Презентации по Музыке

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ – ОСНОВНАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВСЕХ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ. ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДВУХ И БОЛЕЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО РЕШЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НА ОДНОМ ПРОСТРАНСТВЕ В ОДНО И ТОЖЕ ВРЕМЯ. ОТЛИЧАЕТСЯ НАЛИЧИЕМ ПАРТНЕРСКОЙ ПОЗИЦИИ И ПАРТНЕРСКОЙ ФОРМОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. Многие формы образовательной работы с детьми можно проводить как совместную деятельность педагога и детей, в том числе, творческую деятельность. Ритмика – один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер, образы передаются в движении. Развитие чувства ритма – это развитие способности детей в области эмоционального восприятия и воспроизведения целостных музыкальных образов.

Детство и юность композитора Основателем музыкальной династии был дед композитора Людвиг ван Бетховен фламандский музыкант (бас) Его единственным сыном был Иоганн ван Бетховен - отец Людвига, названного так в честь деда. Иоганн, как и его отец, служил в капелле в качестве вокалиста (тенора) и подрабатывал, давая уроки игры на скрипке и клавире. Первым учителем музыки Бетховена был его отец. он был весьма суров по отношению к маленькому Людвигу, который "за инструментом частенько бывал в слезах" Людвиг ван Бетховен родился в немецком городе Бонне 16 декабря в 1770 году Из семи детей Иоганна и Марии-Магдалины ван Бетховен выжили только трое - второй сын Людвиг и два его младших брата - Каспар и Карл. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом, тенором, в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Keverich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году.

Первый конкурс Разминка «Самопрезентация команды» Второй конкурс «Маленькая умница»

Отгадайте-ка, ребятки, музыкальные Загадки! Эта милая игрушка малышовая подружка. Целый день она поёт, Деткам плакать не даёт…

А.С.Пушкин «Осень»(отрывок) Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы. Константин Бальмонт «Осень». Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья.

Творенье может пережить творца: Творец уйдет, природой побежденный, Однако образ, им запечатленный Веками будет согревать сердца. Микеланджело Буонарроти

Николай Андреевич РИМСКИЙ-КОРСАКОВ «ПОЛЕТ ШМЕЛЯ» ИЗ ОПЕРЫ «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ» Как вы думаете, что хотел показать композитор? Какое наиболее яркое средство музыкальной выразительности вы почувствовали? Какой здесь темп? Какой инструмент проводит мелодию? Полет шмеля темп быстрый скрипка

Цель игры: Уметь правильно подбирать музыкальные инструменты и озвучивать ими звуки природы. Задачи: Учить детей развивать музыкальное творчество Учить детей различать тембр музыкальных инструментов, силу звучания, высоту звуков Развивать слуховое внимание Развивать музыкальную память.

Цель: Выявление и разъяснение основных понятий и методов мониторинга музыкальных способностей дошкольника, средствами музыкально-дидактической игры. Актуальность проблемы использования мониторинга в образовательном учреждении

Музыка ночи Феноменальные способности этого выдающегося композитора проявились очень рано; в пять лет он уже сочинял менуэты, а в шесть играл на клавире для австрийской императрицы.

РУКОВОДИТЕЛЬ – ШЛЫЧКИНА СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА, ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР МБОУ СОШ № 20 г. МАГАДАНА ФОЛЬКЛОРНЫЙ АНСАМБЛЬ «ЗАБАВА» УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ, ОБЛАСТНЫХ ФЕСТИВАЛЯХ И КОНКУРСАХ, ПОСЕЛКОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

Духовная музыка (дух, душа) – это музыка, звучащая в храме, музыка о Боге и для Бога. музыка духовная светская

Цель: рассмотреть и изучить основные приемы создания интерактивных тестов по музыке в программе «MyTest» и «Конструктор» Тест (англ.)- «испытание» Тест- стандартизированное задание, позволяющее измерить уровень обученности учащихся, совокупность их представлений, знаний, умений и навыков в той или иной области содержания.

2. Назови автора музыки и автора либретто рок-оперы «Иисус Христос суперзвезда». 3. Помоги персонажу найти свою оперу. Цыганка Кармен; Крестьянин Иван Сусанин; Нищий Порги; Иуда; Солдат Хозе; Мария Магдалина; Хан Кончак; Спортинг Лайф; Красавица Бесс; Царь Ирод;

Валторна Название этого инструмента происходит от немецкого слова Waldhorn (вальдорн) – лесной рог. Предками инструмента были охотничьи рога, в которые трубили, когда нужно было подать сигнал во время охоты.

Задание: Прослушайте музыкальные фрагменты. Определите, что такое ритм. Задание: Рассмотрите изображения. Определите, что такое ритм в декоративно-прикладном искусстве.

1. Какое слово пропущено в высказывании П. Чайковского: «Я ещё не встречал человека, более меня влюбленного в матушку _______!» Напиши букву правильного ответа. А) батюшку Б) Русь В) Волгу 2.Какому композитору принадлежит вокальный цикл «Детская»? А) П. Чайковский Б) С. Прокофьев В) М. Мусоргский

А) романс Б) опера В) этюд Г) балет В)этюд 1. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой

Мусоргский Модест Петрович 1839-1881г.г. Детство. с. Карево

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА: ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Музыка детства К О Л Ы Б Е Л Ь Н А Я Колыбельная медведицы 1. Ложкой снег мешая, Ночь идет большая, Что же ты, глупышка, не спишь. Спят твои соседи Белые медведи, Спи и ты скорей, малыш. 2.Мы плывём на льдине, Как на бригантине По седым суровым морям. И всю ночь соседи, Звёздные медведи Светят дальним кораблям.