Презентации по Педагогике

Патриоти́зм (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа. Исторический источник патриотизма — веками и тысячелетиями закреплённое существование обособленных государств, формировавшие привязанность к родной земле, языку, традициям. В условиях образования наций и образования национальных государств патриотизм становится составной частью общественного сознания, отражающего общенациональные моменты в его развитии.

Цели: Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Развивать умение отличать плохое от хорошего. Знакомый, приятель, товарищ, друг О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… знакомый. О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажите… приятель. Об однокласснике, с которым за 7 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ. О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг.

Что же такое наркомания? «НАРКЕ»-ступор, беспамятство, неподвижность (др.греч.) «МАНИЯ»-навязчивое, болезненное состояние Человек, принявший наркотик, испытывает его одурманивающее действие, т.к. прежде всего он действует на мозг, подавляя нормальную деятельность мозга Безопасных, легких наркотиков не бывает! У принявшего однажды наркотик возникает потребность снова испытать это состояние так называемого «кайфа», развивается состояние наркотической зависимости; по мере употребления наркотиков происходит физическое и психологическое истощение организма, которое в конечном итоге приводит к преждевременной смерти.

Раньше куранты Петропавловского собора исполняли мелодию государственного гимна в 6 , 12, 18, 24 часа. Через какой интервал времени повторялась мелодия? Вычисли значения выражений, расшифруй код и узнай фамилию архитектора – автора здания нынешнего Адмиралтейства. 32-30=А 50+9=Р 26-6=О 5+3=З 8-4=В 9-3=Х

Проект творческий, практико-ориентированный, фронтальный, долгосрочный. По характеру содержания: ребенок – педагог – родитель. По характеру участия: участие от зарождения идеи до получения результата. Проект внутри ДОУ совместно с родителями. Характеристика проекта Спроектировать ландшафтный дизайн территории МАДОУ № 16, способствующий успешной реализации образовательной программы Изучить степень разработанности вопроса в педагогической теории и практике, Спроектировать ландшафтный дизайн территории с целью ее эффективного использования как ресурса разностороннего развития воспитанников, Включить в реализацию проекта всех участников образовательного процесса. Цель и задачи

«Я с детства не любил овал! Я с детства угол рисовал!» Коган Павел Давыдович (4 июля 1918, Киев - 23 сентября 1942, под Новороссийском), русский поэт. Погиб на фронте Бригантина 1937 Надоело говорить, и спорить, И любить усталые глаза... И в беде, и в радости, и в горе Только чуточку прищурь глаза — В флибустьерском дальнем синем море Бригантина подымает паруса.

Детские годы. Родилась в московской профессорской семье: отец И.В. Цветаев, создатель музея изящных искусств, мать М.А. Мейн, пианистка , ученица А.Г. Рубинштейна. Огромное значение в воспитании детей мать придавала музыкальному образованию. Цветаева писала: «Мать залила нас музыкой». Детство, юность и молодость прошли в Москве и старой Тарусе , отчасти и за границей (в Италии , Швеции , Германии). Свободно владела французским и немецким языками. В 1909 слушала курс французской литературы в Сорбонне. В 1910 году , тайком от родителей , она выпустила свой первый поэтический сборник «Вечерний альбом » . Он стал историей ее законченного детства . Становление поэта. Значительное влияние на раннюю поэзию оказал В. Я. Брюсов. Не менее существенное воздействие оказали поэтической и художественный мир дома М.А. Волошина в Крыму (г. Коктебель). Стихи начала писать с шести лет. Первая книга появилась в то время, которое принято называть серебряным веком русской поэзии. «Вечерний альбом» поражал искренностью, отсутствием литературных влияний. Критики отмечали дневниковый характер книг. М. Волошин увидел в этом ее главное достоинство, В. Брюсов – недостаток.

Ситуация успеха в учебно-воспитательном процессе Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Ребенок, идя в школу, надеется добиться признания и рассчитывает заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников. Крушение этого светлого оптимизма – самая серьезная проблема обучения. Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться. Почему же он теряет интерес к учебе? Виновата ли в этом школа и ее методы обучения? Какую роль при этом играет учитель? Может ли учитель сформировать интерес у учащихся к учебному процессу и при помощи чего? Чтобы ребенок с желанием ходил в школу и стремился самостоятельно добывать знания необходимо строить образовательный процесс, ориентируясь на создание наиболее оптимальных условий для развития личности ребёнка. Задача учителя – создать каждому учащемуся ситуацию успеха, помочь обрести уверенность в собственных силах, получить возможность самореализации, чтобы ребёнок был заинтересован в получении новых знаний, тогда будет происходить саморазвитие личности. Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих. "Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться". "Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения". "Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили".

Море Доброты Море Вежливости Аллея Приветствий Дворец Извинений Остров «Размышляй-ка» Аллея ПРИВЕТСТВИЙ

Общие сведения Результаты деятельности Нормативные документы Повышение квалификации Научно- методическая деятельность Учебно-материальная база Педагогическое кредо Отзывы Внеурочная деятельность Образование – высшее, окончила Новосибирский государственный педагогический институт, 1989 год; специальность – учитель начальных классов, квалификация – педагогика и методика начального обучения. Трудовой стаж - 24 года, педагогический стаж - 24 года, стаж работы в данной школе - 12 лет Должность - директор школы с 11.01.2006 года Квалификационная категория: руководителя - высшая, разряд – 16, учителя – высшая, разряд 14. Проблема педагогического исследования: «Школа как социальная система и объект управления». Аксёнова Марина Николаевна Общие сведения Результаты деятельности Нормативные документы Повышение квалификации Научно- методическая деятельность Учебно-материальная база Педагогическое кредо Отзывы Внеурочная деятельность Звания, награды Член-корреспондент международной Академии общественных наук, член Совета директоров СНГ, награждена орденом «За вклад в науку II степени».

Курение и потребление алкоголя несовместимы со здоровым образом жизни.    Академик Иван Петрович Павлов говорил: "Не пейте вина, не огорчайте сердце табачищем - и проживете столько, сколько жил Тициан" (Тициан, гениальный итальянский художник, прожил 99 лет и умер от заболевания чумой). Сам Павлов не пил вина и прожил 87 лет. Каждый курильщик, потребляющий в день 20 сигарет, добровольно сокращает свою жизнь на пять лет, каждая выкуренная сигарета "стоит" ему   пять с половиной минут жизни. Смертность среди курильщиков в среднем на 50 процентов выше, чем среди некурящих. Курение - одна из вреднейших привычек. В дыме табака содержится более 30 ядовитых веществ: Никотин, Углекислый газ, Окись углерода, Синильная кислота, Аммиак, Смолистые вещества, Органические кислоты и другие. Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли.

Большинство россиян убеждены: 81% -классные руководители российской школе нужны, 1% – не нужны. «Нужен ли детям классный руководитель?" В классных наставниках нуждаются в первую очередь учащиеся и в последнюю – школа. Преобладает мнение:

Учебно-исследовательская деятельность школьников Цель любого исследования – получение субъективно нового знания, приобретение навыков исследования в результате самостоятельной работы мысли. В связи с этим задача учителя – стимулировать детей к поиску, помочь им овладеть технологией творчества, познакомить с техникой эксперимента. Мозговой штурм Метод заключается в поиске ответа  на определенную проблему посредством интенсивных высказываний всевозможных приходящих в голову идей, догадок, предположений, случайных аналогий. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике.

И.П.Павлов Мы сокращаем свою жизнь своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным отношением с собственным организмом. Всего в Алтайском крае в 2014 году зарегистрировано 7018 больных наркоманией, 353 из них – с синдромом зависимости от психостимуляторов. Только за сентябрь – октябрь 2014 года с симптомами тяжелейшего отравления за помощью к врачам обратилось более 700 человек, свыше 30 из них погибли. Самое страшное, что некоторым из отравившихся едва исполнилось 13 лет…

ЗАДАЧИ: Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении. Воспитательная работа в соответствии с личностно ориентированным обучением.

а) С основанием Эрмитажа б) с основанием Русского музея в) с основанием кунсткамеры С чем связана история создания музея? а) 20 в. б) 19 в. в) 18 в. В каком веке был построен этнографический музей?

Что же такое нравственность? - Это нормы, принципы поведения, мотивы поступков. Духовность? - Это устремлённость личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания; определение человеческого способа жизни, выраженное в стремлении к познанию мира и, прежде всего, самого себя.. Нравственное воспитание — непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, и направленный на овладение людьми правилами и нормами поведения.

Ответ на вопрос «Чему научила меня школа?». 20% – ничему. Для меня это был исторический факт. 10% – читать, писать, считать. 33% – преодолевать трудности, выживать, приспосабливаться, не быть самим собой, противостоять обществу. 23% – общению. 14% – объяснила, что некоторые вещи я сделать никогда не смогу, привила стойкое отвращение к чтению, математике и т.д.

Можно смело сказать, что ребенок вырос, когда он перестает спрашивать, откуда он взялся и начинает отказываться говорить, куда он идет». «Подростки жалуются, что им нечем заняться, но, тем не менее это не мешает им отсутствовать дома всю ночь». «Природа-мать милосердна. Она дает нам двенадцать лет на то, чтобы развить любовь к нашим детям, перед тем как превратить их в подростков». «Юность – это возможно некий способ природы подготовить родителей, к тому, чтобы в будущем смириться с опустевшим гнездом». «Лучший способ удержать детей дома состоит в том, чтобы сделать домашнюю атмосферу приятной, и не позволить скуке витать воздухе». Кто такой подросток? Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь Подростковый возраст

Цель занятия: освоение систематизированных знаний об истории казачества, формирование целостного представления о месте и роли казаков в историческом процессе. Задачи: формирование исторического мышления – способности сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности казачества; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; развитие интереса и уважения к истории и культуре своего края; воспитание гражданственности, патриотизма, развитие мировоззренческих убеждений учащихся; расширения кругозора учащихся.

Правила поведения на воде Чтобы сохранить такую красоту, нужно соблюдать ряд правил Правила поведения на воде Не загрязняйте берега водоёмов (банками, бутылками, упаковками)

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Федеральный образовательный стандарт основного общего образования Федеральный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования Задача:

Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появились своя преступность, хулиганство, вредительство и прочие малоприятные явления. Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить тебе вред. Использование Интернета будет безопасным, если ты будешь выполнять три правила: Защити свой компьютер Защити себя в Интернете Соблюдай правила