Презентации по Педагогике

Содержание основной общеобразовательной программы ДОУ
Содержание основной общеобразовательной программы ДОУ
Сущность, назначение основной общеобразовательной программы (ООП) Образовательная программа – это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения определяет организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) в ДОУ. Она должна обеспечивать построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое – во взаимосвязи. Основой для разработки ООП являются следующие нормативные документы Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. №3266-1 Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 №655 «Об утверждении и введение в действие ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» Письмо Министерства образования и науки РФ от 21.10.2010 №03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»(СанПин 2.4.1. 2660-10) Изменения №1 к СанПин2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПин 2.4.1.2791-10) «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» в редакции от 27 октября 2011г. № 2562 Устав дошкольного учреждения МБДОУ д/с №_____
Продолжить чтение
Внеклассное мероприятие Тряпичная кукла
Внеклассное мероприятие Тряпичная кукла
Типы и назначение куклы. По своему назначению куклы делятся на три большие группы: обереги, игровые и обрядовые. обереги Известно, что шили кукольные платья не просто так, а со смыслом. Во-первых, в наряде всегда должен был присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья, радости. И еще считали, что он обладает охранительным действием: оберегает от сглаза и травм. Вышитый узор, которым когда-то украшали наряд куклы,  тоже не был случайным. Каждый его элемент хранил магическое значение, и узор должен был в лице куклы, оберегать ребенка. Слово «узор» обозначало «призор», т.е. «присмотр». Поэтому на кукольном платье, как и на костюме взрослого человека, вышивали: круги, кресты, розетки – знаки солнца; женские фигурки и оленей – символы плодородия; волнообразные линии – знаки воды; горизонтальные линии – знаки земли; ромбики с точками внутри – символ засеянного поля; вертикальные линии – знаки дерева, вечно живой природы.   Как правило, эти игрушки были небольшого размера и все разных цветов, это развивало зрение младенца. Берегиню сна вешали над изголовьем кровати. Верили, что она своими большими крыльями отгоняет дурные сны.    Не только детские куколки были оберегами. Жили в домах куклы-домовые. А разве огородная кукла-пугало не оберег? Оберег, да еще какой! Оберегает огородные посевы от птиц и скота. Словно живой мужик или баба разгуливает по огороду, да еще и руками «отмахивается» от ветерка.
Продолжить чтение
Интеллектуально-познавательная игра для старшеклассников За 7 печатями Елфимовой Н.Ф.
Интеллектуально-познавательная игра для старшеклассников За 7 печатями Елфимовой Н.Ф.
Выяснить имя и фамилию известного человека, ответив на 7 вопросов ведущего ( для соискателей печатей) и на дополнительные вопросы для зрителей. Узнать новые и интересные факты из жизни загаданного человека. Расширить свой кругозор. Применить свои знания, полученные на уроках, на практике. Продемонстрировать умение обобщать и делать выводы, сопоставляя факты, обращая внимания на детали и даты. Цель игры: Каждый игрок (представитель 9 -11 кл.) должен ответить на 7 вопросов, написав ответ на листе бумаги. Если никто из игроков не дает правильный ответ, то команда представителей от каждого класса дает свою версию. Если она окажется верной, то балл засчитывается игроку от данного класса. В игре со зрителями можно так же заработать балл для соискателя печатей. Всем присутствующим запрещается пользоваться мобильными телефонами и другими средствами связи, подсказывать, шептать, намекать на правильный ответ. Условия игры:
Продолжить чтение
Формы работы по формированию орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
Формы работы по формированию орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
Программой по русскому языку в начальной школе предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется, написание которых нужно запомнить. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является обучение безошибочному письму и формирование орфографической зоркости, развитие умений анализировать языковые факты и явления. Первоначальное знакомство со словарными словами начинается уже в 1 классе. В каждом последующем классе количество словарных слов увеличивается. Со словами с непроверяемыми написаниями младшие школьники встречаются на каждом уроке. Уже на первых страницах «Азбуки» дети сталкиваются со многими словарными словами. Число таких слов с каждой страницей учебников по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру и другим дисциплинам все больше возрастает, достигая к концу курса начальной школы внушительной цифры – более 500 единиц Словарные упражнения Словарные диктанты Ведение индивидуальных словариков Формирование зрительных образов орфограмм Использование словарей на уроках русского языка Формы словарной работы
Продолжить чтение