Презентации по ИЗО

Глаголем, кошелем и брусом Дом строили с резным крыльцом, С обдуманным мужицким вкусом И каждый со своим лицом 1. Ты шагни через порог И постой-ка тут чуток, Да получше оглядись Трижды ты перекрестись … Вот хозяева встречают, В “…………” Вас сажают. ..

Театр (от греч. места для зрелищ) Виды театра Театром называют здания, построенные для показа спектаклей. Виды театра: -драматический -оперный -балетный -пантомимный -кукольный

Актуальность Актуальность темы состоит в том, что произведения народного прикладного искусства играют важную роль в художественном развитии детей дошкольного возраста: в развитии их воображения, фантазии, в формировании художественного вкуса, в обогащении образной выразительности создаваемых детьми работ. Ознакомление с произведениями народного творчества пробуждает в детях первые яркие образные представления о Родине, о ее культуре, способствует воспитанию патриотических и интернациональных чувств, приобщает к миру прекрасного. Цель, задачи Цель исследования: выявление педагогических условий ознакомления детей старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством на занятиях по декоративному рисованию Задачи исследования: Изучить понятие «декоративное рисование». Проанализировать существующие методики работы с детьми дошкольного возраста. Выявить уровень развитий представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по декоративному рисованию. Разработать комплекс занятий по декоративному рисованию.

Цели урока Познакомиться с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы Выполнить проект своего собственного герба или герба своей семьи Символы России Флаг Герб Гимн Слова – Сергей Михалков Музыка – Эль - Регистан

Цель: введение обучающихся в проблемную ситуацию для формирования представлений об изучаемой теме на уроке «Зачем людям украшения?» Когда человек начал украшать себя? В древности татуировки, ожерелья, браслеты имели магическое значение, ими люди не столько украшали, сколько пытались защитить себя от злых сил и привлечь добрые. И лишь позднее украшения приобрели декоративное значение. Но, как и любая личная вещь, они могут много рассказать о своем владельце. Подробнее: http://dev.test.kakprosto.ru/kak-93786-zachem-lyudyam-nuzhny-ukrasheniya#ixzz3ASMsP0Zi

Иван Иванович Шишкин "Рожь" Натюрморт «Мертвая натура» (франц.) «Тихая, недвижная жизнь» (голланд.) «Безмолвная натура» (англ.)

Эстетическое воспитание – это целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Виды нетрадиционных техник изображения: Рисование ладошками Рисование пальчиками Рисование ватными палочками Рисование щетинной кистью Рисование мыльными пузырями

Проблема проекта: «Не умею рисовать человека!» Кому из воспитателей, не знакомы эти слова? Действительно, ребенку очень сложно изобразить человека, когда не знаешь, как приступить к этому. Изображение человека – самое сложное в развитии изобразительного творчества дошкольников. Дети подготовительных групп часто не имеют навыков выразительного изображения человека в движении, вследствие чего рисунки, изображаемые детьми, невыразительны и «безжизненны». В основном на детских рисунках люди стоят. А движение умеют передавать лишь небольшое количество детей. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: совершенствовать изображение дошкольниками мира людей через передачу разнообразных движений. ЗАДАЧИ: Закрепление навыков детей в рисовании фигуры человека в движении. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к изображению мира людей. Развитие мотивации к занятиям физкультурой и спортом. Создание художественно-предметной среды, активизирующей самостоятельную изобразительную деятельность детей.

Тема урока: «Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов» Цели: ознакомить учащихся с возникновением и развитием бытового жанра в изобразительном искусстве разных народов на примере наиболее известных произведений, развивать наблюдательность поэтического видения реальной жизни. Поэзия повседневности Тематическая картина . Бытовой жанр( фр. Genre)- жанр изобразительного искусства, определяемый кругом тем и сюжетов из повседневной жизни человека. Бытовой жанр достиг расцвета в европейских национальных школах в 16-17 вв. П.Брейгель Старший, фламандец П.Рубенс, голансдские живописцы( Г.Терборх, Я. Вермеер)

Портрет – от французского – “изображение”. Один из жанров живописи, скульптуры, графики, посвящённый изображению определённых людей. Портрет может изображать одного или нескольких людей. Портретный жанр известен в мировом искусстве с глубочайшей древности и не утратил своего значения до наших дней. Глядя на портреты, мы узнаем, какие в то время были нравы, одежда, украшения и т.д. Художник-портретист всегда стремится не только к передаче внешнего вида, внешнего сходства, но и к раскрытию внутреннего мира своего героя, его настроения. Очень часто мы встречаемся с портретами в нашей жизни – это в галереях и выставочных залах, дома (фотографии), в школе (портреты писателей, учёных, музыкантов), в книгах которые вы читаете.

История развития росписи Городецкая роспись по дереву — знаменитый народный промысел Нижегородского края. Он получил развитие во второй половине XIX века в заволжских деревнях по речке Узоле близ Городца. Большинство окрестных жителей, с давних времен, слыли искусными ремесленниками. Среди них встречалось много кузнецов, ткачей, красильников, пряничников, но самый большой простор для деятельности был у мастеров по дереву — резчиков, плотников, столяров. В народе даже говорили, что «лес заволжанина кормит». Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все: от детских игрушек и колыбелей до могильных крестов. Много ремесленников было занято изготовлением орудий труда для обработки льна. Особой известностью пользовались городецкие прялки, в большом количестве продававшиеся на Нижегородской ярмарке и расходившиеся по всей России. Их с удовольствием покупали во многом благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. После окончания работы, такое донце хозяйка вешала на стену вместо картины. Со временем подобной росписью стали украшать не только крестьянские прялки, но и лубяные лукошки, коробки для хранения пряжи, берестяные бураки, солонки и многие другие предметы деревенского быта.

Верба, верба, верба, Верба зацвела. Это значит, — верно, Что весна пришла Это значит — верно, Что зиме конец. Самый, самый первый Засвистел скворец. Засвистел в скворечне: Ну, теперь я здешний. Но весне не верьте, Слышен ветра свист. Ветер, ветер, ветер По дорогам вертит Прошлогодний лист. Все апрелю шутки! Сельский детский сад Утром скинул шубки, В полдень — снегопад. Но не так уж скверно Обстоят дела, Если верба, верба Верба зацвела. А.Барто

Эмоциональная сфера играет решающую роль в становлении личности ребенка, регуляции его пси-хических функций и поведения в целом. Особое значение для эмоционального развития де-тей имеет использования нетрадиционных техник в рисовании. Их использование в НОД и режимных моментах создает хорошее настроение, способст-вует развитию творчества, развивает цветовоспри-ятие, вызывает у детей восторг, желание быстрее включиться в работу. Нетрадиционные техники рисования дают ребенку возможность выразить в рисунке свои чувства и эмоции, почувствовать свободу и вселить уверенность в своих силах.

Нет, не пейзаж влечет меня, Не краски жадный взор подметит, А то, что в этих красках светит: Любовь и радость бытия. И.А.Бунин Пейзаж (франц. paysage, от pays – страна, местность), реальный вид какой-либо местности; в изобразительных искусствах – жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображенная человеком природа

Что для человека самое дорогое? Что для вас означает слово Родина? Сформулируйте тему урока. Пейзаж родной земли.

Виды изобразительного искусства Живопись Графика Скульптура Архитектура Декоративное искусство Дизайн Живопись - вид изобразительного искусства , в котором работа выполняется красками на плоскости. Главное в живописи – цвет.

Ребята, посмотрите, какие красивые и интересные картинки я сегодня обнаружила у себя на столе…Чем они похожи? Правильно, художник изобразил животных с помощью штрихов.. Рисунок, выполненный штрихом, может быть цветным, а может быть чёрным или серым. Отвлечение от цвета позволяет сосредоточить внимание на более точной передаче формы, строения изображаемых предметов, движений, композиции рисунка. Штрих – это линия, черта, проведённая одним движением руки, которая или длинная, тонкая или толстая и т.д.

Работа на прошлом уроке Revision: Перспектива Perspective Перспектива – (от лат. ясно вижу), точная наука, которая учит изображать объемные тела на плоскости, передавая их расположение в пространстве и удаленность от наблюдателя. Perspective (from Latin: perspicere to see through) in the graphic arts, such as drawing, is an approximate representation, on a flat surface (such as paper), of an image as it is seen by the eye.

архитектура архитекторы

Портре́т (фр. portrait, от старофранц. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту», от лат. persona — «личность; особа») — изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии, полиграфии) Леонардо да Винчи, «Мона Лиза», 1503-1505

Урок в пятом классе по программе Неменского по теме «Светотень в графике» Первая четверть. Перечень учебно-методического обеспечения 1.Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004г. 2. Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.98 № 1276); 3. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы основного общеобразовательных учреждений. 1-9 классы, разработанной под редакцией Б.М. Неменского Коллектив авторов: Б. М. Неменский, Н. А. Горяева, Л. А. Йе­менская, А. С. Питерских, при участии В. Г. Горяева, Г. Е. Гуро­ва, А. А. Кобозева, М. Т. Ломоносовой, О. В. Островской (Издательство М. «Просвещение», 2010) 4. Сокольникова Рисунок Светотень в графике