Презентации по Литературе

Придумайте задание к этим словам. Татары, летопись, А.Пушкин, Д.С. Лихачев,эскимосы ,арабы, былина, индейцы, А.Ишимова, статья, славяне, рассказ, Л. Н,Толстой, стихотворение, сказка Проверим!

Вопросы для обсуждения Какие картины русской жизни прошлых веков нашли отражение в «Песне»? 2. Кто является основными действующими лицами «Песни» и между какими героями происходит столкновение? 3. Как развиваются события в «Песне»? Работа над первой частью песни 1. Найти и назвать в первой части «Песни» художественные приемы, характерные для народного творчества. (повторы, отрицательные сравнения, постоянные эпитеты, употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами). 2. Выписать отрывки из текста, где подчеркиваются слова, выражения, изобразительные средства, свойственные фольклору.

На что похожа буква «П»? Я писала ее до полдника – Перекладина, два столбика. Как турник иль дверь в купе, В алфавите буква П. Букву П в спортивном зале Перекладиной назвали Ну-ка, милый не ленись – Подойди, да подтянись. С этой буквой веселей! Ну и как не улыбнуться – Повисеть могу на ней, А еще и подтянуться. Влез на Букву Озорник: Он решил, что П – турник. Дома букву П найдем, Заглянув в дверной проем. Наконец мы строим двери: По бокам и вверх – панели. Три опоры, и поверь, Буква П у нас, как дверь. На хоккее, на футболе Буква П – ворота в поле.

Чем отличается народная сказка от авторской? Знакомство со сказкой

Родители С. Есенина: Александр Никитич и Татьяна Федоровна Крестьянская изба Есениных

Принципы романтизма 1. Неприятие реальной жизни. 2. Исключительность романтического героя (внутренняя раздвоенность, одиночество, поиски идеала, жизнь в сфере эмоций). 3. Культ прошлого: идеализация Античности и Средневековья, интерес к фольклору. Представители направления Э.Делакруа (Франция) Ф.Гойя (Испания) К.Фридрих (Германия) С.Щедрин О. Кипренский И. Айвазовский Россия

1840-1893 Родился в семье горного инженера в Воткинске. С 10 лет учится в Петербурге в училище правоведения, затем служит чиновником. В 1862 году поступает в консерваторию. 1866г. – профессор Московской консерватории.

Соедини пословицы. Соедини пословицы.

Друзья! Приглашаем к участию в литературной игре «Поле чудес». Победит тот, кто был внимательным и любознательным при изучении темы «Жизнь и творчество Михаила Юрьевича Лермонтова» Желаем удачи! Первый отборочный тур Вопрос 1 Назовите годы жизни М.Ю.Лермонтова 1814-1841 Вопрос 2 Сколько лет было Лермонтову, когда он лишился матери? 3 года Вопрос 3 Как звали бабушку, воспитавшую поэта? Елизавета Алексеевна Арсеньева, в девичестве Столыпина Вопрос 4 Как называется имение бабушки, в котором прошли детские годы поэта? Тарханы Вопрос 5 Назовите учебные заведения, в которых учился Лермонтов? 1)Московский университетский благородный пансион; 2)Московский университет (не закончил); 3)Петербургская школа гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров

И.С.Тургенев написал: 1. «Записки врача» 2. «Записки на манжете» 3. «Записки охотника» 4. «Записки из «Мёртвого дома» «Точно и сильно воспроизвести истину, реальность жизни есть высочайшее счастье для литератора, даже если эта истина не совпадает с его собственными симпатиями». Кому симпатизирует И.С.Тургенев: 1. Революционерам-демократам 2. Разночинцам 3. Либералам 4. Монархистам

Домашнее задание: ВАРИАНТ 1 1. Какого героя ищет Тургенев, обращаясь к жанру романа? 2. Почему герои трех первых романов не смогли применить свои силы? Как меняется образ нового героя от романа к роману? 3. Какова обстановка в стране в момент написания романа? 4. В чем смысл заглавия романа? 5. Что хотел показать в романе Тургенев? Каков его замысел? 6. Чем объясняется центральное положение Базарова в романе? Каковы его прототипы? ВАРИАНТ 2 ПЛАН И. С. Тургенев. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученного). «Записки охотника» и их место в русской литературе

Эй, не стойте слишком близко — Я тигрёнок, а не киска! Дали туфельки слону. Взял он туфельку одну И сказал: — Нужны пошире, И не две, а все четыре!

Теркәгечләр ияртүче тезүче Һәм(да, дә, та, тә), вә, янә, тагы(н), ни...ни ләкин, әмма, тик, фәкать, бәлки, ә, бары җыючы бүлүче я, яки, яисә каршы куючы чөнки, гүя, ки, гүяки, әгәр, гәрчә Сайланма диктант

Памятник великому писателю В море-памятник его Русалочке

Догадайся сам Из зеленой кожуры, Смотрят круглые шары Голова на ножке, в голове горошки. Горох Тема : « Чистоговорки» Хх Про горох Рр

Литературные направления конца XVIII-начала XIX веков Классицизм Сентиментализм Романтизм Социально-исторические предпосылки возникновения классицизма Корни классицизма уходят в эпоху Возрождения, расцвет приходится на XVII и XVIII века. Обычно это литературное направление возникает там, где расцветает абсолютизм – неограниченная монархическая власть, когда высшей ценностью становится благо государства, а идеалом – человек-гражданин, готовый пожертвовать личным ради государственной пользы.

Как построена книга? Ты держишь в руках книгу. О чем она? Опытный читатель, полистав книгу, сразу поймет, интересно ли ему будет ее читать. Чтобы стать умелым читателем, надо знать, как построена книга, на что нужно обратить внимание. Тогда, даже не начав читать, ты узнаешь, о чем она. Обложка (или переплет) защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет тебе, кто автор книги, как она называется. А если на обложке есть картинка, то можно примерно догадаться, о чем эта книга. Титульный лист — первая страница книги. На нем обычно написано то же, что на обложке, но более подробно. Если книга с рисунками, то указана фамилия художника. Если книга родилась в другой стране или в любой из советских республик, ты прочитаешь, с какого языка она переведена. Например, «перевод с туркменского...», а потом — фамилия переводчика. А в самом низу напечатано, в каком городе книга вышла в свет, в каком году, и какое издательство над ней работало. Предисловие. В древности всякий рассказ, историю называли «словом», например, древняя русская повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в слове «предиСЛОВие», то, что перед «словом», рассказом или иначе — перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и в какой стране происходят события, и многое другое. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет. Иллюстрация. Это рисунок, фотография, чертеж, если книга про то, как сделать что-нибудь своими руками, или про то, как устроена машина, прибор. Книгу с иллюстрациями читать интереснее, потому что легче представить себе то, о чем рассказывает автор. Содержание (или оглавление). Многие книги состоят из отдельных стихов, рассказов, сказок. Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать, какие сказки помещены в ней, надо заглянуть в «Содержание». Оно бывает в начале или в конце книги. Здесь перечислены все произведения, вошедшие в книгу, в том порядке, в каком они напечатаны. Рядом указана страница. Просматривая книгу возле библиотечной полки, по одним только названиям глав или рассказов можно догадаться, о чем она написана. Правила пользования книгой При чтении пользуйся закладкой; Не перегибай страницы книги; Не делай помет на полях страниц; Не мочи палец, когда переворачиваешь страницу; Пользуйся книгой аккуратно!

Школ деч вара После школы Ече дене мунчалтем

ХОККУ Нет рифмы. В хокку всего З строчки. 3. Главная мысль хокку – любовь к Родине, красота природы. ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Сосчитайте строки. 2. Разделите слова на слоги. 3. Определи героя (обычный, необычный) 4. Сделайте вывод. Над ручьем весь день Ловит, ловит стрекоза Собственную тень. (Басё)

Отчий дом Довольно! В гордости моей Я мыслить буду с умиленьем: Я славой был обязан ей- А может быть , и вдохновеньем. Няня Пушкина Наперсница волшебной старины, Друг вымыслов, игривых и печальных, Тебя я знал во дни моей весны, Во дни утех и снов первоначальных. Я ждал тебя; в вечерней тишине Являлась ты веселою старушкой И надо мной сидела в шушуне, В больших очках и резвою гремушкой.

Требования к классическому выпускному сочинению Раскрытие темы. Умелое использование знания художественных текстов, литературно - критических работ, фактов литературной жизни (эпохи, направления, течения, кружки и т.д.), фактов истории, культуры. Анализ художественной формы, эстетическая значимость произведения. Использование минимальной терминологии литературоведения. Правильное логическое построение, композиционная стройность. Стилевое оформление (сочинение должно быть прежде всего доказательным рассуждением на заданную тему: выдвигается тезис – следует доказательство: примеры из текста, анализ фрагментов текста, анализ образов; - собственные выводы). Следование языковым нормам. Текстовые умения при написании сочинения на заданную тему •Умение осознать тему, предмет мысли, то, о чѐм следует писать; •умение определить объѐм темы, ограничить рассуждение кругом вопросов, которые необходимо рассмотретьв данной теме; •умение сформулировать основную мысль (идею) сочинения –то,что нужно утверждать, доказывать; •умение подобрать аргументы для доказательства основной мысли, т.е. ответить на вопрос: «Как (с помощью чего) можно доказать основную мысль (идею) сочинения?»; •умение обосновать тему: «Почему интересна, актуальна эта тема? Почему выбрана именно она?»; •умение сделать логический вывод из сказанного: «Что из этого следует?»

В раннем детстве. Родился в деревне Спас-Угол Тверской губернии. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826-1889) Евграф Васильевич Салтыков Ольга Михайловна Забелина Родители М. Е. Салтыкова-Щедрина