Использование компетентностно-ориентированных заданий, как средство формирования ключевых компетенций на уроках математики презентация
Содержание
- 3. Актуальность Ключевые компетенции ФГОС второго поколения Международные исследования Изменения социального заказа общества Высокие знания Низкий уровень
- 4. Введение компетентностно-ориентированного подхода в образовательный процесс Изменение организации традиционного урока Включение специально организованной деятельности обучающихся в
- 5. «Настоящий урок – это совместный поиск истины учителем и учеником. Где этого нет, там скука»
- 6. Компетентностно-ориентированные задания: Позволяют моделировать образовательные ситуации для освоения и применения деятельности посредством грамотной организации изучения традиционного
- 7. Ведущая педагогическая идея: Формирование у учащихся умений, способностей и компетенций, необходимых как для продолжения образования, так
- 8. Новизна идеи: Усовершенствование педагогического процесса, основанном на системном использовании компетентностно-ориентированных заданий на разных этапах урока математики
- 9. Компетентностно-ориентированные задания направлены: • на формирование активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении • развитие
- 10. Ключевые слова в характеристике ключевых компетенций: Искать: опрашивать окружение, консультация учителя, получение информации; Думать: устанавливать взаимосвязи
- 11. Ценностно-смысловая компетенция; Общекультурная компетенция; Информационная компетенция; Социально-трудовая компетенция; Коммуникативная компетенция. Ключевые компетенции
- 12. Ценностно-смысловая компетенция;
- 13. Класс: 5 Тема: «Действия с десятичными дробями» Компетентность: ценностно-смысловая Аспект компетентности: письменная коммуникация Уровень: I Задачная
- 14. Общекультурная компетенция
- 15. Компетентности: общекультурная Тема «Шкалы и координаты» Блестящий физик Аркадий Мигдал шутки ради изобрел «дуракометр». На официальные
- 16. Характеристика задания: Тема: Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. Ключевая компетентность: регулятивная, общекультурная Стимул: «Ты
- 17. Информационная компетенция
- 18. Пример 1. Класс: 6. Тема: «Решение задач на нахождение процентов от числа». Компетентность: информационная. Аспект: извлечение
- 19. Мама Роберта разрешила ему вынуть из коробки одну конфету, не заглядывая в коробку. Число конфет различного
- 20. Методика «Верно - неверно» К тексту предлагаются истинные и ложные высказывания. Задание позволяет учителю провести контроль
- 21. Социально-трудовая компетенция
- 22. Строительной фирме нужно приобрести 75 кубометров пенобетона у одного из трех поставщиков. Цены и условия доставки
- 23. Задача . Компетентности: информационная, социальная Темы «Проценты», «Круговая диаграмма» В семье Карповых, состоящей из мамы, папы
- 24. Телефонная компания предоставляет на выбор три тарифных плана. Абонент выбрал наиболее дешевый тарифный план, исходя из
- 25. Коммуникативная компетенция
- 26. Характеристика задания: Тема: Единицы измерения площадей Ключевая компетентность: коммуникативная Стимул: Лес – главный источник жизни на
- 27. Назначение компетентностно-ориентированных заданий – «окунуть» обучающихся в решение «жизненной» задачи
- 28. Компетентностно-ориентированные задания это деятельностное задание; моделирует практическую, жизненную ситуацию; строится на актуальном для учащихся материале; его
- 29. Структура компетентностно-ориентированного задания Структура Компетентностно-ориентированного задания Задачная формулировка (задаёт деятельность) Инструмент проверки Источник (содержит необходимую информацию)
- 30. Структура «классического типа» КОЗ
- 31. Знание- сила
- 32. Планируемые результаты: выявить уровень развития предметных знаний и умений; оценить способность самостоятельно приобретать знания и выбирать
- 34. Скачать презентацию