Думай, считай, разгадывай презентация

Цели: активизировать познавательную деятельность учащихся;
помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность;
способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся; сплочение коллектива
Задачи: - Проявить свои знания и умения в разных ситуациях по разным предметам.
- Развитие инициативности;
- Формирование образа успешного человека.

Р а з м и н к а

1. На 4 ногах стою,
Ходить же вовсе не могу.
На мне ты любишь отдыхать, Когда устанешь ты гулять.
Кровать

2. 2 брюшка, 4 ушка.
Что это такое ?
Подушка

3. 5 чуланов, а вход один.
Перчатка

4. Кто в году 4 раза
переодевается?
Земля

6
7
8
3
4
5
2
3
5
6
5
4
3
2
1
2
3
4
5
4
2

Ранец Андрея помещается в ранце
Игоря, а ранец Игоря легко можно
спрятать в ранце Ивана.
Чей портфель самый большой?
Ответ:
у Ивана.

В Китае живёт больше людей , чем в Индии,
а в Индии больше, чем в России.
В какой из этих стран самая большая
численность населения?
Ответ:
в Китае.

На полдник дети ели груши.
Машина груша тяжелее, чем Сашина,
А Сашина груша легче груши Игоря.
Какая груша – самая тяжёлая
и какая самая лёгкая?
Ответ:
Самая тяжёлая –Машина груша,
а самая лёгкая – Сашина.

Китай занимает больше места на Земле,
Чем Индия, но меньше, чем Россия.
Какая страна самая большая?
Ответ:
Россия

1. То, что в задаче нам известно
у
с
л
о
в
и
е

2.Без этой записи не может быть ответа
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е

3.Математический знак действия
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е
п
л
ю
с

4.Знак действия
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е
п
л
ю
с
м
и
н
с

5. Решив задачу, мы ответим на её…
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е
п
л
ю
с
м
и
н
с
в
п
о

6. Что учимся решать на уроках математики?
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е
п
л
ю
с
м
и
н
с
в
п
о
з
а
д
а
ч

7. Что мы пишем после решения задачи?
у
с
л
о
в
и
е
р
е
ш
е
н
и
е
п
л
ю
с
м
и
н
с
в
п
о
з
а
д
а
ч
0
т
в
т

Квадрат, круг, треугольник.

Ручка, карандаш, отрезок.

Понедельник, сентябрь, октябрь.

Волк, собака, лиса.

5
3
2
1
3
4
6
+
-
+
+
-

н
а
н
и
я
з