Презентации по Литературе

Ажылымныӊ угланыышкыны- ожуумнуӊ үш дажы Тыва дыл Тыва чон Тѳрээн чер Тыва дылым Мээӊ концепциям: Уругларны дыл- домаа сайзыраӊгай, культуразын, чаӊчылдарын эки билир кылдыр өөредири. Кичээлдеримге дараазында арга-хевирлерни ажыглап турар мен: -бойдус чуруктарын ажыглап тургаш, харылзаалыг аас-даа, бижимел-даа чугаазын сайзырадыры: - аас-биле бойдусту чуруп көргүзер (аас-биле домактар чогаадыр) - дыл-биле чуруп көргүзер (кыска чогаадыглар) - ребустар болгаш кроссвордтар-биле ажыл.(Онаалгага)

Дорого русскому сердцу имя Гоголя; Гоголь был первым нашим народным, исключительно русским поэтом; никто лучше его не понимал всех оттенков русской жизни и русского характера… Д.И. Писарев Детство. Годы учения.

Сабантуй зур мәйданда була. Иң беренче ат чабышы уены була.

Японская живопись (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала. Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения. В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом. Период Ямато В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.

«Петербургские повести» 1842г. 1 «Невский проспект» 2 «Нос» 3 «Портрет» 4 «Шинель» 5 «Записки сумасшедшего» Петербургский цикл 6 «Коляска» 7 «Рим»

Перун – бог-громовержец, повелитель вселенной Чего-то ждёт земля… Нет вечного шуршанья Меж золотых хлебов; утих шумливый лес, И в душном воздухе нет песен, нет сиянья… Вдруг вихорь налетел…и вдруг исчез, И стала тяжелей истома ожиданья… И туча двинулась… несётся ниже, ниже, Как будто льнёт к земле… Всё чаще и всё ближе Блистает молния, грохочет громче гром.. Царь-богатырь Перун, монарх лазурной степи, К земле своей спешит во всём великолепье – И к ней на грудь упал с нахлынувшем дождём. П. Бутурлин Белбог – воплощение света, бог добра, удачи, блага. Олицетворение дневного и весеннего неба. Святилище его было на холме, открытом солнцу, а многочисленные золотые и серебряные украшения Белбога отражали игру лучей и даже ночью озаряли храм, где не было ни единой тени, ни единого мрачного уголка.

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я 1.Что стоит на курьих ножках? 1 и з б у ш к а А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я 2.Что у лукоморья? 1 и з б у ш к а д б 2

A: 1727 В каком году родился А.С.Пушкин? B: 1799 C: 1837 D: 1737 1 A: Москва Где родился А.С.Пушкин? B: Санкт-Петербург C: Царское Село D: Болдино 2

"Приёмы быстрого чтения" Цель мастер-класса: Показать наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков беглого чтения.

план Этапы изготовления ваз(в картинках) Формы античной керамики Керамические плиты Вотивные таблички Терракотовые статуэтки Три способа изготовления сосудов Формы и назначение сосудов Типы росписей сосудов Добыча глины, чернофигурная коринфская пинака Формовка вазы за гончарным кругом, чёрнофигурная пинака Этапы изготовления ваз(в картинках) Мастерская гончара, коринфская пинака из Пентескуфии Гончар поднимается до верхнего отверстия печи, чтобы, получив осколок, проверить ход обжига

Городу Магадану 70 лет.

Цель урока: Прививать навыки выразительного чтения; Учить сопоставлению текстов; Развивать представления об особенностях жанра басни. На доске - портрет писателя. Вступительное слово учителя. Учитель: Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовёт дедушкой Крыловым. Очень ярко проявился талант Крылова в баснях. Басни писали и до Крылова, но И.А. писал их так просто, доходчиво, по-народному, что каждый легко их запоминает. В баснях Крылова фигурирует множество различных зверей. Но под видом животных он изображал людей. За львами, лисицами, воронами стоят подлинные человеческие характеры. Каждый год на уроках литературы мы встречаемся с баснями Крылова. И сегодняшний урок проведём в виде конкурса, который позволит выявить лучшего знатока басен.

Тайö чöскыд юанторсö вийöдöны тулысын кыдз пуысь. Тайö сёяныс паськыда нималö изьваса комияс пöвстын: кын яй либö чери вундалöны посни торъяс вылö да сёйöны солöн.

Детство Недалеко от города Брянска, в селе Овстуг, расположенном у реки Десны, 23 ноября 1803 года родился Фёдор Иванович Тютчев в родовитой дворянской семье. Ко дню рождения отца,13 ноября, будущий поэт написал стихотворение, и называлось оно «Любезному папеньке». Юному стихотворцу тогда ещё не исполнилось одиннадцати лет, и чтение стихотворения всегда вызывало слёзы восторга В сей день счастливый нежность сына Какой бы дар принесть смогла! Букет цветов? – но флора отцвела, И луг поблёкнул и долина… Юность Тютчев рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование, которым с десяти лет руководил Раич, поэт-переводчик, знаток классической древности и итальянской литературы. Уже в двенадцать лет Тютчев поступает на словесное отделение Московского университета. После окончания университета (1821) Тютчев едет в Петербург, поступает на службу в Коллегию иностранных дел, получает место сверхштатного чиновника русской дипломатической миссии в Баварии и в девятнадцать лет отправляется в Мюнхен. За границей Тютчеву предстоит провести двадцать два года.

…Ежели Пушкин имел полное основание сказать о себе, что он пробуждал «добрые чувства»,то то же самое и с такою же справедливостью мог сказать о себе и Тургенев. М. Е. Салтыков-Щедрин И.С.Тургенев (1818-1883г.г.) Детство Годы учения 28 октября, в понедельник, родился сын Иван, ростом 12 вершков, в Орле, в своем доме, в 12 часов утра» — такую запись сделала в своей памятной книжке Варвара Петровна Тургенева. Иван Сергеевич был ее вторым сыном. Первый — Николай — родился двумя годами раньше, а в 1821 году в семье Тургеневых появился еще один мальчик — Сергей.

Конахина О. А. развивать познавательные способности учащихся, воспитывать любовь к литературе и художественному слову, учить внимательному прочтению авторского текста. Цели литературной игры : Конахина О. А. Игру можно проводить после изучения повести «Ночь перед Рождеством». Практическая значимость заключается в возможности использования данных материалов в школьном учебном процессе, на уроках литературы, при изучении соответствующих хронологических периодов жизни и творчества Н.В.Гоголя. Аннотация.

Тема урока: «Про день Бородина» по стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино». Михаил Юрьевич Лермонтов 1814-1841 Prezentacii.com

В чем заключается общечеловеческое значение картины ,«Прометей прикованный», для предшествующих эпох и нашего времени? Что вам известно о символическом образе Мирового Древа? Попробуйте нарисовать мировое древо объяснив особенности его строения.

Путешествие по Николаевской железной дороге Приобретите билет, ответив на вопросы Где прошло детство Н.А. Некрасова? (В деревне Грешнево) В каком заведении учился Н.А. Некрасов до 5-го класса? (В Ярославской гимназии) Почему Н.А. Некрасов так глубоко понимает страдания бедных людей? (Во время учебы в университете писатель терпел нужду и жил впроголодь)

Башкортостан – страна курая, Башкортостан – земля Урала, Башкортостан – язык кубыза, Башкортостан– секрет кумыса.

Родилась 26 сентября (8 октября н.с.) в Москве в высококультурной семье. Отец, Иван Владимирович, профессор Московского университета, известный филолог и искусствовед, стал в дальнейшем директором Румянцевского музея и основателем Музея изящных искусств (ныне Государственный музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина). Мать происходила из обрусевшей польско-немецкой семьи, была талантливой пианисткой. Умерла в 1906, оставив двух дочерей на попечение отца. Детские годы Цветаевой прошли в Москве и на даче в Тарусе. Начав образование в Москве, она продолжила его в пансионах Лозанны и Фрейбурга. В шестнадцать лет совершила самостоятельную поездку в Париж, чтобы прослушать в Сорбонне краткий курс истории старофранцузской литературы.

Җәй көне эссе кояш Летом жаркое солнце Салават күпере Радуга

В П

Лев Николаевич Толстой Ясная Поляна