с одеждой наших предков! Смотри внимательно - тебе предстоит ответить на вопросы! Здравствуй, дорогой друг! основа женского народного костюма. Шилась из белого льняного или конопляного полотна РУБАХА –

Вид головы спереди. томаш о.в. Вид головы сбоку. томаш о.в.

Цель исследования- поиск эффективных педагогических условий, способствующих формированию изобразительных умений у детей 5-7 лет средствами декоративного рисования. Объект исследования– педагогический процесс, направленный на формирование изобразительных умений у детей 5-7 лет средствами декоративного рисования. Предмет исследования – педагогические условия, способствующие формированию изобразительных умений у детей 5-7 лет средствами декоративного рисования. Гипотеза исследования – формирование изобразительных умений у детей 5-7 лет средствами декоративного рисования будет эффективным, если: отобрать элементы и композиции декоративного рисования доступные восприятию и воспроизведению детьми 5-7 лет в художественной деятельности; разработать поэтапную систему занятий, направленную на развитие движений руки у детей 5-7 лет и построенную на постепенном усложнении изобразительных задач от подражательной деятельности детей к самостоятельной творческой; обогатить предметно-развивающую среду группы дидактическими играми, образцами росписей (вариативными, поэтапными, неоконченными, образцами прямого следования), схемами построения узоров, альбомами.

б в а г Укажите фамилию русского художника. а) Шагал б) Врубель в) Гоген г) Ван Гог Вопрос №1 б в а г Назовите предмет, который не используют для палитры. а) Оргалит, покрытый белой эмалью б) Керамическая тарелка в) Плотная бумага г) Белая ткань Вопрос №2

Описание проекта Работая в этом проекте, учащиеся приобретают навыки самостоятельной работы с большими объёмами информации, Умеют увидеть проблему и решить её. Также учащиеся знакомятся с разными природными материалами, учатся с ними работать. Краткое содержание проекта В проекте на основе проведенных исследований, обзора литературы учащимися 5 класса формируется такое понятие, как народная игрушка её цветовая гамма, форма и любимые народные мотивы. Ребята знакомятся с такими материалами, как глина, ткань непосредственно в ходе самостоятельной работы с материалом. Учащиеся учатся быть мастерами - чувствовать материал, владеть формой и цветом. В процессе работы над проектом учащиеся понимают, что игрушка- это не безделица, а народная память, приобщение к народным истокам, духовное общении школа жизни.

Каждый солдат должен быть всегда аккуратно одетым и иметь всегда вычищенное и исправное орудие к бою.  Приступаем к рисованию солдата. Нарисуем овал для головы и две длинные линии сходящие от овала. Далее нарисуем прямоугольник, немного ниже овала. Это будет тело солдата.

Хотите научиться рисовать подносы, похожие на жостовские ? Кисти, которые нам будут нужны для работы и тренировочный эскиз карандашом, на котором мы будем опробовать консистенцию краски (негустая, но и не жидкая), губка обыкновенная чтобы закончить любой элемент одним мазком: Делаем небольшую дугу: прямая чёрная линия показывает начало мазка, стрелка - направление: следующим образом: Набираем на кисточку два цвета краски

цель Познакомить учащихся с изображением человека в искусстве разных эпох, с историей возникновения портрета; развивать понимание того, что в портретном изображении должен выражаться характер человека, его внутренний мир; активизировать познавательный интерес к окружающему миру и интерес к процессу обучения. Портрет – изображение человека или группы людей в произведениях живописи, скульптуры, графики. Необходимое требование, предъявляемое к портрету, передача индивидуального сходства. Само слово «портрет» произошло от латинского. Его можно перевести как «извлечение сущности», т.е. выявление внутреннего содержания.

Петропавловская крепость

Рассмотреть кисть рябины 2.Нарисуем листья симметрично друг другу

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский. Нетрадиционное рисование –  Искусство изображать  не основываясь на традиции.

ПРИРОДА ЦВЕТА Ахроматические К ним относятся: черный, белый и все серые от темного к светлому.

Мы взрослые порой этого счастья не разделяем, и даже возмущаемся до глубины души, разглядывая художества малыша на стенах в квартире. А ведь рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Поэтому перед тем, как ругать малыша, постарайтесь направить его творчество в нужное русло. От рисования малыш получает лишь пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний. Оно влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка. Согласитесь, разнообразие форм предметов окружающего мира, различные величины, многообразие оттенков цветов, пространственных обозначений лишь способствуют обогащению словаря малыша. В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность ребенка. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, потрудиться, овладевая определенными умениями. Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам, оставляемым на бумаге, лишь постепенно появляется мотивация к творчеству — желание получить результат, создать определенное изображение. Помните, каждый ребенок — это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее. "Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — утверждал В.А.Сухомлинский. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности.   Польза рисования Технология рисования: Посредине листа ребенок рисует ребром ладошки, или ладошкой, пальчиками. Макает в краску и отпечатывается на бумаге так, как необходимо для того рисунка, какой он изображает. Потом краска вытирается тряпкой.    Материал: лист альбомной бумаги, розетки с гуашевой краской, кисти, мокрая тряпка. Рисование ладошкой

Искусство играет важную роль в духовном обогащение дошкольников, способствует закладке этических и эстетических чувств Рисование - самое естественное и увлекательное занятие дошкольников. Это первый опыт выражения своего отношения к окружающему миру. В тоже время искусство – это среда для развития эмоционально – нравственного опыта ребёнка, помогающая не только представлять последствия своих поступков, но и переживать их смысл для себя и окружающих. В ходе рассмотрения и обобщения опыта исследователей детского творчества Е.А. Флёриной, Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой, Т.Г. Казаковой, Н. Б. Халезовой мы пришли к выводу о том, что изобразительная деятельность заключает в себе большие возможности: является средством умственного, эмоционального, эстетического, и волевого развития. Цель: Учить отражать художественно – выразительные образы природы через восприятие поэтических строк посредством нетрадиционных техник рисования

Воин племени майя Воин племени майя

Рисование – интересный и полезный вид продуктивной деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов создаются живописные и графические изображения. Рисование развивает восприятие, обучает графическим навыкам, учит наблюдать мир, дает детям новые знания об окружающем, развивает мелкую моторику рук. Это правда! Ну что же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать. На бумаге, на асфальте, на стене И в трамвае на окне! Ну, а дело взрослых не зевать, а детишкам в этом помогать!

Цветовой круг Контрастные цвета Родственные цвета

Окружающий нас мир отражается в изобразительном искусстве. Виды ИЗО: Графика- включает в себя рисунок, художественные и печатные изображения:

Бисерные украшения в мордовском национальном костюме Подготовила: педагог дополнительного образования Дворца детского творчества го Саранск Тулупова Ольга Викторовна «Мордовку сначала услышишь, а потом увидишь» - говорили о старинном мордовском костюме со звенящими подвесками.