Презентации по Обществознанию

  В международной практике под реабилитацией понимается восстановление имевшихся в прошлом способностей, утерянных по причине болезни и других изменений условий жизнедеятельности. Социальная реабилитация как технология социальной работы — это восстановление социального статусачеловека, группы людей, утраченного или сниженного из-за проблем, создавших в их жизни трудную ситуацию. К таким проблемам можно отнести инвалидность, миграцию, безработицу, отбывание наказания в местах лишения свободы и т. д. Социальная реабилитация представляет собой взамозависимый процесс, с одной стороны, направленный на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, с другой — на изменение характера самой среды, ограничивающей реализацию потребностей человека.  Основной целью процесса социальной реабилитации является развитие в человеке стремления к самостоятельной борьбе с негативными влиянием среды и мобилизации собственных возможностей для создания собственного «Я». Основными задачами социальной реабилитации являются: восстановление социального статуса индивида; достижение субъектом определенного уровня социальной, материальной и духовной независимости ; повышение уровня социальной адаптации субъекта.

Старение населения – это глобальный вызов современности Увеличение численности лиц пожилого возраста – устойчивая тенденция последних десятилетий зарубежных стран и Российской Федерации. Численность людей старше 65 лет в мире. Самым старым континентом остается Европа. Пожилые составляют 16,2% В 2025 г. будет 20%

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА: 1. СЕМЬЯ ВОСПИТЫВАЕТ 7-ЛЕТНЮЮ ДЕВОЧКУ С ДЦП. ПРОЖИВАЕТ В ПРИГОРОДЕ. ДЕВОЧКА ЗАМКНУТА, СО СВЕРСТНИКАМИ НЕ ОБЩАЕТСЯ ОТДАВАТЬ РЕБЕНКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ШКОЛУ РОДИТЕЛИ НЕ ПЛАНИРУЮТ. РЕБЕНОК ВСЕ ВРЕМЯ ПРОВОДИТ ДОМА. РОДИТЕЛИ СЧИТАЮТ, ЧТО ОБЩЕНИЕ С ПОСТОРОННИМИ ЛЮДЬМИ МОЖЕТ НАВРЕДИТЬ ДОЧЕРИ. 1. ОПРЕДЕЛИТЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ. 2. ОПИШИТЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ДЦП. 3. ПЕРЕЧИСЛИТЕ КАКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И СПЕЦИАЛИСТЫ БУДУТ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ? ДОПОЛНИТЕ ОТВЕТ СОБСТВЕННЫМИ КОММЕНТАРИЯМИ С ОПОРОЙ НА ЛИЧНЫЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ, ВКЛЮЧАЮЩИЙ ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ПОДОБНЫХ ПРОБЛЕМ В СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ. 2. НА ОСНОВАНИИ КАКИХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ АКТОВ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫСТРОЕНА СИСТЕМА ПОМОЩИ ЭТОЙ СЕМЬЕ В ОДНОМ ИЗ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. Модуль № 4. Нормативно-правовые основы социального обслуживания Пример решения ситуационной задачи Основная социальная проблема – изолированность ребенка. При ДЦП нарушено формирование не только познавательной деятельности, но и эмоционально-волевой сферы и личности. снижен запас знаний и представлений об окружающем мире… Реабилитационные центры для несовершеннолетних с ограниченными возможностями, Центры социальной помощи семье и детям, Комплексные центры социального обслуживания населения / Специалисты по социальной работе, педагоги, психологи, врачи. Возможные дополнения: важно убедить родителей в необходимости преодоления социальной изоляции ребенка. Использование технологии «Домашнее визитирование».

Место социологии управления в системе социологического знания Социология представляет собой целостную разветвленную систему знания. В структуре этой системы обычно выделяют три взаимосвязанных уровня: первый - общая социологическая теория и методология, второй — специальные социологические теории (теории среднего уровня, или отраслевые социологии), третий – эмпирические исследования. Общая социологическая теория является не только системой знания, но и описанием типового способа получения нового знания. Более высокие уровни теоретического обобщения — методологическая основа для построения теорий менее высокого уровня — отраслевых и специальных. Эти теории «питаются» данными эмпирических исследований.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА, ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ: В Пуховичском районе проживает 88 инвалидов 1 и 2 группы в возрасте от 18 лет до 31 года, имеющие умственные нарушения. Эти люди живут в семьях. Но никто не знает, что будет с ними, когда не станет родителей или близких родственников. Мы можем научить их жить независимо, под минимальным контролем со стороны опекунов, либо специалистов центра. Жилище - это больше, чем крыша над головой. Для большинства людей оно является центром жизни, из которого исходят все виды деятельности и куда в любой момент можно вернуться. Квартира - это место, к которому мы, как правило, эмоционально больше всего привязаны. В принципе люди с ограничениями или без них не отличаются друг от друга в отношении жилищных потребностей. Я хочу научиться жить самостоятельно. И когда у меня не станет мамы, я смогу жить без ее помощи. И мне не нужно уходить в интернат. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель проекта: формирование у инвалидов с умственными ограничениями навыков, необходимых для обретения бытовой независимости, вовлечения в посильную трудовую деятельность. Задачи проекта: 1 Независимое самостоятельное проживание молодых инвалидов с переходом в самостоятельную жизнь с дальнейшей активизацией навыков самостоятельного проживания. 2 Уменьшение количества нуждающихся в постоянной опеке молодых инвалидов в регионе. Предотвращение феномена «социальное иждивенчество». Целевая группа: инвалиды с умственными ограничениями в возрасте от 18 до 31 года, имеющие способность к передвижению.

Наука как социальный институт Николаев А.Д. Наука как социальный институт возникла в XVI веке, когда наука начинает формироваться как самостоятельное общественное явление. Наука становится основой производства и технологии. В это время в европейских странах появляются первые академии наук, начинают издаваться научные журналы. Философия науки (основные проблемы): учебное пособие / Е.А. Никитина. Изд. 3-е перераб. и доп. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), 2016. – 136 с История  Понятие «социальный институт» отражает степень закрепленности того или иного вида человеческой деятельности. Институциональность предполагает формализацию всех типов отношений и переход от неорганизованной деятельности и неформальных отношений по типу соглашений и переговоров к созданию организованных структур, предполагающих иерархию, властное регулирование и регламент. Вернадский В. И. Очерки по истории современного научного мировоззрения: о научном мировоззрении // Труды по истории науки. — М.: Наука, 2002. — С. 47-49. Понятие «социальный институт» Наука как социальный институт Николаев А.Д.

Полное наименование Организации – молодёжная общероссийская общественная организация «Российские студенческие отряды» (смотри на шеврон) Местонахождение постоянно действующего руководящего органа Организации – Правления – РФ г. Москва Целью деятельности Организации является организация временной занятости обучающихся в профессиональных образовательных организациях высшего образования, изъявивших желание в свободное от учёбы время работать в различных отраслях экономики. Предмет деятельности привлечение развитие создание условий поддержка воспитание организация досуга Цель и предмет деятельности

Anonymous Alcoholics Анонимные Алкоголики Международное содружество «Анонимные алкоголики» год образования 1935 года 153 страны 110 000 групп В России сообщество «Анонимные Алкоголики» образовалось в 1987 году 70 регионов, более 520 групп Астрахань Барнаул Бийск Владивосток Владимир Волгоград Волжский Вологда Воронеж Дзержинск Екатеринбург Ессентуки Ижевск Иркутск Йошкар-Ола Иваново Казань Калининград Кемерово Краснодар Красноярск Кострома Курган Курск Липецк Магнитогорск Магадан Мариинск Москва Мурманск Набережные Челны Нижний Новгород Нижневартовск Новокузнецк Новосибирск Новороссийск Омск Оренбург Орел Пермь Прокопьевск Пятигорск Ростов на Дону Санкт Петербург Саратов Серов Самара Сочи Стерлитамак Ставрополь Сургут Тамбов Ташкент Тверь Тольятти Томск Тула Туапсе Тюмень Ульяновск Уфа Хабаровск Чайковский Челябинск Череповец Энгельс Anonymous Alcoholics Анонимные Алкоголики

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА – ЭТО ЕГО СТРОЕНИЕ, СОВОКУПНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ И ГРУПП, ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ НИМИ. СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА – СОВОКУПНОСТЬ ЛЮДЕЙ, ИМЕЮЩИХ КАКОЙ-ЛИБО ОБЩЕСТВЕННО ЗНАЧИМЫЙ ПРИЗНАК ( ПОЛ, ВОЗРАСТ, ЭТНИЧЕСКУЮ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ, ПРОФЕССИЮ, МЕСТО ЖИТЕЛЬСТВА. БОЛЬШИЕ МАЛЫЕ КРИТЕРИИ ВЫДЕЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП СТРАТЫ – БОЛЬШИЕ ГРУППЫ ЛЮДЕЙ, РАЗЛИЧАЮЩИЕСЯ ПО СВОЕМУ ПОЛОЖЕНИЮ В СОЦИАЛЬНОЙ ИЕРАРХИИ. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ИХ ВЫДЕЛЕНИЯ – ВЛАСТЬ, ДОХОД, ПРЕСТИЖ ПРОФЕССИИ, ОБРАЗОВАНИЕ.

Виды препятствий Физические Пространственные Информационные Психологические Устранение препятствий Планировка помещений Благоустройство и озеленение Планировка коммуникационных путей Устройство мест обслуживания и отдыха Объемные элементы входов и выступающих частей Пути эвакуации Доступность любого места обслуживания для инвалидов устройство общих универсальных путей движения, предназначенных для использования всеми категориями населения (здоровыми, инвалидами и маломобильными лицами) приспособление для нужд лиц с нарушением здоровья специальных мест обслуживания из состава общего числа таких мест. Формы обслуживания МГН “А”, “Универсальный проект” “Б”, “Разумное приспособление” Выделение в уровне входной площадки специальных помещений, зон или блоков, приспособленных для обслуживания инвалидов и устройство специальных входов специально обустроенных параллельных путей движения мест обслуживания для лиц с нарушениями здоровья.

Содержание 1.ЧТО ТАКОЕ СФЕРЫ общества. 2 .Какие бывают сферы общества и что они в себя включают. 3. Взаимосвязь четырёх сфер жизни общества. 4.Подведение итогов. Сферы общественной жизни — области общественной жизни, в которых удовлетворяются важнейшие потребности людей. Учёные выделяют четыре главные сферы общественной жизни: экономическую, политическую, социальную и духовную. Такое деление условно, но оно помогает лучше ориентироваться в многообразии общественных явлений. Сферы общественной жизни это

Бөлім атауы: Жастар мәселесінің түйткілдері Сабақтың тақырыбы: Жастар мәселесінің түйткілдері Қазақ тілі мен әдебиет11-сынып Қазақ тілі мен әдебиеті 11 сынып Кулькаева Г.Б. Оқу мақсаты: 11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; Сабақтың мақсаты: Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады. Бағалау критерийлері: - мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің мағынасын түсінеді; - ауызша мәтін құрауда күрделі, термин сөздерді дұрыс қолданады.

фото фото фото Лицей НИУ ВШЭ, Москва, 2015 www.school.hse.ru 1. Необходимо самостоятельно познакомится с текстом Э.Дюркгейма «Самоубийство. Социологический этюд» (по желанию возможно использовать и другие работы автора) 2. Ориентируясь на предложенные в шаблоне презентации базовые понятия и методологические подходы Дюркгейма подобрать подходящие к ним цитаты из данного текста. Допускается, когда в цитате дается описание понятия, читателю понятно, о каком понятии или явлении идет речь, но само понятие в цитате не встречается. 3. Каждая цитата должна имеет подпись с информацией об источник с полным библиографическим описанием вплоть до страницы. 4. Объем. 1 цитата для описания 1 понятия Цитата не должна превышать 1200 слов (с пробелами). 5. Для создания презентации использовать данный шаблон. Название файла презентации должно начинаться с вашей фамилии. Готовую презентацию прикрепляем в комментарии к теме «Дюркгейм_презентации 2016» в группе курса. Дедлайн – 21 февраля (включительно). Задачи и требования к работе фото фото фото Лицей НИУ ВШЭ, Москва, 2015 www.school.hse.ru Структурно-функциональный подход «Только путем сравнения можно подойти к объяснению. Научное исследование не может достигнуть своей цели иначе как сравнением фактов, и у него тем более будет шансов на успех, чем увереннее оно будет, что собрало все явления, которые можно с пользой сравнить между 4 собой. Но эти естественные средства индивидов не могут быть опознаны с достоверностью путем простого внешнего наблюдения, подобного тому, результатом которого является обыденная терминология; следовательно, ученый не может взять объектом своих изысканий вполне установленную группу фактов, которой точно отвечали бы слова разговорной речи; он сам должен установить группы, которые он хочет изучать, с тем чтобы придать им известную однородность и ту специфичность, вне которых немыслима никакая научная работа. » Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд/Пер, с фр. с сокр.; Под ред. В. А. Базарова.—М.: Мысль, 1994. С…. (указать стр.) Если используется другая работа автора также указывается полное библ.описание и стр.

Функциональная Проектная Деятельность организаций Направленность на достижение конкретных целей Координированное выполнение взаимосвязанных действий Неповторимость и уникальность Ограниченность во времени Работа завершается при достижении цели

Общее понятие системы Особенности социальной системы Задание: самостоятельно изучить п. стр. 18-20, составить схему «Признаки общества как системы»

Цель : создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств. Задачи: подготовка молодого поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии; воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине; формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу; воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам; физическое и духовно-нравственное развитие подростков; совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности;

Факторы Физическая среда. Общество адаптируется к окружающей среде. Изменение среды – изменение общества. Демография. Влияние численности и структуры. «Беби-бум» или старение, мужчины или женщины составляют большую часть работоспособного населения – влияют на направление и характер производства. Инновации. Открытия и изобретения. Ценности и нормы. Разрешают или запрещают. Технологии. Формирование новых ролей и норм. Новые виды деятельности и взаимоотношений. Новые взаимодействия. Теории социальных изменений Социальное развитие – постепенно раскрывающиеся возможности. Всё заложено в самом обществе. Случайностей нет – всегда и везде проявляются универсальные законы развития.

Последний совет 10-го созыва Члены 11 созыва

ЕГЭ 2016 Человек и общество Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ. 1.12. Образование, его значение для личности и общества

Основные вопросы темы 1. Понятие и виды социального обеспечения (слайды 1-8) 2. Функции социального обеспечения (слайды 9-13) 3. Формы социального обеспечения (слайды 14-30) Слайды 1-8

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ (ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ») Демографический состав: Населения Волоконовского района – 30 167 Дети в возрасте 3 – 6 лет - 1 346 Дети от 10 – 17 лет - 2 317 Дети с ограниченными возможностями здоровья - 88 Посёлок Волоконовка - 33 Сельские поселения - 55 ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ (ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ») На сегодняшний день работает клуб «Ника» для детей с ограничениями здоровья, в котором занимается 5 - 6 детей. Мероприятия в клубе проходят совместно с работниками социальной защиты населения, работниками медицины и психологами.

Номинация конкурса: Прорыв Название проекта: Одинцовская молодежь VS сериала HBO «Чернобыль» Цель : Объединение Одинцовской молодежи для помощи, содействия, а также защиты чести и достоинства проживающих на территории городского округа ликвидаторов последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции

История Растаманы — это последователи религиозного движения растафарианство. Название субкультуры происходит от имени последнего императора Эфиопии Рас Тафари Макконена. Именно его, впоследствии, растафари наделили божественной силой и нарекли его именем Джа (искаженно от «Йегова»). Согласно одной из легенд растафари считают, что все земное человечество зародилось в Эфиопии, именно на её земле был рай. По одному из толкований их Библии, чернокожие были отданы богом Джа в рабство белым людям в наказание за грехи и, должны жить под гнетом «Вавилона», ожидая пришествия мессии, который вернёт всех чернокожих на родину в Эфиопию. «Вавилон» есть абстрактное понятие современного прагматичного индустриального мира. История