Презентации по Педагогике

Баскетбол
Баскетбол
Баскетбол История возникновения баскетбола Развитие баскетбола в России Правила игры в баскетбол Техника игры в баскетбол Баскетбол (basket-корзина, ball-мяч) Баскетбол, пожалуй, единственный из популярных видов спорта, даже и место возникновения которого доподлинно не известно. Изобретателем баскетбола считается Джеймс Нейсмит преподаватель колледжа Молодёжной Христианской Ассоциации из Спрингфилда штат Массачусетс (США) В декабре 1891 года он привязал две корзины из-под персиков к периллам балкона спортивного зала и, разделив студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперника. В 1893 году корзинки заменили железными кольцами с сеткой. В 1894 году в США были изданы первые официальные правила баскетбола. В 1895 году установили щиты и провели первые официальные соревнования по этому виду спорта. В 1897 году состав ограничили 5 игроками. История возникновения баскетбола.
Продолжить чтение
Социально-педагогический проект по изучению культуры русского и татарского народов.
Социально-педагогический проект по изучению культуры русского и татарского народов.
ПРОБЛЕМА УЧАСТВУЯ В НЕДЕЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА МЫ МНОГО УЗНАЛИ О НЕМЕЦКОЙ ПАСХЕ. У НАС ВОЗНИК ВОПРОС, А КАК И КТО ПРАЗДНУЕТ ПАСХУ В РОССИИ? АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ: На территории муниципального образования «МИРНЫЙ» расположены 3 посёлка: п.Мирный, п.Славный, п.Свободный. По национальному составу МО многонационально. Теряется интерес к прошлому и уважение к традициям народов, наблюдается отсутствие знаний у детей о национальной культуре. Данная проблема решается через работу в долгосрочном проекте по изучению и сохранению культуры русских и татарских народов. Цель работы над проектом: Воспитание обучающихся по формированию базовых национальных ценностей в сфере личностного развития, в сотрудничестве с родителями. Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций. Задачи: Изучение и сохранение исторических и культурных традиций, воспитание интереса к прошлому и уважения к традициям народов. Возрождение семейных традиций. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве. Формирование способности к организации деятельности и управление ею. 4. Включение младших школьников в социально-значимые дела для возникновения чувства причастности к судьбе и делам малой родины. 5. Взаимодействие и партнёрство школы и социума родного посёлка. 6. Способствовать формированию умения ориентироваться в информационном пространстве и находить нужные источники; работать в группе; публично выступать.
Продолжить чтение
Школьный проект Школа военно - патриотического воспитания
Школьный проект Школа военно - патриотического воспитания
Пояснительная записка Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны. В национальной доктрине образования определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности. Изменения, происходящие в современном обществе, требуют отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения. В связи с этим значительно возросла роль образовательных учреждений, детских и молодежных организаций, способствующих нравственно-патриотическому становлению детей и молодежи, подготовке их к самостоятельной жизни. Патриотическое воспитание школьников – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Формирование берёт своё начало из семьи, через воспитание любви к своему городу, школе, местным традициям, обществу, народу, их истории, культуре, традициям. Без чувства малой родины нет и большого патриотизма. Цели и задачи проекта: Основной целью реализации проекта является создание условий для совершенствования общественно – государственной системы гражданского, патриотического и нравственного воспитания школьников, для формирования социально – активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей. Для достижения этой систематически решаются следующие задачи: -совершенствуется система патриотического воспитания школьников; -привлекаются к участию в патриотическом воспитании общественные организации, социальные партнёры и родители; -проводится организаторская и пропагандистская деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма, как стрежневой духовной составляющей; -проводятся мероприятия по воспитанию у подростков гордости за Российское государство, его свершения, формирование сознания гражданина России;  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Учащиеся школы приобретают опыт и осваивают основные формы социального сотрудничества.
Продолжить чтение
Презентация к семинару Профессиональный стандарт педагога
Презентация к семинару Профессиональный стандарт педагога
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» относит дошкольное образование к одному из уровней общего. Отсюда возникает необходимость единого подхода к профессиональным компетенциям педагога дошкольного образования и учителя. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образование) (воспитатель, учитель)» от 18 октября 2013 г. (Приказ зарегистрирован Минюстом России 6 декабря 2013года) Начинает работать с 1 января 2015 года. Профессиональный стандарт педагога: документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к воспитателю, действующий на всей территории Российской Федерации
Продолжить чтение
Лопушнян Г.А. Муниципальный конкурс рефератов по физике, астрономии и математике Эврика -2012
Лопушнян Г.А. Муниципальный конкурс рефератов по физике, астрономии и математике Эврика -2012
Начальник управления образования администрации БМР Гикс Тамара Александровна Директор МОУ гимназии №7 г. Балтийска Федорова Нина Ивановна Директор Информационного Центра по атомной энергии г. Калининграда Старунова Ирина Владимировна Организаторы конкурса «Эврика – 2012 Управление образования администрации БМР Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №7 г. Балтийска при поддержке Информационного Центра по атомной энергии г. Калининграда . Жюри конкурса «Эврика - 2012» Председатель жюри - Г.А. Лопушнян, к.п.н., учитель физики МОУ гимназии г. Балтийска Члены жюри: С.Е. Старикова., учитель физики МБОУ СОШ №4 г. Балтийска, Г.И. Ефимова, учитель физики МБОУ СОШ №8 г. Приморска, С.А. Полын, учитель физики МОУ лицея №1 г. Балтийска, Т.Н. Выдолоб, учитель физики МБОУ СОШ №6 г. Балтийска, К.М. Синева, учитель физики МБОУ СОШ №5 г. Балтийска. Гости конкурса Шевченко Нина Ивановна, руководителя кафедры естественно – математического образования Калининградского областного института развития образования Технический консультант – Скорнякова Юлия Геннадьевна
Продолжить чтение
Электронное приложение к рабочей программе по окружающему миру 1 класс 1 часть
Электронное приложение к рабочей программе по окружающему миру 1 класс 1 часть
Содержание 1 части Мы и наш мир Мы и наш мир. Природа. Неживая и живая природа. Культура. Природа в творчестве человека. Мы- люди. Как мы общаемся с миром. Люди- творцы культуры. Наш класс Наш класс в школе. Мы- дружный класс. Учитель- наставник и друг. Природа в классе. Как ухаживать за комнатными растениями. Что растёт у школы. Мир за стеклянным берегом. Кто ещё у нас живёт? Какие бывают животные Делу- время Книга- друг и наставник. Потехе-час Содержание 1 части Наш дом и семья Мы в семье. Моя семья- часть моего народа. Природа в доме. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество. Красивые камни в нашем доме. Комнатные растения у нас дома. Выйдем в сад и огород. Овощи и фрукты на нашем столе. Про хлеб и кашу, про чай и кофе. Дикорастущие и культурные растения. Собака в нашем доме. Кошка в нашем доме. Дикие и домашние животные. С утра до вечера.
Продолжить чтение