Презентации по Педагогике

Актуальность проблемы: в активном использовании ИКТ при обучении иностранным языкам; Во взаимодействии «учитель-ученик-компьютер» на более совершенном уровне; В создании модели применения информационных технологий с учетом особенностей обучения иностранным языкам; В использовании материалов Интернет и создании презентаций Power Point. Задачи, решаемые в процессе использования технологии : Внедрение новых ИКТ в процесс обучения иностранным языкам. Совершенствование учебной, организационной, учебно-исследовательской деятельности в рамках единой методологии применения ИКТ. Повышение эффективности процесса обучения. Развитие социокультурной компетенции, повышение мотивации в изучении иностранных языков. Построение перспективы на развивающее, персонифицированное, опережающее образование. Ориентирование участников образовательного процесса к жизнедеятельности в условиях современных информационных технологий.

Под белой ватой Скрылись улицы, дома.

Трудно, в условиях современности, представить свою жизнь без компьютера. Сказочный монитор буквально манит к себе детей и взрослых. По опросам, около 80% школьников, буквально, теряют голову от компьютерных игр, причем больше половины детей знакомы с ними с 5-6-летнего возраста. И, как тут не задаться вопросом: «Каково влияние компьютера на психику школьника?».   Практически каждый школьник хотя бы раз в жизни пробовал играть в компьютерные игры. Замечено, что мальчики увлекаются играми, в которых присутствует больше агрессии и насилия, расизма (это тревожный сигнал), а девочки выбирают больше развивающиеся игры на логику и мышление, ловкость.

Цели: Целью проектно-технологического образования является развитие учащихся как субъектов творческой проектной деятельности, подготовки их к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире. Целью обучения учащихся следует считать подготовку их к успешным и безопасным преобразованиям проектной деятельности. Задачи проектного обучения школьников: - формирование проектно-технологической культуры (проектно-технологической мировоззрение и преобразующее мышление; графическая, дизайнерская, экономическая и экологическая грамотность; культура труда, потребность в проектной деятельности, высокие мотивы этой деятельности); - практическая подготовка к проектной деятельности (специальные знания, умения, навыки, опыт проектно-технологической деятельности); - развитие учащихся как субъектов преобразовательной деятельности (развитие сенсорной, моторно-двигательной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, мотивационно-потребностной сфер личности); - формирование адекватного профессионального самоопределения.

"Трудные" дети - сложившееся понятие педагогики и детской психологии. Под ним обычно понимаются дети, которые потеряли социальные и нравственные ориентиры и находят реализацию своих сил через конфликт с общепринятыми социальными и моральными нормами. В связи с этим, встают вопросы: "Что мы знаем о "трудных" детях? Почему они становятся "трудными" для нас?"

Коллектив — это группа людей, являющаяся частью общества, объединенная с ним общими целями, ставшими мотивами совместной деятельности. Иными словами, «коллектив возможен только при условии, если он объединяет людей на задачах деятельности, явно полезной для общества» Требование коллектива к отдельной личности - сознательное подчинение личности целям, сплачивающим данную группу, превращая ее в коллектив. В группе всегда есть руководитель, вожак, лидер. Он может быть назначенным или официально выбранным либо неофициально, но фактически выдвинутым и признанным в силу положительных личных отношений к нему со стороны большинства, признающего его авторитет и по собственной инициативе прислушивающегося к нему. Когда у группы есть выраженный лидер, она называется авторитарной.

Дискомфорт Тревожность Низкая успеваемость Претензии НЕПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ШКОЛЕ ПРИЧИНЫ Автономность институтов социализации ребёнка Недостаточная оснащённость образовательного процесса материально-техническим и учебно-материальным обеспечением Проблема адекватного диагностирования результатов детского развития

Цель: Продолжить формировать навыки использования информационных технологий на уроках географии Задачи: 1. Познакомить с особенностями транспорта мира в эпоху научно – технической революции; 2. Развивать умение систематизировать информацию, анализировать, выделять существенное в изучаемом материале; 3. Содействовать экономическому, экологическому воспитанию. Содержание I. Введение. II. Транспорт мира в эпоху НТР. 1. Показатели работы транспорта. 2. Виды транспорта. 3. Транспортные узлы. III. Влияние транспорта на окружающую среду в эпоху НТР.

Сколь важно воспитание взрослеющего человека? Воспитание – великое дело: им решается участь человека. В.Г. Белинский Знания без воспитания, что меч в руках сумасшедшего. Д.И. Менделеев Пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государства и всего мира. Я.А. Коменский Если не воспитать Человека, то лучше его не учить. Он меньше принесет вреда Народная мудрость Образование без воспитания не развивает, а разнуздывает и портит человека, ибо дает в его распоряжение выгодные возможности, технические умения, которыми он – бездуховный, бессовестный, безверный и бесхарктерный – начинает злоупотреблять. И.А. Ильин Круг социокультурных ОТНОШЕНИЙ, определяющих СОДЕРЖАНИЕ воспитания: К Родине патриотическое В. К обществу гражданское В. К нормам морали нравственное В. К познанию интеллектуальное В. К труду трудовое В. К культуре эстетическое В. К экологии экологическое В. К физич. культуре физическое В. К себе самому самовоспитание К ………………….. .………………. В. Отношение Виды воспитания:

Археологические раскопки

ПЕРВОУЧИТЕЛИ СЛОВЕНСКИЕ

1 6 5 7 2 3 4 8 1 Найдены два обрывка железной цепи, составленные из одинаковых звеньев. Один обрывок, будучи растянут, занимает длину 36 см, другой – 22 см. толщина кольца – полсантиметра. В длинной цепи на 6 звеньев больше, чем в короткой. Итак, вопрос: сколько звеньев в каждом обрывке? Ответ: 15 и 9.

Современный учитель должен стремиться воспитать ученика, который самостоятельно умеет определить перспективу наметить план действий и осуществить его оценить и проанализировать, что удалось, а что нет Специфика подготовки учителя к уроку в начальной школе 1. Следует учитывать особенности развития детей младшего школьного возраста; 2. Необходима особая готовность детей: умения выражать собственную точку зрения; слушать; договариваться; адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников; делать конструктивные предложения, замечания. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования предполагает новый подход к разработке урока в условиях современной информационной образовательной среды необходимо увеличить возможность выбора средств, форм и темпа изучения образовательных областей; обеспечить доступ к разнообразной информации из библиотек; повысить интерес учащегося к изучаемым предметам; повысить мотивацию самостоятельного обучения; развивать учебную инициативу; создавать установку на непрерывное образование в течение жизни.

макет Старая Сарепта Приволжские степи

Разминка 1)Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги? 2)Что легче пуд соли или пуд ваты? 3)Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько играл каждый шахматист? 4)Тройка лошадей бежит со скоростью 15 км/ч. С какой скоростью бежит каждая лошадь? 5)Яйцо всмятку варили 3мин в широкой и глубокой кастрюле. Сколько понадобиться времени, чтобы сварить всмятку 5 таких яиц? (5 кг) (одинаково) (4ч) (15км/ч) (3мин) 6)К семи прибавить пять. Как правильно записать: «одиннадцать» или «двенадцать» 7)Бревно распилили на 4 части. Сколько сделали распилов? 8)3 курицы за 3 дня снесут 3 яйца. Сколько яиц снесут 9 кур  за 9 дней? 9) 5 ворохов сена и 7 ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена? 10)Во сколько раз 1 час больше 15 минут? (12) (3) (27яиц) (1) (в 4раза)

Правила игры Команда выбирает категорию и стоимость вопроса. Отвечает на вопрос команда, первая поднявшая сигнальную карту. При правильном ответе она имеет право выбора следующего вопроса. При неверном ответе право выбора вопроса переходит к следующей команде. Победителем становится участник набравший наибольшее количество баллов. 30 40 50 20 40 40 50 50 10 10 20 20 30 30 20 40 50 10 10 20 30 40 50

Понятие УУД Виды УУД

Убийство; Оскорбление; Изнасилование Нанесение телесных повреждений Кража; Мошенничество; Грабёж Разбой; Вымогательство; Неправомерное завладение автотранспортом Повреждение имущества; Вандализм Заведомо ложное сообщение об акте терроризма; Нарушение общественного порядка Хулиганство; Нарушение правил поведения на транспорте Употребление алкоголя, наркотических, психотропных средств Нарушение ПДД; Демонстрирование фашистской атрибутики и символики Бродяжничество, безнадзорность; Уклон от обучения Нахождение несовершеннолетних в общественных местах в ночное время без сопровождения. Убийство (ст. 105 ч. 1 УК РФ). Причинение смерти по неосторожности (ст. 109 УК РФ). Угроза убийства (ст. 119 УК РФ). Убийство Оскорбление 1. Оскорбление (ст. 130 УК РФ). 2. Хамство. Изнасилование Изнасилование (ст. 131 УК РФ). Насильственное действие сексуального характера (ст. 132 УК РФ).

Права и обязанности несовершеннолетних в Российской Федерации Ребёнком признаётся лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия) С рождения ребёнок имеет права: - на имя, отчество, фамилию; - на гражданство; - жить и воспитываться в семье; - на общение с обоими родителями и другими родственниками; - на защиту; - на получение содержания от своих родителей и других членов семьи. Права и обязанности несовершеннолетних в Российской Федерации С 8-летнего возраста добавляются права: - на участие в детском общественном объединении. Обязанности: - соблюдать устав, правила детского общественного объединения.

В.9 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1». В.10 Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода существовала республиканская форма правления. В.11 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? В8. Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозна-ченный на схеме стрелками. Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны 2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге 3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР 4) автором скульптуры является П.К. Клодт 5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства

Влияние курения на здоровье По данным ВОЗ, в мире в среднем каждые шесть секунд умирает один человек от заболеваний, связанных с курением табака, а ежегодно по этой причине умирают пять миллионов человек. «Если тенденции нарастания распространённости курения не будут снижаться, то, по прогнозам, к 2020 году ежегодно будут преждевременно умирать 10 млн человек, а к 2030 году курение табака станет одним из самых сильных факторов, приводящих к преждевременной смерти». По данным первого заместителя главы комитета Госдумы РФ по охране здоровья, академика РАМН Николая Герасименко: «От причин, связанных с курением, в России каждый год умирает до полумиллиона человек». Вопросы для обсуждения: Что же заставляет нас курить? Какова природа этого пристрастия? Можно ли курящему человеку отказаться от курения? И как решить проблему подросткового курения? Курить или не курить? Бросать или не бросать эту привычку?

Международный день семьи отмечается в мире 15 мая.  Данный праздник был учрежден Генеральной Ассамблеей ООН, а произошло это 20 сентября 1993 года. Праздник "Международный день семьи" был создан с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам семьи, которых сегодня существует большое количество. Значение праздника «Международный день семьи» День семьи позволяет нам лишний раз задуматься о важности семьи в нашей жизни и проявить внимание к близким людям. Ведь без них наша жизнь была бы пустой и безрадостной. Семья нужна каждому человеку, за редким исключением. Основным назначением семьи можно назвать рождение и воспитание детей. Очень важно, чтобы семья была прочной. В семье ребенок учиться постигать секреты общения между людьми, учиться любви и заботе. Через семью от одного поколения к другому передаются мудрость и знания.

Цель: Развивать познавательную самостоятельность кадет. Пробудить интерес к профессии офицера Российской армии. Задачи: 1.Способствовать утверждению патриотических ценностей, повышению престижа воинской службы и защиты Отечества. 2. Формировать позитивную оценку нравственных качеств: честь, долг, благородство. 3. Способствовать осознанию собственных возможностей в выборе будущей профессии, связанной с Вооружёнными силами России. 4. Воспитывать коммуникативную культуру.     Морские кадеты- слава России.

ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка. Согласно Семейному Кодексу РК, это называется родительскими правами. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак, и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия. Родители имеют право: защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий; на выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях; на возмещение за счет государства затрат на обучение детей в негосударственных образовательных учреждениях на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства; на ознакомление с Уставом образовательного учреждения на участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;