Презентации по Окружающему миру

В результате проектной деятельности дети умеют: - планировать свои действия; учитывать установленные правила; осуществлять контроль (регулятивные универсальные учебные действия); - ориентироваться на разнообразие способов решения жизненных задач; контролировать действия друг друга; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве (коммуникативные универсальные учебные действия); - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Проект - это обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определенной системы интеллектуальных и практических умений. Проектная деятельность способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, настойчивости, толерантности, инициативности, в процессе работы над проектом дети приобретают социальную практику за пределами школы, адаптируются к современным условиям жизни. От ребенка требуется умение координировать свои усилия с усилиями других. Чтобы добиться успеха, ему приходится добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся как домой Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна нужна Горсть одна – и не страшна Будет им зима! Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну! Цель: Закреплять знания о зимних явлениях природы. Показать кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

Задачи: Познавательные: расширять представление об овощах: о многообразии сортов, условиях и местах произрастания, истории их появления в нашей стране; способствовать поиску новой информации об овощах. Речевые: формировать умение готовить сообщение по определённой теме в форме познавательного рассказа. Воспитательные: повышать заинтересованность родителей в продуктивной досуговой деятельности с детьми. Предполагаемые результаты. Изготовление наглядности (рисунков, поделок, аппликаций) об овощах. Связные, логически оформленные сообщения детей по теме. Ощущение удовлетворённости и удовольствия от совместной деятельности детей, родителей, педагога.

План рассказа: 1. О каком растении ты хочешь рассказать? 2. Его внешний вид. 3. Какую пользу приносит это растение?

В Новой Зеландии можно встретить по-настоящему удивительные и совершенно необыкновенные места. Одним из них является роскошный парк Фьордленд, в который неизменно съезжаются тысячи туристов. Он располагается на огромной территории в 1200000га, где растут древнейшие на всей планете леса. Еще в доисторический период все пространство Фьордленда покрывал невероятных размеров ледник. Именно он сформировал необычные ущелья в горах этой местности и живописные заливы, которые встречаются здесь в изобилии. Кажется, что ни один человек не заходил на землю этого заповедника. Дело в том, что тут сложно найти место для постоянной жизни людей. Необычным в этих лесах является и великолепное соседство с горным ледником.

Идёт рассвет, Ступая по курганам. Навстречу солнцу Встали тополя… Как ты мила И как ты дорога нам, Кубань, Кубань – Родимая земля!

Скелет Обезьяны Человека Кости скелета: Череп Ключица Лопатка Грудина Плечо Предплечье Кисть Рёбра Позвоночник Таз Бедро Голень Стопа

Термометр Термометр - прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и т.д. Барометр Барометр - прибор для измерения атмосферного давления.

Всемирное наследие Всемирное природное наследие (объекты природы) Всемирное культурное наследие (творение человека) Всемирное природное наследие

Сегодня на уроке мы узнаем, из каких частей состоит растение, научимся находить, показывать и называть эти части. Какие части растений вы знаете? К чему прикрепляются листья у кабачка и мака? Какого цвета стебель? Что ещё кроме листьев есть на стебле? Сколько цветков на стебле у мака? А сколько на стебле у кабачка?

Снежинки падают с неба у города новый наряд У красавице Невы беленькое платье и не ходят корабли. Мосты, грустят ужасно. Воду сковывает лёд, не в чем отражаться. Много сказочных зверей наш город украшают Они и в вьюгу, в стужу, в снегопад не дремлют и не спят. Город сторожат.

Жестокий xx век 1914 – 1918 ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 10 миллионов человек погибло РЕВОЛЮЦИЯ, ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА

Цели: 1. Расширить представление детей о делении предметов по тематическим группам (ягоды, фрукты). 2. Развивать навыки связной речи, мелкую моторику рук. 3. Воспитывать интерес к совместной деятельности детей, родителей и воспитателей. Задачи: 1.Познакомить детей с названиями некоторых ягод и фруктов. 2. Упражнять в использовании окончаний существительных, глаголов, прилагательных в зависимости от рода, числа, падежа. 3. Учить составлять короткий рассказ (2-3 предложения).

Санкт - Петербург Был основан 14 (27)мая 1703 года Дворцовая площадь

Семь чудес света Египетские пирамиды «Висячие» сады Семирамиды

Игра «Вежливость петербуржца»

Как зима ни противится, ни пытается задержаться у нас, всё равно отступает, уходит. Приходит весна, а с ней – яркое, тёплое солнышко. С приходом весны слетаются домой, пернатые непоседы- перелётные птицы. Грачи прилетают одними из первых на родину. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи ищут зерно, остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строительство гнёзд. Из прутьев и веток, высоко над землёй, чтобы не достала кошка. Грач приносит прутики, а грачиха начинает строить гнездо.

ГДЕ ЖИЛИ СЛАВЯНЕ? РЕКА ОЗЕРО Л Е С ЗАНЯТИЯ СЛАВЯН ЗЕМЛЕДЕЛИЕ СКОТОВОДСТВО РЫБОЛОВСТВО ОХОТА БОРТНИЧЕСТВО

Россия – величайшая страна мира От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля.

Самгина Любовь Владимировна - учитель начальных классов река Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе, Узкий кончик в роднике, А широкий - в море. Самгина Любовь Владимировна - учитель начальных классов море Шириною широко, Глубиною глубоко, День и ночь о берег бьётся. Из него воды не пьётся, Потому что не вкусна – И горька, и солона.

Проверка д/з. Что такое карта? Что обозначают цвета на карте? Проверь! 1. Равнина 2. Река. 3. Море. 4. Остров.

Участники проекта Воспитатель Попова Людмила Ивановна Музыкальный руководитель Бондарь Татьяна Геннадьевна Дети группы №7 цели проекта Формирование у детей представлений об артистах цирка. Методические задачи: 1. Познакомить детей с цирком. 2. Познакомить дошкольников с артистами цирка, их трудом. 3. В игровой форме развивать основные физические качества – силу, выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, координацию движений. Проблемные вопросы: 1. Почему люди идут работать в цирк? 2. Почему дрессировщик не боится животных? 3. Почему работа в цирке считается опасной? 4. Как артисты находят «общий язык» с животными? 5. Насколько опасна работа в цирке? 6. Почему не каждый человек сможет работать в цирке? Сроки проведения проекта: 3 месяца

Солнце светит, Ветер свищет, Дождик льёт как из ведра. После дождика на небе Сразу радуга видна. Эти изменения погоды Дарят нам … Явление природы Доброе, хорошее На людей глядит, А людям на себя глядеть не велит