Презентации по ИЗО

Аннотация Проект предполагает знакомство детей с Гжелью. Цель. Познакомить детей с видом росписи Гжелью. Дать представление об особенностях данного вида росписи. Задачи. Расширение кругозора детей. Приобщение к культурным ценностям. Гжель - это название живописного подмосковного региона, что в 60-и километрах от Москвы. Слово "гжель" сегодня невероятно популярно. Фарфор с нарядной синей росписью и многоцветная майолика известны теперь не только в России, но и за ее пределами. Гжельские изделия привлекают к себе всех, кто любит прекрасное, богатой фантазией и гармоничностью, высоким профессионализмом их создателей. История возникновения Гжели

Архитектурный разрез зданий Поперечный и продольный разрезы здания

Цель: освоение и последующее применение технологии тонирования бумаги различными способами в практической деятельности педагогов ДОУ. 1.Способ - тонирование акварельными красками по-мокрому и целлофаном. 2.Способ- тонтрование кофе и солью. 3. Способ – тонирование красками из фломастеров (набрызг). 4.Способ – тонирование мыльными пузырями. 5.Способ- тонирование гофрированной бумагой. Представленная технология поможет создать развивающую среду и обеспечить мотивацию в решении проблем связанных с развитием мелкой моторики у дошкольников, а значит и речи. . . Тонирование бумаги - это интересный способ превращения белого листа бумаги в поверхность, на которой не страшно рисовать. Именно поэтому, на мой взгляд, в работе с детьми дошкольного возраста необходимо использовать предоставленную технологию.

Этот день был установлен по инициативе ООН в память 18 млн. человек, представителей разных народов, замученных в фашистских концлагерях, уничтоженных в газовых камерах. 5 млн. были наши соотечественники. 11 апреля 1945 года узники лагеря Бухенвальд подняли восстание, узнав о приближении армии освободителей. Более 14 тыс. фашистских лагерей, гетто тюрем было разбросано по всей Европе. В 1946 году Международный трибунал в Нюрнберге судил нацистских преступников за преступления против человечности, которые не имеют сроков давности. Среди заключенных находились и дети, их тоже заставляли работать на военных заводах, на предприятиях, у хозяев. Фашисты проводили на них чудовищные эксперименты, испытывали калечащие здоровье медицинские препараты. В 1991 году был создан Российский Союз бывших малолетних узников фашистских концлагерей. 11 апреля - международный день Освобождения узников фашистских концлагерей. Семья состоит из пяти человек: хозяина дома, его жены, двух дочерей и младшего любимого сына Бруно лет семи. В доме есть прислуга, но на одно из званых семейных торжеств ее не хватает, и из лагеря для помощи приводят военнопленных. Среди них подросток лет десяти, он помогает на кухне мыть посуду. Бруно не разрешают общаться с мальчиком, но они делают это украдкой. Играя, Бруно разбивает один из бокалов, на звук прибегает отец и в гневе пытается выяснить, кто это сделал, сын, боясь наказания отца, сваливает вину на мальчика, и подростка выгоняют обратно в лагерь. 1944 год. Германия. События происходят в доме начальника концентрационного лагеря, находящегося недалеко от дома.

Цель: познакомить с декоративно-прикладным искусством башкирского народа. Задачи занятия: 1) привить любовь к истории прошлого народа; 2) совершенствовать навыки рисования башкирского орнамента; 3) воспитывать усидчивость, аккуратность.

познакомить учащихся с анималистическим жанром; сформировать навыки в передаче образа животного; воспитать интерес к творчеству художников- анималистов. Цель: лист бумаги простой карандаш, стерка гуашь, палитра, кисти пробка (из пробкового дерева) пластилин Нам понадобятся:

ОТКРЫТКИ- мини-плакаты. Среди множества плакатов есть как бы мини-плакаты- это открытки .В открытке ,как и в плакате, очень важно, как сочетаются изображения и шрифт. Текст открытки обычно бывает кратким , 2-3 слова. открытки Так что такое открытка? Милый сувенир? Просто знак внимания? Ещё открытка-это повод открыть в себе новые эмоции и способы выразить чувства. Можно сказать: «Я соскучилась», а можно сделать по этому поводу открытку.

Освещаемые вопросы: ГБДОУ детский сад № 23 Кировского района 1. Актуальность использования пастельной техники в изобразительной деятельности дошкольников 2. Знакомство педагогов с методами и материалами используемыми в технике пастель 3. Знакомство с личным опытом педагогов ГБДОУ детский сад № 23 Кировского района Задачи 1. Создать среду для желания заниматься изобразительной деятельностью 2. Познакомить детей с различными приемами рисования пастелью 3. Закрепить приобретенные умения и навыки и показать детям широту их возможного применения 4. Сформировать устойчивый интерес к художественной деятельности

Волшебная ладошка Рисование с помощью ладошек – одно из любимых занятий.Оно дарит радость творчества ,увлекает и удивляет. Обмакнем ладонь в краску (краска наливается в плоскую посуду) и прижмем к бумаге.Дорисуем детали вот и получился петушок,или утка или маленький гномик А может это елочка или волшебное дерево. Ребром ладони можно напечатать брюшко бабочки,а крылья ладошками. Фантазируй и твори! Пальцевая живопись Краска (гуашь)наливается в плоские розетки,а в плоские баночки ставится вода. Каждый палец набирает одну определенную краску.Вымытые в баночке пальцы тут же вытираются салфеткой. Примерные темы: «Пейзаж», «Медвежата в лесу», « Фрукты на тарелочке», и т.д.

Скульптура - ваяние, пластика – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов. Монументальная скульптура – это монументы, памятники, скульптурные комплексы, которые или дополняют и обогащают архитектуру или самостоятельно выражают и пропагандируют монументальный образ, но не без помощи архитектуры (постамент, организация площадки вокруг памятника).

«Жемчужина дракона» смешанная техника Моренкова Екатерина 8 класс ГОУ №544 Учитель Герасимова А.В. гуашь, фломастеры «Весна» гуашь Абдусаттарова Зульфия 8 класс ГОУ №544 Учитель Герасимова А.В.

Павловский-Посад Русская ярмарка

Декоративное искусство КАРВИНГ ТОПИАР СТИЛИЗАЦИЯ

Организация работы по реализации опыта проводилась по следующим направлениям: 1. Работа по накоплению и уточнению представлений об окружающей жизни в процессе разных видов деятельности в тесном взаимодействии с другими педагогами детского сада; Организация работы по реализации опыта проводилась по следующим направлениям: 2. Организация занятий по изобразительной деятельности в рамках кружка «Семицветик»

Осенью ягоды рябины горят алым цветом и только чёрствый человек может пройти и не заметить такую красоту. Тема урока. Изображение рябины в технике граттаж. Цель : познакомиться с новой техникой и использовать её при изображении рябиновой ветки.

Максат: Укучыларны городец бизәкләре (“роза, төнбоек, җиләк, төрле төрдәге яфраклар) белән таныштыру. Бурычлар: 1. Городец бизәкләрен ясарга өйрәнү. 2. Уйлау, фикерләү, иҗади эшләү сәлатен үстерү. 3. Халык иҗатына мәхәббәт тәрбияләү. Городец бизәге – агачка бизәк төшерүнең танылган традицион сәнгать кәсепчелеге. Городец – Идел буена урнашкан Түбән Новгород өлкәсендәге шәһәр. 1954 елдан “Городец бизәге” артеле – фабрика ачыла. Аның осталары балалар мебеле, кухня җиһазлары җыелмалары, агач уенчыклар ясыйлар. Аларны чәчәкләр, атлар, кошлар рәвешендәге бизәкләр белән бизиләр.

Тип проекта: А) по составу участников: групповой (дети, родители, воспитатели , специалисты ДОУ) Б) по типу работы: смешанный (индивидуальная, групповая и фронтальная) В) по срокам реализации: краткосрочный - 1 месяц ( с 10 марта по 10 апреля 2011 года ; с 12 марта по 12 апреля 2013 года). Планируемые результаты проекта: Для детей: Обогащение представления детей о солнечной системе, космосе, космических аппаратах, о космонавтах, об исторических событиях, связанных с космосом. 2. Выставка художественных, литературных и проектных работ детей 3. Выставка-конкурс поделок на тему «Космос», выполненных совместно с родителями Для взрослых: 1. Повышение качества воспитательно – образовательного процесса; 2. Рост профессионального мастерства воспитателя в организации взаимодействия с семьями воспитанников. Актуальность: проект посвящен 65-летию первого пилотируемого полета в космос Цель проекта: 1. Развивать личности ребенка, его познавательных творческих способностей. 2. Дать комплексное представление о космосе, Солнечной системе, смене дня и ночи 3. Формировать предпосылки поисковой деятельности, коммуникативных навыков . 4. Совершенствовать творческие умения и навыки, продуктивную деятельность детей. 5. Приобщать детей к изобразительному искусству. Результативность: совершенствование и развитие у дошкольников интегрированных личностных качеств, совершенствование психических процессов, формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

Образовательные технологии: Эмоционально-нравственная ИКТ Эвристическая Исследовательская Задачи: Развитие внимания по отношению к человеку Формирование понимания эмоциональных состояний людей Снятие эмоциональной неустойчивости личности

архитектура скульптура живопись графика К какой вид искусства здесь представлен? 5 4 3 2 1 линия рельеф штрих цвет Средство выразительности в живописи? 5 4 3 2 1

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — В.А.Сухомлинский. Польза Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности.  

Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание действительности.   В художественной деятельности, как правило, присутствуют воспроизводящий фактор (традиционные методы рисования) и творческий (нетрадиционные методы). И, следует отметить, что и тот, и другой необходимы и взаимосвязаны – ребенок не может творить, не научившись воспроизводить, репродуцировать.  

Это - хроматические цвета У тетрадного листочка И у сахара кусочка, И у соли, и у мела Цвет какой бывает? -... Он из всех неяркий самый, Только веришь или нет - Можно видеть этот цвет И с закрытыми глазами! Волк, ворона, воробьишка, Слон и маленькая мышка - Все они зимой и летом Одинаковые цветом!

Мы живём в век высоких скоростей, окутанные потоками оцифрованной информации… Читаем электронные книги, пишем письма по электронной почте, передаём друг другу смс – сообщения… Исаак Ильич Левитан Вечерний звон Не забываем ли мы в бешеном ритме своей повседневной жизни о давних родных чудесах, появившихся в нашей земле многие века, а то и тысячелетия, назад. Чудес таких не мало. Поговорим об одном из них – о рукописных книгах.