Презентации по Музыке

С солисткой Волжского русского народного хора. 1955 г. В 1959 — 60 годах Григорий Федорович вместе с поэтом В.Ф. Боковым готовят программу для Оренбургского народного хора и создают знаменитую песню «Оренбургский пуховый платок», которую впервые исполнила Людмила Зыкина. С 1963 по 1973 годы Пономаренко руководит народным хором Дворца культуры Волгоградского тракторного завода. В Волгограде он начинает тесное сотрудничество с поэтессой Маргаритой Агашиной. В сотрудничестве с Агашиной созданы песни: «Что было, то было», «А где мне взять такую песню», «Подари мне платок», «Растет в Волгограде березка».

Янушкевич Алевтина Николаевна Музыкальный руководитель ДОУ №17 Курортного района, отличник народного образования, педагогический стаж более 30 лет. город Сестрорецк 2011 год Цель: закрепление понятия о звуках, окружающих ребенка, звуковой высотности. Такие занятия являются «помощниками» для родителей и педагогов, воодушевленных теорией раннего музыкального развития ребенка. Веселые картинки и увлекательные рассказы приводят в любимое времяпровождение.

Сергей Рахманинов РАХМАНИНОВ Сергей Васильевич [20 марта (1 апреля) 1873, имение Онег, ныне Новгородской области — 28 марта 1943, Беверли Хиллз, Калифорния, США; похоронен в Волхолле, близ Нью-Йорка)], русский композитор, пианист, дирижер. В 1904-1906 дирижер Большого театра. Династия композиторов Сергей Васильевич Рахманинов родился в Старорусском уезде Новгородской губернии в 1873 году. Его семья принадлежала к дворянскому роду и имела давние музыкальные традиции: дед будущего композитора был известным автором романсов. Мальчик начал играть на фортепиано уже в пятилетнем возрасте. В дальнейшем большое влияние на композитора оказал П. И. Чайковский, который высоко оценил ученические сочинения Рахманинова.

Разминка

мюзикл «Кошки» «Кошки» — мюзикл — мюзикл Эндрю Ллойда Уэббера — мюзикл Эндрю Ллойда Уэббера по мотивам сборника детских стихов Т. С. Элиота «Популярная наука о кошках». Премьера мюзикла состоялась 11 мая». Премьера мюзикла состоялась 11 мая 1981 года на сцене Нового лондонского театра. Премьера российской версии «Кошек» состоялась 18 мартаПремьера российской версии «Кошек» состоялась 18 марта 2005 года. Стихи про кошек О кошках, наших любимых домашних питомцах сложено не мало легенд, историй и сказаний. С годами кошки приобрели огромную популярность, как в российском, так и зарубежном кинематографе, о кошках поют песни, слагают стихи про кошек. И одним из первых воспел кошку в своих произведениях американо-английский поэт и драматург Томас Стернз Элиот, который в 1939 году издал целый сборник забавных стихотворений о пушистых питомцах с удивительно разными нравами и характерами.

«Музыка является самым чудотворным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности… Как гимнастика выпрямляет тело, так и музыка выпрямляет душу человека» Сухомлинский В.А. Творческое начало может проявиться в пении простейших мотивов, часто возникающих непроизвольно . Надо развивать творческое начало у детей начиная с раннего возраста

Театрализованная деятельность в дошкольном учреждении. Музыкальные спектакли пользуются у детей неизмеримой любовью. Они с удовольствием включаются в происходящее на сцене действие и как актеры-исполнители, и как зрители. Дети, перевоплощаясь в тот или иной образ, смеются, когда смеются их персонажи; грустят вместе с ними; они чувствуют и думают также как их сказочные герои. Развивать произвольное внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию, быстроту реакции, инициативность и выдержку, умение согласовывать свое действие с партнером. Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в различных ситуациях. Учить действовать на сценической площадке естественно. Задачи: “Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” Музыкальный спектакль

Биография Булат Окуджава родился в Москве 9 мая 1924 года в семье большевиков, приехавших из Тифлиса для партийной учёбы в Коммунистической академии. Отец — Шалва Степанович Окуджава, грузин, партийный деятель; мать — Ашхен Степановна Налбандян, армянка, родственница армянского поэта Ваана Терьяна. Война В апреле 1942 года Булат Окуджава добивался досрочного призыва в армию. Был призван после достижения восемнадцатилетия в августе 1942 года и направлен в 10-й отдельный запасной миномётный дивизион.

Актуальность: Одним из видов музыкальной деятельности, которая в большей степени способствует развитию творчества – является музыкальное движение. Это наиболее продуктивный вид музыкальной деятельности с точки зрения формирования у дошкольников музыкального творчества и творческих качеств личности. Выдающиеся педагоги – Л.С.Выготский и Н.А.Ветлугина – считали, что ребенка следует, как можно раньше побуждать к выполнению творческих заданий. Организуя работу по развитию творческих способностей детей в условиях ДОУ, возникла необходимость в оказании большего внимания музыкально- ритмическим и танцевальным движениям. Проблема развития творческих способностей у старших дошкольников состоит в необходимости продолжения развития у детей ритмических и танцевальных движений, заложенных природой, т.к. такое творчество может развиваться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности. Проблема: В процессе педагогической деятельности выявлен недостаточный диапазон музыкально-ритмических и танцевальных движений, предлагаемых программой музыкального воспитания в ДОУ, который влияет на развитие творческих способностей старших дошкольников. При этом, в качестве средства подготовки детей к творчеству, выступает обучение. Наблюдения выявляют, что дошкольники, которых обучают по традиционной методике, в подавляющем большинстве случаев оказываются неспособными выполнять творческие задания. Причина в том, что в процессе обучения дети механически заучивают движения, не осмысливая их, без яркой выразительности исполнения. Исходя из этого – одним из главных условий развития у старших дошкольников творчества в танце, является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение танцевальными движениями. Самостоятельно дошкольники этого сделать не могут. Требуется целенаправленное обучение, в процессе которого дети должны познакомиться не только с отдельными движениями, но и с принципами их изменения.

Главной задачей музыкального воспитания – является развитие эмоциональной отзывчивости, привитие интереса к музыке. Музыкальное развитие ребёнка сводится не только к специально организованной деятельности педагога с детьми, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать. Применение нестандартных пособий вносит разнообразие и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые задания. Нестандартные пособия должны соответствовать правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики, соответствовать возрасту. Оборудование должно быть доступным, многофункциональным, привлекательным для детей, удобным в уборке и хранении. Чтобы игры вызывали у детей желание петь, слушать музыку, выполнять музыкально-ритмические движения, пособия должны быть оформлены очень красочно, отличаться разнообразием.

Народные произведения – трудовые, хороводные песни, былины, песни шуточные и плясовые В X веке в Русское государство из Византии приходит церковное хоровое пение.

Духовые инструменты Духовые инструменты

Арфа Ханг Ответьте на вопросы и проанализируйте

Цели урока знакомство с духовно-нравственными корнями русского народа. обобщение и расширение представления учащихся о народных праздниках и христианских православных традициях. воспитание патриотизма, нравственности, интереса и уважения к истории и обычаям родной страны через русские обрядовые песни. развитие художественно - эстетического вкуса, культуры исполнения, слушания, игры на русских музыкальных инструментах. Ты откуда, русская Зародилась, музыка? То ли в поле чистом, То ли в лесе мглистом? В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте? Ты скажи, откуда Грусть в тебе и удаль? В чьём ты сердце билась С самого начала? Как же ты явилась? Как ты зазвучала? Пролетели утки – Уронили дудки. Пролетели гуси – Уронили гусли. Их порою вешней Нашли, не удивились. Ну, а песня? С песней На Руси родились. Геннадий Серебряков

ЛЕГКАЯ ВОЛНА Нырнули в глубину

ра кел

Тема урока: «Музыкальные инструменты России, оркестр русских народных инструментов» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 балалайка домра гусли гармонь баян ложки аккордеон рожок жалейка свирель бубен трещотка

Полное имяИоганн Хризостом Вольфганг Готлиб (по-гречески Теофил, по-латински Амадеус, в русской транскрипцииАмадей) Моцарт Дата рождения27 января 1756 Место рожденияЗальцбург, Архиепископство Зальцбург, Австрия Дата смерти5 декабря 1791 (35 лет) Место смертиВена, Австрия Профессиикомпозитор, органист,скрипач, капельмейстер,педагог Инструментыорган, скрипка, клавесин,клавир Во́льфганг Амаде́й Мо́царт, полное имя Иога́нн Хризосто́м Во́льфганг Теофи́л Мо́царт (нем. Joannes Chrysostomus Wolfgang Theophilus Mozart; 27января 1756, Зальцбург— 5 декабря 1791, Вена)— австрийский композитор, капельмейстер, скрипач-виртуоз, клавесинист, органист. По свидетельству современников, обладал феноменальным музыкальным слухом, памятью и способностью к импровизации. Моцарт широко признан одним из величайших композиторов: его уникальность состоит в том, что он работал во всех музыкальных формах своего времени и во всех достиг наивысшего успеха. Наряду с Гайдном и Бетховеном, принадлежит к наиболее значительным представителям Венской классической школы.

Песня «Журавли» — написана на стихи Расула Гамзатова в переводе на русский язык Наума Гребнева. Композитор Ян Френкель. Песня посвящена солдатам, погибшим в Великой Отечественной войне. Дагестанский поэт, член Президиума Верховного Совета СССР Расул Гамзатов (1923 — 2003)

Образы борьбы и победы в искусстве. Творчество Людвига ван Бетховена «Почему я пишу? То, что у меня на сердце, должно найти себе выход. Вот поэтому-то я и пишу» Людвиг ван Бетховен

С Новым годом поздравляем И больших и малышей. Счастья всем, добра желаем И морозных ясных дней! Пусть звучит сегодня в зале Ваш веселый, звонкий смех. С Новым годом поздравляем С новым счастьем Всех, всех, всех!!! Дети у новогодней елочки

Ой, да здравствуйте, ребятушки! Ой, да здравствуйте, учитель наш! -Рада видеть вас, ребятушки! -Рады видеть вас, учитель наш!

По мнению Д. Кирнарской, профессора, проректора Российской академии музыки им. Гнесиных доктора психологии и искусствоведения Почему? Несмотря на то, что ребёнок фальшиво поет песни Чебурашки, и слуха у него нет; пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая... Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители: