Презентации по Математике

МАТЕМАТИКА 3 Урок 19. Сложение 2 1 1. Рассмотри рисунки Пети. Расскажи, Сколько кругов на каждом рисунке. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА 3 Урок 19. Сложение 2 1 1. Рассмотри рисунки Пети. Расскажи, Сколько кругов на каждом рисунке. ПРОВЕРЬ!

Найди значение выражений 2+3= 7+2= 6+4= 7+3= 2+8= 4+5= Соедини правильно линиями и посмотри, что поучится

Вариант № 1. Вариант № 2. Проверь свои знания. Если решишь все примеры правильно, откроешь картинку! Выход из игры. Вариант № 3. Вариант № 4. 09.10.2012 9 х 8 8 х 4 6 х 7 7 х 8 3 х 5 4 х 7 8 х 8 9 х 6 7 х 7 Отлично! Выход из игры. К началу игры. 09.10.2012

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПРОВЕРКА 4+2=6 10-3=7 9-4=5 5+5=10 7-4=3 4+6=10 8-2=6 ПРОВЕРКА 2+Х=6 9-Х=4 х-8=1 Х=6-2 Х=9-4 х=8+1 Х=4 Х=5 х=9 -------------- ----------- ____________ 2+4=6 9-5=4 9-8=1 6=6 4=4 1=1

(6 + 2) . 4 = (13 – 8) . 7 = 68 – 60 + 12 = 36 : 6 + 4= (18 – 18) . 10 = (29 – 28) . 4 = (70 – 40) : 5 = Отгадай слово! Соединить линиями формулу и её обозначение.

Арабызда кемнәр көчле, Әйдәгез, сынап карыйк. Белемебез ярдәм итәр, Сәяхәтләргә барыйк. Әйдәгез, искә төшерик! З У К Л Л А Р Р Ы

Проект «Обучение решению математических задач» Автор проекта: Рыжова О.А. воспитатель первой квалификационной категории МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Дубок» П.Кировский Лотошинский р-н, Московской обл. Актуальность: В дошкольном возрасте закладываются основы знаний необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать трудности во время школьного обучения. Дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство. Поэтому важно развивать умственные и интеллектуально – творческие способности детей. Одна из самых актуальных и важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, интеллектуально-творческих умений и способностей, которое легко позволяют освоить новое. В наше время важно, чтобы с первых шагов в математике ребенок имел возможность видеть и понимать, накапливать опыт управления предполагаемой ситуацией, опыт ее анализа, изменения исследования. В этом случае у детей будет формироваться произвольная осознаваемая мотивация познавательной деятельности. Задачи: Формировать осознаваемую мотивацию исследовательской (познавательной) деятельности Развитие мыслительных операций Развитие собственной деятельности с математическим материалом Создание предметно-развивающей среды

Дорогой друг! Помоги Копатычу вспомнить таблицу умножения на 9. Выбирай действие и решай пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мышки щёлкнуть по карточке. Если хочешь выбрать другое действие, нажми на кнопку Выйти из игры Для начала игры кликни на Копатыча. ЖЕЛАЮ УДАЧИ! УМНОЖЕНИЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕЛЕНИЕ

9 5 4 Проверьте 4 + 5 = 9 5 + 4 = 9 9 – 4 = 5 9 – 5 = 5

.100 . .3 .2 .4 .15 .5 .32 .16 .10 .6 .7

2+2+2=6 По 2 взять 3 раза – это 6. 2 3= 6 Два умножить на три получится шесть. 5+5+5=15 По 5 взять 3 раза – это 15. 5 3=15 5 умножить на 3 получится 15.

Путешествие по Москве

Цели и задачи урока. Закрепить знания по изученным темам 4 класса. Совершенствовать устные и письменные навыки, умения решать задачи, преобразовывать величины. Развивать логическое мышление. Верите ли вы? Верите ли вы, что есть треугольник с двумя прямыми углами? Верите ли вы, что 64 дм больше, чем 6м 4дм? Верите ли вы, что час это 600 минут? Верите ли вы, что в 1 км 100 метров? Верите ли вы, что при умножении на 100 число увеличивается в 100 раз? Верите ли вы, что на ноль делить нельзя? Верите ли вы, что периметр квадрата равен произведению длин всех его сторон? Верители вы, что для нахождения скорости надо расстояние умножить на время? Верите ли вы, что 1/5 от 100 равна 25?

Ребята, а вы знаете кто это? Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит Это доктор Айболит! 8 7 9 3 4 Кому из зверюшек нужна помощь? 4 + 4= 9 – 2= 6 + 3= 8 – 5= 9 – 5= 4 + 2 = 6

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА. ЗНАКОМСТВО С СООТНОШЕНИЯМИ МЕЖДУ ЦЕНОЙ, КОЛИЧЕСТВОМ И СТОИМОСТЬЮ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТАБЛИЦ УМНОЖЕНИЯ ЧИСЕЛ 2 И 3 Девиз Берегите эти земли, эти воды Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя. Евгений Евтушенко

Противоположно направленные лучи Точка пересечения на этом же листе

Письменное деление на двузначное число Учиться! Думать! Делать!

70 10 10 10 10 20 20 20 30 30 Из 9 квадратов составили фигуру. Покажи, как разрезать её на 3 равные части.

Пояснительная записка к электронному дидактическому пособию «Учись считать» Ведущей деятельностью у дошкольника является игровая деятельность. Поэтому, математические занятия, по сути, являются системой дидактических игр, в процессе которых дети учатся считать, выявлять существенные признаки. В ходе этих игр и осуществляется личностно ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком и детей между собой, их общение в парах, в группах. Дети не замечают, что идёт обучение, занятия проводятся в форме электронной игры. Вся система организации занятий воспринимается ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности. Дидактическое пособие рассчитано на детей в возрасте от 3 до 4 лет. Игра «Выбери ответ» Цель: закрепить количественный счет в пределах 5Задачи: 1. Учить устана вливать соответствие количества с числом.2Учить отличать целое от части.3Учить детей отвечать на вопрос «сколько всего?»4 Развивать устойчивый интерес к математической деятельн ости.5Формировать умение работать со слайдами.6 Развивать навыки самоконтроля. Инструкция: прочитай вопрос и выбери ответ, нажав на цифру левой кнопки мыши. Чтобы

Он визжит, пищит, кричит, Маме с папой он дерзит. С розоватым пятачком, Хвост закручен крендельком.

Ц Ф А И Р 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0

Я по коробу скребён, По сусеку метён, На сметане мешён, На окошке стужён. Вспоминай - ка! 3 7 4 4 4 3 3 5 2 2 2 6 1 1 5 6

Какая часть квадрата закрашена на рисунках?