Презентации по Окружающему миру

Задачи: Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы ( ярче светит солнце, земля становится рыхлой , вырастает трава, цветы, набухают почки на деревьях, просыпаются насекомые). Познакомить с первоцветами , дополнить знания о строении растений (стебелек, бутон, цветок, листочки). Учить видеть красоту природы. Познакомить с правилами поведения в природе. Цель: Закрепить знания детей о времени года. Формировать представления о весенних изменениях в природе. Вызвать радостные чувства , желание защищать и оберегать природу. Активизировать и обогащать словарь детей. Воспитывать чувство прекрасного.

НИКОЛАЙ РЕРИХ «КАНЧЕНДЖАНГА. ГИМАЛАИ» НИКОЛАЙ РЕРИХ «ГИМАЛАИ. РОЗОВЫЕ ГОРЫ»

Как говорят дикие животные

кукушка Кто на елке на суку счет ведет: «ку-ку…ку-ку»? Угадайте, что за птичка — Темненькая невеличка. Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста. ласточка

Задача: узнать и понять о силах, которые разрушают горы. Цель урока: дать представление о разрушении в природе твердых пород под воздействием определенных факторов. На этой фотографии вы видите, что у подножия скал лежит множество камней больших и маленьких. Это осколки от скал.

Образовательные задачи: сформировать у детей представление о магните и его свойстве притягивать предметы; выяснить, через какие материалы воздействует магнит; познакомить об использовании магнита человеком. Развивающие задачи: развивать стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую деятельность, активизировать словарь детей, умение делать выводы. Воспитательные задачи: способствовать воспитанию самостоятельности, инициативности, развитию коммуникативных качеств. Оборудование и материалы: Демонстрационный - письмо, поднос, « волшебная» магнитная палочка, магнит, мяч. Раздаточный – магниты, металлические, пластмассовые, деревянные, стеклянные, бумажные предметы в тарелочках, стакан с водой, картонные карточки с «лабиринтом». Просмотр презентации «История магнитов»

Уголок природы предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. В уголке природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительное наблюдение. Рекомендуемые растения для возрастных групп детского сада 1 младшая Фикус Фуксия Аукуба Гибиус 2 младшая Колеус Кала Фуксия Агава Плющ Азалия

Этот зверь живёт лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы, как спицы. Он мурлыча песнь поёт, Только мышь его боится… Угадали? Это … кот

Питание и здоровье Здоровый образ жизни – это: Соблюдение режима дня. Соблюдение режима питания, правильное питание. Закаливание. Физический труд. Соблюдение правила гигиены. «Ради крепкого здоровья – мойте руки чаще». Правила поведения за столом. «Когда я ем, я глух и нем!» Скажем «Нет!» вредным привычкам (употребление алкоголя, табакокурение). Доброе отношение к людям, к окружающей нас природе, животным. Правильная организация отдыха и труда.

Мама-лисица; Детеныш-лисенок Мама-белка, детеныш-бельчонок.

Ростом мал, но работящий И охотник настоящий. Дом из хвои собирает, Лес от гусениц спасает. Над цветками я жужжу, Целый день в заботах- Я пыльцу в карман беру, Наполняю соты.

Цель урока: Расширять знания о птицах. Закреплять знания о птицах зимующих в наших краях и перелетных. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Какие птицы бывают? Птиц на земле, конечно меньше, чем насекомых, но все – таки их очень много – около 9 тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные и весят несколько граммов.

Содержание Что такое тела и вещества? Окружающие нас тела. Как называются эти тела? Вещества имеют разные состояния. Рефлексия ТЕЛА И ВЕЩЕСТВА ТЕЛА-все предметы, которые нас окружают. ВЕЩЕСТВА- то, из чего состоят тела.

Закончи предложение Часть света, в которой расположены страны Бенилюкс – это … Официальное название Голландии - … Государство и столица, носящие одно имя … Жители Амстердама очень любят передвигаться на … Один раз в два года в Брюсселе на Центральной площади расстилают великолепный ковёр из … Европа . цветов . велосипедах . Люксембург . Нидерланды . Криптограмма 1 2 3 4 5 6 7 8 1 8 3 5 6 2 4 7

На дереве сидит «кар кар» кричит Никого не боится разбойница птица ВОРОНА С грудкой желтой знаем птицу называется СИНИЦА

ЦЕЛЬ: расширить знания о комнатных растениях; изучить биологические, морфологические особенности гиацинта; познакомиться с особенностями выращивания гиацинтов. ЗАДАЧИ: вырастить гиацинт в комнатных условиях. научиться работать со справочной литературой, наблюдать за развитием растения и вести дневник наблюдения; отработать навыки по уходу за комнатными растениями. Исторические сведения Гиацинт в переводе с древнегреческого значит «цветок дождей», он очень любит влагу и растёт в близи рек и озёр.

День космонавтики Праздник, который мы отмечаем  12 апреля - это первый полёт человека в космос. 12 апреля 1961 года советский космонавт  Ю. А. Гагарин на космическом корабле «Восток» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил полет вокруг планеты Земля.  Полёт в космическом пространстве продлился 108 минут. Юрий Алексеевич Гагарин

Сергий Радонежский Преподобный Сергий  родился в селе Варницы,  под Ростовом, 3 мая 1314 года в семье благочестивых и знатных бояр Кирилла и  Марии Сергий Радонежский .

ВОСТОЧНАЯ СТЕПНАЯ ГАДЮКА В Челябинской области встречается по всей степной зоне. Южнее р. Уй проходит северная граница ареала вида.   Численность. Наибольшей численности достигает в южных районах области. Максимальная плотность степной гадюки отмечена на территории музея-заповедника «Аркаим».В связи с распашкой земель численность вида повсеместно сокращается, во многих районах он исчез.   Биология. Обитает в степях, на сухих, поросших кустарниками склонах. После распашки земель встречается только по оврагам и береговым обрывам. Выход с зимовки и спаривание происходят в середине мая. Достигает половозрелости в 3 года. Живородяща. Плодовитость от 3 до 16, чаще — 5—6 особей. Молодые появляются с середины августа по середину сентября. Питается грызунами, птенцами мелких птиц, ящерицами, насекомыми (в основном прямокрылыми) [4]. В сентябре — октябре уходит на зимовку, забираясь в норы грызунов, под камни. В южных районах области найдено несколько мест массовой зимовки в пещерах и гротах. Естественными врагами степной гадюки являются канюки, совы, цапли, вороны, лисы, хорьки. Вблизи человеческого жилья уничтожается собаками. При недостатке кормов возможен каннибализм. Продолжительность жизни обычно не более 7—8 лет.     Меры охраны. Охраняется в музее-заповеднике «Аркаим». Необходимы запрет на отлов и уничтожение вида, мониторинг численности популяций. УЗОРЧАТЫЙ ПОЛОЗ В Челябинской области проходит северная граница ареала вида. Обнаружено одно местообитание в Кизильском р-не в окрестностях пос. Грязнушинский.   Численность. Данных о численности нет.   Биология. Обитает в разреженных лиственных и хвойных лесах, степях, на каменистых склонах, в поймах рек, встречается по обочинам дорог, в садах. В Челябинской области отмечен на прибрежных скалах в долине р. Урал [3,4]. Охотно идет в воду, хорошо плавает и ныряет. Как и другие лазающие полозы, легко залезает на деревья и кустарники. Убежища — норы грызунов, расщелины, пустоты под камнями и корнями деревьев, заросли кустарников по берегам водоемов. Активен в светлое время суток с конца апреля до начала октября. Размножается в середине июня. В кладке 5—16 яиц. Питается мелкими млекопитающими, птицами, их яйцами и птенцами, а также другими видами змей, амфибиями, рыбой и насекомыми.   Меры охраны. Внесен в Приложение III к Бернской конвенции. Необходимы полный запрет на отлов и пропаганда охраны вида среди населения, организация заказника в единственном известном местообитании вида в Кизильском р-не, контроль за состоянием популяции, исследование распространения вида в области.

Актуальность проекта: Дети в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге; недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения. Итоговым мероприятием будет создание макета «Улицы города» Насколько успешно освоил ребенок содержание данной темы можно определить по следующим показателям: -Знает основные виды транспорта; -Называет, из какого материала сделана каждая деталь; -Называет детали транспортных средств во мн.числе; -Называет слова-действия транспорта; -Называет слова противоположные по значению; -Знает профессии людей, которые связаны с транспортом; -Составляет описательный рассказ о транспорте(3-4 предложения); -Умеет находить геом.фигуру- куб в окружающем мире; -Знает правила дорожного движения; -Знает 6 дорожных знаков; -Знает правила поведения в транспорте; -Знает произведения по данной теме.

БЕЛЫЙ ГРИБ ПОДОСИНОВИК

Заставить полюбить Родину, природу нельзя, но помочь полюбить можно. Н. Сладков Основная идея проекта: Продолжать знакомить детей с родником «Хрустальный», со свойствами воды этого родника, в процессе исследовательской работы. Тип проекта: краткосрочный. Цель: Формировать экологическую воспитанность дошкольников, стремление к практическому взаимодействию с природой, активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей. Задачи: Продолжать знакомить детей с природой родного села в разное время года. Прививать любовь к родной природе, родникам - источникам чистой воды. Формировать бережное отношение к воде. Развивать познавательные способности в процессе исследовательской деятельности.