Презентации по Обществознанию

Организация доступной среды в образовательном учреждении (дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
Организация доступной среды в образовательном учреждении (дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
Требования к проектированию и созданию среды, доступной для людей с физическими ограничениями Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения: Вып. 1. Общие положения/Минстрой России, Минсоцзащиты России, АО ЦНИИЭП им. Б. С. Мезенцева. Москва, 1996 . Пособие по комплексному проектированию окружающей среды для людей с физическими ограничениями. Выпуск 1. Элементы городской среды. Правительство Москвы, Москомархитектура, 1996 . Свод правил по проектированию и строительству. Требования доступности общественных зданий и сооружений для инвалидов и других маломобильных посетителей - СП 31-102-99. ГОССТРОЙ РОССИИ. Москва, 2000 . Свод правил по проектированию и строительству. Реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями - сп 35-116-2006. Департамент строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства регионального развития Российской Федерации. Москва, 2006 . Свод правил по проектированию и строительству. Дома-интернаты для детей-инвалидов - сп 35-117-2006. Департамент строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства регионального развития Российской Федерации. Москва, 2006 . Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях - СанПиН 2.4.1.2660 – 10. Роспотребнадзор. Москва, 2010 . Национальный стандарт Российской Федерации «Технические средства реабилитации людей с ограничениями жизнедеятельности. Классификация» (ГОСТ Р 51079-2006 (ИСО 9999:2002 ). Общественные здания
Продолжить чтение
Лучшие практики муниципального управления и местного самоуправления
Лучшие практики муниципального управления и местного самоуправления
ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ http://e.munuprav.ru/ Журнал «Практики муниципального управления» http://www.urbaneconomics.ru/ фонд Институт экономики города http://www.misbfm.ru/sites/all/files/kodeks_luchshey_praktiki_v_sfere_municipalnogo_upravleniya_web.pdf /Кодекс лучшей практики в сфере МУ http://www.urbaneconomics.ru/projects/?mat_id=1&page_id=2 /Библиотека лучшей практики в сфере муниципального управления http://www.e- gorod.ru/documents/meropr/2008_12_03_doklad_mag/2013/Sbornik_KADRY.pdf/ Библиотека городских практик. Сборник материалов. http://mo.astrobl.ru/content/luchshie-praktiki/ Лучшие практики http://rcenter.su/upload/iblock/9b2/lib.pdf / Библиотека лучших практик в области взаимодействия гражданского общества и власти на региональном и местном уровне АКТУАЛЬНОСТЬ АНАЛИЗА ПЕРЕДОВЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ В ходе проводимой в России реформы местного самоуправления, муниципалитеты выделились из государственной управленческой вертикали, получив самостоятельность; Значительная часть муниципальных структур оказалось не готова правильно распорядиться открывшимися возможностями; Органы местного самоуправления сегодня нуждаются в выработке научно обоснованных подходов к организации управления развитием муниципального образования.
Продолжить чтение
Родовые понятия и методологические основания социологии Эмиля Дюркгейма в цитатах
Родовые понятия и методологические основания социологии Эмиля Дюркгейма в цитатах
Задачи и требования к работе 2. Ориентируясь на предложенные в шаблоне презентации базовые понятия и методологические подходы Дюркгейма подобрать подходящие к ним цитаты из данного текста. Допускается, когда в цитате дается описание понятия, читателю понятно, о каком понятии или явлении идет речь, но само понятие в цитате не встречается. 1. Необходимо самостоятельно познакомится с текстом Э.Дюркгейма «Самоубийство. Социологический этюд» (по желанию возможно использовать и другие работы автора) 3. Каждая цитата должна имеет подпись с информацией об источник с полным библиографическим описанием вплоть до страницы. 4. Объем. 1 цитата для описания 1 понятия Цитата не должна превышать 1200 слов (с пробелами). 5. Для создания презентации использовать данный шаблон. Название файла презентации должно начинаться с вашей фамилии. Готовую презентацию прикрепляем в комментарии к теме «Дюркгейм_презентации 2016» в группе курса. Дедлайн – 21 февраля (включительно). Структурно-функциональный подход «Дюркгейм явился родоначальником структурно-функционального анализа в фото социологии: он исследовал социальные факты под углом зрения их функций в конкретных социальных системах. Вместе с тем он не отказался полностью от сравнительно-исторической и эволюционистской методологии, сравнивая между собой различные типы обществ и рассматривая сложные общества как комбинации одних и тех же простых элементарных единиц» А.Б. Гофман. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. - 5-е изд. - М.: Книжный дом «Университет», 2001. С 16.
Продолжить чтение
Центральная прогулочная аллея
Центральная прогулочная аллея
Что такое аллея? Алле́я(фр.allée, aller— идти) — дорога, пешеходная или проезжая обсаженная по обеим сторонамдеревьями, иногда в сочетании кустарниками. Типы аллей — прямые в регулярных и криволинейные в пейзажных парках и садах — определяются архитектурным замыслом, диктующим их построение: двурядные и многорядные, одноярусные и многоярусные, с разделительной полосой, арочные (так называемые перголы), сживой изгородьюи другие. Деревья и кустарники могут быть свободно растущими или формованными. Для аллей применяют деревья с компактной кроной, долговечные и устойчивые против неблагоприятных условий произрастания; изхвойных—лиственницу,ель,пихту,кипариси другие, излиственных—липу,дуб,вяз,берёзу,бук,граб,платан,гледичию,клёни другие. Среднее расстояние между деревьями в ряду 5 м, между рядами — 10 м; в зависимости от размеров и формы кроны оно может быть увеличено или уменьшено.
Продолжить чтение
Характерные черты формальных и неформальных групп. Корпоративная культура и неформальные группы
Характерные черты формальных и неформальных групп. Корпоративная культура и неформальные группы
1.Формальные группы — это группы, созданные по воле руководства. Группа руководителей состоит из руководителя и его непосредственных подчиненных, находящихся в зоне его контроля (президент и вице-президенты). Рабочая (целевая) группа — сотрудники, работающие над выполнением одного задания. Комитет — группа внутри организации, которой делегированы полномочия для выполнения какого-либо задания или комплекса заданий. Иногда комитеты называют советами, комиссиями, целевыми группами. Выделяют постоянные и специальные комитеты. 2. Неформальная группа — спонтанно возникшая группа людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели. Причины вступления — чувство принадлежности, помощь, защита, общение. Существует два типа групп:
Продолжить чтение
Повысить рождаемость- можно ли посредством демографической политики?
Повысить рождаемость- можно ли посредством демографической политики?
Содержание Какие из факторов, влияющих на рождаемость, превалируют? Оценка существующих проблем демографии в нашей стране. Рождаемость в региональном аспекте. Какие выводы? Механизмы (инструменты) политики по улучшению рождаемости. Риски бедности, реальны ли они в нашей стране, как они влияют на рождаемость? Роль Национального проекта(-ов) в решении демографических проблем демографической политики. Говоря о естественном приросте численности населения, следует ли обратить внимание на миграционные процессы? Выводы Список используемых источников Какие из факторов, влияющих на рождаемость, превалируют? Росстат. Рождаемость, смертность и естественный прирост населения (обновлено 04.06.2019) - https://www.gks.ru/folder/12781 В 2017 году уровень рождаемости в России снизился сразу на 10,7%, следует из отчета Росстата. По подсчетам ведомства, за год в стране родились примерно 1,69 млн детей, что более чем на 203 тыс. меньше, чем в 2016-м. По этому показателю 2017-й оказался худшим годом последнего десятилетия; в последний раз меньше новорожденных в России было зафиксировано лишь в 2007 году (1,61 млн). Спад рождаемости коснулся в 2017 году всех регионов России, за исключением Чечни. В остальных регионах ситуация оказалась намного хуже: в некоторых спад рождаемости составил около 15%, а в Ненецком автономном округе достиг 16,5%.
Продолжить чтение
Центр социального обслуживания Будущее
Центр социального обслуживания Будущее
Наши контакты и режим работы Г. Вологда, ул. Мира 100, Как с нами связаться: Тел: 21-00-00 22-01-00 Режим работы: с 8 до 20 ежедневно Наша система налогообложения Упрощённая система налогообложения Выгодна для малого бизнеса и подходит для многих видов деятельности Самая распространенная система налогообложения среди начинающих предпринимателей. Она удобна и выгодна тем, что вместо трёх общих налогов вы будете платить всего один налог УСН. Налог необходимо перечислять государству 1 раз в квартал, а сдавать отчётность в налоговую всего раз в год. Выбрав упрощённую систему, нужно определиться с объектом налогообложения (с чего вы будете платить налог): доходы — установлена налоговая ставка от 1 до 6%;  доходы минус расходы — налоговая ставка составляет от 5 до 15% в зависимости от региона, вида деятельности и размера полученного дохода от этого вида деятельности.
Продолжить чтение
Факторы отношения к наркоманам
Факторы отношения к наркоманам
Цель и задачи Цель исследования Выявление социокультурных факторов отношения к наркомании. Задачи 1. Выявить разницу в отношениях к наркоманам у людей с разными религиозными и моральными установками. 2. Выявить разницу в отношениях к наркоманам у людей с разным социальным положением. 3. Определить различия в отношениях к наркоманам у мужчин и женщин. Концепции Что может обуславливать отношение к наркоманам? Моральные установки. Социальные роли Отношение к религии Удовлетворенность жизнью Возраст Для выделения критериев моральных установок была введена модель мотивационных типов личности Шалома Шварца. Ценностные ориентации - основа мотивационных установок, что является основным фактором, обуславливающим отношение к чему-либо. Гендерная идентификация лежит в основе формирования и распределения социальных ролей. Между верующими и неверующими людьми заложена разница в установках по отношению к социальным меньшинствам
Продолжить чтение
Социальные измерители качества жизни. Индекс человеческого развития
Социальные измерители качества жизни. Индекс человеческого развития
Качество жизни населения — совокупность показателей, отража­ющих не столько уровень потребления товаров и услуг, сколь­ко социальные результаты экономического развития государ­ства: рождаемость и смертность средняя ожидаемая про­должительность жизни уровень заболеваемости населения ус­ловия и охрану труда, доступность информации обеспечение прав человека степень социальной защищенности населения дифференциация по уровню доходов уровень заня­тости населения количество свободного времени граждан возможность проведения до­суга и отдыха уровень преступности в обществе состояние экологической обстановки Индикаторы качества жизни (ИКЖ) населения играют важную роль в процессе управления социально-экономическим развитием. Используя индикаторы качества жизни, составленные на базе соответствующих статистических показателей, мы получаем возможность: определять стратегические цели в развитии человеческого общества; сравнивать различные ячейки этого общества по данному показателю во времени и пространстве; формулировать целевые критерии общественного благосостояния, на основе которых могут быть найдены оптимальные пути социально-экономического и эколого-демографического развития
Продолжить чтение
Кодекс корпоративной культуры совета обучающихся МБОУ СМР Сямженская СШ
Кодекс корпоративной культуры совета обучающихся МБОУ СМР Сямженская СШ
1. Общие положения 1.1. Совет обучающихся (Президентский совет) является высшим органом школьного ученического самоуправления в МБОУ СМР «Сямженская СШ», призванным активно содействовать становлению сплоченного коллектива, формированию у каждого учащегося сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям. 1.2. Целью деятельности Совета обучающихся является реализация права обучающихся на участие в управлении образовательной организацией. 1.3. Задачами Совета обучающихся является: - представление интересов учащихся в процессе управления школой; - поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни; - защита прав учащихся; - обеспечение отношений сотрудничества между учителями и обучающимися; - развитие самообслуживания обучающихся, сознательной дисциплины и культуры поведения; - демократизация и совершенствование учебно-воспитательного процесса; - объединение усилий обучающихся по реализации законных интересов обучающихся в процессе обучения в образовательной организации. 1.4. Основные принципы деятельности Совета обучающихся: принцип самостоятельности (все вопросы, связанные с деятельностью Совета обучающихся решаются членами Совета); принцип ответственности (члены Совета несут ответственность за свои решения и дела); принцип равноправия и сотрудничества (Совет на равных правах отстаивает интересы всех обучающихся и учитывает мнение педагогического коллектива); принцип гласности (все решения Совета обучающихся доводятся до сведения учащихся через стенгазеты, объявления, радио); принцип коллективности (любое решение принимается после коллективного обсуждения с учетом разнообразных мнений членов Совета). 1.5. Срок полномочий членов Совета обучающихся – один год. 1.6. Совет обучающихся как орган ученического самоуправления работает в тесном контакте с администрацией МБОУ СМР «Сямженская СШ», в соответствии с Уставом ОО и положением о Совете обучающихся.
Продолжить чтение
Социально-экономические критерии оценки программ постинтернатной адаптации
Социально-экономические критерии оценки программ постинтернатной адаптации
Основные критерии оценки успешности социальной адаптации выпускника сиротского учреждения Законопослушное поведение; Отсутствие социальных болезней (алкоголизм, наркомания и др.); Самообеспечение; Уровень образования; Забота о своих детях. Подготовительный - 2 года до выпуска из ГО для детей-сирот – подготовка к самостоятельной жизни «Жизненные навыки»; Адаптационный – 1 курс обучения в учреждениях НПО и СПО – «Начало Пути», «Независимое проживание», «Семейные центры», «Наставничество»; Восстановительный – 2 курс обучения в учреждениях НПО и СПО - «Реабилитационный досуг», «Лидер», «Житейские премудрости», «Волонтерство», «Профессиональные курсы», Интеграционный – 3 курс, обучения в учреждениях НПО и СПО, 4-5 курс ВУЗа – «Школа молодого специалиста»; Начало трудовой деятельности – «Поддержка на 1-м рабочем месте», «Стажер» . СКВОЗНЫЕ ПРОГРАММЫ – «МОЛОДАЯ МАМА - МОЛОДАЯ СЕМЬЯ», «В МИР ПРЕКРАСНОГО», «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ». ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИНТЕГРАЦИИ И ПРОГРАММЫ ФОНДА «Надежда»
Продолжить чтение
Алгоритм создания социального проекта
Алгоритм создания социального проекта
Направления волонтерской деятельности Социальное направление: - Акции: «Мы против», «Туберкулезу скажем нет!», «Сообщи, где торгуют смертью», организация мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения. Участие в конкурсе сочинений «Я выбираю жизнь»; - Организация мероприятий по противодействию распространения идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде; - Оказание адресной помощи ветеранам войны и труда «Рука помощи», акции «Георгиевская ленточка», «Свеча Памяти», «Рядом ветеран»; - Акции по сбору вещей «Собери ребенка в школу» и т.д. Направления волонтерской деятельности Спортивное направление: - Акции: «Зарядка для жизни», велопробег «Мы за здоровый образ жизни», «Кросс нации», «Лыжня России»; - Проведение спортивных конкурсов, фестивалей, соревнований: «Удаль молодецкая», «Быстрее. Выше. Сильнее»; - Конкурс плакатов «В здоровом теле – здоровый дух!».
Продолжить чтение